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1、 大班音乐活动夏天的雷雨教案（通用5篇）运动目的： 1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。 2、继承引发幼儿对炎天的雷雨摸索的爱好。 运动预备： 雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。 运动重点： 摸索利用种种质料来表示雷雨。 运动难点： 选用的质料与表示的内容是否匹配。 运动过程： 一、导入运动，引起爱好 1、听，这是什么声音？（雷声）气候立即就要怎么样了？ 2、小结：雷雨是炎天才有的征象。 二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲 1、阐发闪电、雷声、雨声的特色，经由过程差异的演唱方法加以表示。 2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。
2、三、摸索实践，履历交换 1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。 2、鼓励幼儿英勇报告本身的选择是否符合？为什么？ 四、互助演出，体验痛快 1、能边唱边用种种质料进行表示。 2、经由过程演出体验乐成的痛快。 大班音乐活动夏天的雷雨教案 篇2 一、创设情境导入活动。 1、设置情境幼儿进入场地。 2、复习歌曲大雨和小雨。 3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引留意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。 二、观赏，熟识歌曲，理解歌词。 1、播放歌曲夏天的雷雨ppt，幼儿观赏歌曲。 师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。 2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。 师有感情的演唱一遍歌
3、曲，并提问：你们刚刚听到了什么？（请幼儿自由答复） 3、出示图谱，帮忙幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词） （1）依据幼儿答复出示歌词图谱，并解释图标代表含义。 （2）幼儿再次听音乐，重组图谱挨次，帮忙幼儿记忆歌词挨次。 三、分析争论，学习切分音，练习歌曲节奏型。 1、出示节奏型图谱，练习熟识节奏型。 2、引导幼儿熟悉切分音，学习切分音的节奏型。 （1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮忙幼儿理解并练习切分音节奏。 （2）用拍手的形式练习切分音。 （3）用歌词内容带入节奏练习切分音。 3、依据图片节奏型练习歌词。（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段提问，其次段是答复。） 四、演
4、唱歌曲。 1、分段学唱歌曲，强调唱一闪闪哗啦啦时用洪亮的跳音。唱轰隆隆时声音大而有力。 2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。 3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。 4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。 5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。 大班音乐活动夏天的雷雨教案 篇3 活动目标： 、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，把握切分音的唱法。 、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对唱唱的兴趣。 活动预备： 雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。 活动过程： 、听音乐拍手入场。 、律动小小牧鸭娃。 、发声练习。 、复习歌曲老鼠画猫。 、节奏练习
5、。 （用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏） 、教唱歌曲。 师：刚刚小朋友又唱又拍，快乐吗？可是你们听，天空中突然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。 ：教师弹唱第一段，提问： 师：你听见我唱了什么？ 师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？ 真的是打雷下雨吗？来听听吧！ （放雷声录音，幼儿倾听） B：教师清唱其次段。 师：这是夏天的雷雨，是夏天常常有的现象。今日我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就认真听哪一句有切分音呢？ C：教师完整清唱一遍。 提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此
6、句） 出示节奏图，带着幼儿有节奏地朗读歌词。 | | | | D：师：伴着琴声一起用奇妙的歌声唱出这首歌曲吧。 唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。 出示三种乐器铃鼓、鼓、响板，请幼儿熟悉。 响板时间短、快（闪电）；鼓声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓连续性、连贯（雨声）。 师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。 （将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍） E：师幼分组，采纳一问一答的方式演唱歌曲。 、复习集体舞“亲切的小伙伴”。 大班音乐活动夏天的雷雨教案 篇4 活动目标： 1、在表演唱的根底上，
7、引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。 2、连续激发幼儿对夏天的雷雨探究的兴趣。 3、能依据音乐的速度，变换动作速度。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动预备： 雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。 活动重难点： 探究使用各种材料来表现雷雨。 选用的材料与表现的内容是否匹配。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、听，这是什么声音？（雷声）天气立刻就要怎么样了？ 2、小结：雷雨是夏天才有的现象。 二、分析争论，演唱歌曲 1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。 2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 三、探究实践，阅历沟通 1、引
8、导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。 2、鼓舞幼儿大胆叙述自己的选择是否适宜？为什么？ 四、合作表演，体验开心 1、能边唱边用各种材料进展表现。 2、通过表演体验胜利的开心。 教学反思： 在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。固然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进展音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智
9、力，提高区分、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式屡次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地气氛中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。 大班音乐
10、活动夏天的雷雨教案 篇5 教学目标： 在观赏歌曲的根底上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。 活动预备： 材料预备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干。 认知预备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。 活动重点： 宁静听赏，了解打雷时的自然现象。 活动难点： 情愿用小乐器表现不同的声音。 活动过程： 一、激发兴趣 播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。 这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？ 小结：夏天来打了，经常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小朋友不要可怕，这是一种自然现象。 二、歌曲夏天的雷雨 1、完整观赏一遍 歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？ 2、再次观赏 说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？ 3、乐器仿照 出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声 个别幼儿上来敲打 说说声音像什么？ 播放音乐。请幼儿用小乐器仿照不同的声音 三、活动延长 找找夏天到了，大自然还有哪些声音？