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1、 大班美术扎染手绢教案反思 【设计意图】 依据本班课题规划，最近始终在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。【活动目标】1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2通过观赏，激发幼儿对扎染的兴趣。3积极参加活动，体验胜利的乐趣。【活动预备】1皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。2师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）【活动过程】1以谜语形式导入。（手
2、绢）2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观看、观赏。这是什么？与一般的手绢一样吗？哪里不一样？你喜爱那一块手绢？为什么？3.引导幼儿观看,争论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。（1）.出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能消失这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）.出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进展修改？5.幼儿操作，教师巡回指导。今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块美丽的手绢。6.放轻音乐，观赏作品,体验胜利的喜悦。【活动反思】本次活动，是我依据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开头局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验胜利的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。