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1、 大班语言国王生病了(二)教案反思 目标： 1了解不同形式的规划表，尝试用图加文的形式制作运动规划表，拓展阅读阅历。2体验与同伴合作完成规划表的乐趣。预备：汉字卡片星期一至星期日，写有星期一至星期五中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿常常进展的运动工程的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。过程：一、阅历回忆医生给国王开出了一张什么处方？(教师依据幼儿的答复按挨次出示星期一至星期日的字卡，并和幼儿一起阅读。)二、了解几种形式规划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比拟第3页的运动规划表与第1819页的画面的异同。教师依据幼儿的答复在相应汉字下面配上简洁的图画。例如星期一的下面是一座山
2、，星期二的下面是一匹马，等等，了解规划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。三、尝试制订每天的晨练规划1我们每天在幼儿园也要熬炼身体，我们也来制订一张活动规划表好吗？2平常我们都进展哪些熬炼呢？(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)3(出示表示时间的纸条和表示运动工程的字卡)假如用字来制订活动规划表，你们觉得困难吗？有没有其他方法？(引导幼儿用图文结合的方法制订活动规划表。)4我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动工程，用文字或图加文的方式表现出来，最终按时间挨次把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动规划表。)5幼儿依次叙述、表演本组制订的运动规划表。四、小结评比评比出一组最正确方案作为本班本周的活动规划，带着幼儿读一读、做一做这些运动工程。延长活动：每周五制订并评比出下周的运动规划，并按规划熬炼。活动反思：国王生病了这则故事的文字表达假如脱离了画面，很简单让人产生错觉，必需将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因此活动中，我在引导幼儿看大图书时，非常注意引导幼儿认真观看画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能认真观看画面，仔细推断，大胆地表达自己的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿留意力比拟集中。