大班音乐欣赏教案《我是猫》.docx

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1、 大班音乐欣赏教案我是猫_大班音乐欣赏教案 活动目标： 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能把握歌曲旋律，学会唱这首歌。3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 活动预备： 阅历预备：生活中与妈妈在家里的互动。物质预备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程： 一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词表达的情感）幼儿：师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会

2、歌曲情感）幼儿：2、观看图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展现图片，引导幼儿观看图片并表述自己的感受，让幼儿形象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱1、教师示范，熟识旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，布满感情地演唱。三、角色嬉戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进展互换。幼儿

3、在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延长： 幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。大班音乐观赏教案礼貌歌 教学目的与要求： 1.再熟识歌曲的根底上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。 2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。 3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的欢乐。 教学重点： 再熟识歌曲的根底上学习依据歌词内容创编动作。 教学难点： 能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。 教学预备： 教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。 教学过程： 一、

4、开头局部 1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。 2.引出课题礼貌歌。 3.发生练习 1=CF 2/4 12 34555555554 32 小朋友唱 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 1 啦 。 二、根本局部 1.放映课件，帮忙幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。 2.教师范唱歌曲，幼儿认真听后回答下列问题。 提问： (1)歌曲是几拍子的? (2)歌曲里说了一件什么事? 3.幼儿看挂图一起朗读歌词。 4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。 5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，(教案出自：)教师给与指导。 6.教师帮忙幼儿两两分角色表演。 (

5、1)教师和幼儿争论两两分角色表演的安排方式。 (2)教师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作安排。 (3)幼儿主动邀请同伴进展角色表演2-3遍。 7.幼儿边唱歌曲边进展表演。 三、完毕局部 1.教师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，相互帮忙。 2.下课休息。 大班音乐观赏教案小白船 幼儿园大班音乐教案：小白船 目标： 1、了解三拍子节奏特点；2、学习用声势正确的演奏乐曲；3、引导幼儿正确分析乐曲。 预备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只； 过程： 一、导入局部嬉戏碰碰碰，教师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿依据教师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走； 二、主要局部 1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出

6、主题；2、请幼儿观赏歌曲小白船，教师用适当语言引导幼儿观赏； 河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，教师强调出强弱拍。 再次观赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。3、用声势打节奏。 请幼儿说出身体哪些局部可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。 三、完毕局部 请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。大班音乐观赏教案找影子 活动目标： 1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规章，培育竞争意识。 活动预备： 选好平坦的场地，户外阳光要充分；录音机、磁带等。

7、活动过程： 一、开头局部：猜谜嬉戏法导入活动：小朋友最喜爱做嬉戏了，今日我们要做的这个嬉戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪慧，这个嬉戏的名字就叫找影子。二、根本局部：1、观赏歌曲找影子。1）放录音找影子，请孩子们观赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。2）教师示范唱歌曲找影子。3）教师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲找影子1）、小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟识歌词。2）、好，现在请小朋友们跟着教师一起唱起来吧。1）教师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时留意倾听歌词与旋律的

8、协作，让幼儿记住歌词。2）幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的连接要自然，留意嗨字的发音要嘹亮、有力，以开心的心情进展演唱。3）教师弹琴，孩子们跟唱。4）听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。1）、刚刚小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。请幼儿依据歌曲的内容在学会演唱的根底上自编动作。教师将幼儿的动作进展标准整理。2）、集体听音乐，师生进展歌表演找影子，表扬积极参加的幼儿。3）、听音乐，孩子们表演找影子，可分组上台表演，也可自由组合进展表演。4、室外嬉戏找影子。1）、嬉戏找影子：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、

9、小朋友的影子、自己的影子等等），观看影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。2）、集体听教师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的嬉戏。提示孩子们留意听教师的指令来完成，培育孩子们的集体合作意识。三、完毕局部：音乐嬉戏踩影子：带幼儿嬉戏，提示幼儿必需唱完嗨时才能开头踩对方的影子，分组进展，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。四、活动延长：请幼儿观看：影子在一天中是怎样变化的，让家长帮忙记录下来。思维延展点：能在音乐活动中大胆创编动作来表现歌曲内容。大班音乐观赏教案谁是国王 设计意图： 在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。音乐嬉戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学

10、习、消遣的过程中，观看、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积存起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。音乐嬉戏谁是国王是我班孩子最喜爱玩的嬉戏之一，几次的嬉戏后，大局部孩子都能把握嬉戏规章，如何使孩子在嬉戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐嬉戏谁是国王，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的敬重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展嬉戏。在这个嬉戏中，做一名孩子的引导者，依据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时

11、，也能根据规章开展嬉戏。 活动目标： 1.把握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在了解嬉戏规章的根底上，提升嬉戏难度。3.尝试以观看、仿照以及相互关注的方式进展嬉戏，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 物质材料预备：1.音乐最炫名族风2.幼儿围圈坐学问 阅历预备：幼儿已玩过谁是国王嬉戏 活动过程： 一、熟识乐曲，感受节奏1.观赏音乐，感知节奏今日，教师给小朋友带来一首熟识的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2.分析音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏？二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.同伴学习3.自由表演三、迁移阅历，开展嬉戏1.讲评要求我知道小朋友最喜爱玩谁是国王的嬉戏，今

12、日我们一起来玩一下新版的谁是国王嬉戏，要求国王在玩嬉戏的时候能依据我的音乐节奏来做动作。2.尝试嬉戏3.完整嬉戏四、小组创编，提升嬉戏1.分组争论，完成创编小朋友对这个嬉戏已经特别的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组争论，依据我的音乐创编国王的动作，你的动作必需依据我的音乐节奏来创编。2.共同表现，完毕嬉戏大班音乐观赏教案月光长廊 活动目标： 1.在了解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。2.尝试运用叠加式的复合节奏进展演奏，并能较专注地合作演奏。 活动预备： 1.谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）2.熟识三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏

13、。 活动过程： 一、感受故事的意境，了解故事详细情节及内容。1.引入故事，提问：孩子们，你们见过月光长廊吗？月光长廊会是一个怎么样的长廊？小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特殊的美丽。（出示图片、音乐响起）2.观赏故事了解故事内容及情节（教师叙述故事，幼儿观赏）故事后提问：一共出场了几个动物，按什么挨次出场？小青蛙在故事里做了什么事？3.回忆感受音乐，带着幼儿走进故事的意境。提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样？小结：这是个特别悦耳的友情之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参与这个漂亮的舞会啊？二、选择适合的乐器及节奏1.幼儿选择适合的乐器。今日，教师要挑战你

14、们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来叙述这个故事，行不行。看我带了什么乐器？哪个乐器更像什么小动物出场？说说理由。2.尝试选择适宜的节奏三、依据故事情节，争论演奏形式1.提问还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗？故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗？2.幼儿进展合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？大班音乐观赏教案小牧民 【活动目标】 1、观赏音乐，感知音乐的心情与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱

15、。2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。3、喜爱进展打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。 【活动预备】 1、小牧民的磁带、节奏谱、录音机。2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）。 【活动过程】 一、观赏音乐，导入课题。师：今日教师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。观赏后提问：听了这首曲子，（ ）你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是小牧民。二、分析乐句，感受节奏。教师和幼儿一起分析乐句。1、乐曲中哪些地方是表现马儿在奔驰的？我们来用手拍出马蹄的节奏。2、下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比拟舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。3、小牧民看到这些心里特别快

16、乐，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。4、最终一个乐句表现的是什么呢？师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。（提示幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）三、出示乐器，讲解角色的安排。1、师：今日，教师为你们预备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就像马跑的声音。（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？（表示很快乐，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。2、幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。（自由练习）3、听音乐，看图谱，演奏两遍，教师

17、评价并订正。4、交换乐器演奏两遍。四、完毕局部：师：听了小朋友的演奏，教师真想立即骑上马在草原上奔驰，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室） 【活动反思】 这是一首特别悦耳的曲子，叙述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活泼。对于音乐心情的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解力量。可是，由于我可怕赐予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：假如能给孩子一个自己编节奏的时机，那效果肯定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的

18、积极性，而且还赐予了孩子一个制造的时机，教育中提倡的不正是要多给孩子一些制造的时机吗？大班音乐观赏教案森林寻宝 活动目标： 1.在熟识音乐的根底上积极参加嬉戏，体验随音乐嬉戏带来的欢乐。2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音局部；结合宝贝知道安康是身体最重要的宝贝。3.能依据音乐特点自主探究嬉戏规章，在嬉戏中进展幼儿随音乐反响的灵敏性。 活动预备： 1.老虎头饰一个，山洞模型一个。2.电视机，音乐：拨弦，ppT。3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。 活动过程： 一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知嬉戏音乐。在森林里有一个神奇的山洞，传奇在山洞里有很多宝贝，大家想不想去寻宝？在

19、寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友认真听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和心情特点1.教师指图引导幼儿完整观赏，初步感知乐曲中的重音局部。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告知我要当心路上的障碍物，障碍物会在什么时候消失呢？我们认真听音乐找一找。2.通过拍击身体不同部位，熟识节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物消失时音乐感觉怎样？在障碍物消失时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样

20、了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应当怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）三、引导幼儿探讨嬉戏规章，体验随音乐嬉戏带来的欢乐1.引出嬉戏情境，引导幼儿探究、争论归纳嬉戏规章。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头认真看，怎样才能不被发觉呢？2师幼分角色，初步听音乐按规章进展嬉戏教师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3.参加道具调动幼儿心情，能听音乐快速作出反响这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发觉，跟好老虎动身！4.引导幼儿通过创编重音局部吓老虎的声音与动作，增加嬉戏的趣味性。老虎回头的时候我们想个方法吓走它好不好？老虎可怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的根底上嬉戏）五、出示宝贝，引导幼儿懂得安康是身体的最好宝贝。发觉宝贝，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝贝呢？（幼儿想象）出示宝贝，请幼儿争论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体安康的作用。小结：我们今日找到的是有益于我们身体安康的宝贝，安康对我们每个人来说就是最最好的珍宝。所以每个小朋友肯定要多运动、多喝水、多吃有养分的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐观赏教案我是猫”一文，盼望“大班音乐观赏教案我是猫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班音乐观赏优秀教案专题！