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1、 大班音乐公开课教案我是猫_大班新颖的公开课教案 活动目标： 了解仆人公尝试宝华妈妈英勇而睿智的行为，萌发英勇意识。 感受诗歌前后两段布满自信、傲慢及舒缓、温情的不同的朗读特点。 活动预备： 1、小朋友的书我长大了；磁带及录音机。 2、彩笔一盒。 活动过程： 由争论引出儿歌主题。 请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应当怎样做。 请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？ 观赏儿歌我是男子汉并分析。 第一遍朗读。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在爱护谁？ 其次遍分段朗读。 朗读开头至小偷听见准怕 提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈可怕的事情与我对应的解决方法，感受仆人
2、公的英勇与睿智。 朗读噢，要是你想爸爸了至结尾。 提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？ （教师在朗读时，留意前半局部采纳较快、坚决的语气，表现出仆人公自信、英勇的品质。后半局部采纳较慢、温顺的语调表现仆人公对妈妈温馨的爱意）再次完整观赏儿歌我是男子汉。 使用小朋友的书我长大了第13-14页我是男子汉对比图意，跟着教师再次朗读儿歌一遍。 争论并创编儿歌段落。 你们的妈妈怕什么？你是怎么爱护她的?依据争论创编相应的诗句。 大班音乐公开课教案跳圆舞曲的猫 【活动前评析】 这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是培育孩子们对音乐的兴趣，喜爱听音乐；养成宁静观赏音乐的良好习惯，同时能够
3、主动大胆地用动作表达对音乐的感受。活动完毕之后，我们发觉音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、辨别、描述力量都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有肯定的根底，所以，我进展了一次大胆尝试移花接木，将内容变革创新，重新确定目标，查找相宜的教学方法，奇妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的呈现。在了解音乐内涵的根底上，进一步提高孩子们的音乐素养。 【活动目标】 1、学会宁静地倾听音乐，感受音乐诙谐好玩的特点；2、初步感知ABA三段式（第一段音乐、第三段音乐与其次段音乐不同）构造的特点，会看图谱来感受音乐，并用动
4、作加以表现。 【活动预备】 为了更好地完成教学目标，我重点做以下预备：1、教师预备：（1）制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫肯定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更详细直观，从而更好地理解音乐。（2）设计相宜的图谱：在图谱的帮忙下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、构造。图谱的变化也能让孩子较好地辨别音乐ABA三段式构造。2、幼儿预备：预先熟识教学内容：在音乐活动中，孩子的紧急许多时候来源于对音乐作品的不熟识，因此要让孩子预先熟识教学内容。比方利用过渡环节，（来园时间、午餐前后）播放乐曲，在宽松的气氛下以谈话的形式，让大家说一说听完音乐的感受。3、场地预备
5、：在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出适合自己活动的空间大小。 【活动过程】 一、完整观赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式构造。师：今日，我们一起来仔细听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢？小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段相像，而其次段和它们不同。师：在这三段音乐里都藏着一只得意的小动物，你听出它是谁了吗？（孩子答复）师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看究竟是谁呢？（放幻灯片，出示小猫跳舞图片）（引导幼儿在宁静倾听整首乐曲的根底上能够感受并说出这首音乐前面和
6、后面的局部听起来比拟缓慢，感觉美丽，而中间局部比拟欢快。然后教师赐予小结。）（发挥孩子的想象，让他们尽可能地说出与音乐有关的动物，教师不急于做出评价。最终利用图片的形式把孩子的兴趣点转移到活动的主题上来。）小结：这是一首小猫跳舞的音乐，名字叫跳圆舞曲的猫。二、分段观赏音乐，视听结合，大胆尝试用身体动作来表现。1、嬉戏：谁的耳朵灵师：我们一起来听第一段音乐，假如你听到了音乐中有像猫叫声的地方，就立刻用这个动作（教师示范小猫叫的动作和声音）来表示，我们来比比，谁的耳朵最灵，好吗？（播放A段音乐，查找小猫的叫声，并用动作加以表现。在孩子的倾听与仿照过程中，教师可以随机示意出此段音乐的节奏并激发他们做
7、出各种猫叫的动作、表情。）师：小朋友的耳朵真灵，你们看，这就是小猫跳舞时留下的一串串小脚印。你们想知道小猫是怎么跳舞的吗？我们一起用小手在自己的身体上学着小猫跳舞吧！附图谱（一）：（引导孩子依据图谱比拟精确地把握音乐的节奏，同时进展动作的创作和表现）小结：这段音乐里我看到了很多只小猫都在跳着美丽的舞蹈，现在我们再来宁静地听一听其次段音乐，听一听和第一段有什么不一样的地方呢？2、嬉戏：谁的舞姿妙（播放B段音乐，教师观看孩子对音乐的自主表现，同时以自身的心情带动他们，音乐完毕后鼓舞孩子表达出自己的感受。）师：这段音乐和前一段相比，变得欢快了许多，让人听了有一种跳动的感觉。那你们想一想，这次小猫留下
8、的脚印和刚刚一样吗？（停顿片刻）让我们一起来看看吧。（出示其次段音乐图谱并观赏）附图谱（二）：师：这么欢快的音乐，小猫又会怎样跳舞呢？让我们都来扮演一只跳舞的小猫比一比，谁的舞姿最妙？（发挥孩子的想象以及同伴典范作用，学习脚尖跳、旋转跳）（在B段图谱中，跳动的线条让幼儿能够感受到音乐的跳动，上滑线和圆圈则勾画出了一个活敏捷现地跳舞的小猫。图谱上图案的变化也证明着孩子们的想法）（A段与B段不同）。3、嬉戏：谁藏得最好师：我们接着往下听，听一听这段音乐和哪一段很像？你还听到了什么？（播放A1音乐）（再次观赏A1音乐时，孩子们会很简单发觉它与A段音乐的相像。从而完成了对ABA三段式音乐构造的理解。一
9、声狗叫带来的隐藏，使孩子们又一次地感受到了音乐的诙谐好玩。）小结：这段音乐和第一段很相像，还听到了狗叫的声音。师：想一想，发生了什么事情？（孩子争论）小结：你们想得都很好，小狗确实来捣乱，小猫吓得藏了起来。师：小猫跳累了，舞步放慢了，想一想，这一次小猫会给我们留下什么样的脚印呢？（听其次遍，用图谱来表现音乐。）附图谱（三）：小结：我发觉有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟着图谱创编出了新的动作。（鼓舞孩子探究多种跳舞的方法，利用即兴地表演，强化、进展他们对音乐的感觉，增加对音乐观赏的热忱。）三、再次完整观赏音乐。师：让我们跟着小猫的脚印，再听一听这段奇妙的音乐吧。（完整播放乐曲）（在听的同时，结
10、合图谱和肢体动作能够自如地表现出每一段音乐的不同）（其次次倾听，体验ABA构造的完整性。运用图谱和肢体动作将音乐进展搭建，对音乐有一个完整的框架。同时，孩子们会通过肢体动作来表现每一段音乐的不同。）师：听了这首音乐你有什么感觉？小结：这是一首特别好玩、好玩的音乐。四、创编音乐嬉戏，让幼儿用动作大胆进展表现。师：孩子们，现在我们就是那只跳舞的小猫，让我们跟着音乐跳起来吧。（音乐开头时，孩子们会把泡沫垫轻轻放在活动室两旁，教师有意识地张开双臂，自转一圈说：这就是我的舞场，你的呢？孩子们会自由站开，找到自己的活动空间。）（前面设计的三个小嬉戏由浅入深，每个小嬉戏解决着一个难题，也正是由于有了这三个嬉
11、戏，使得孩子在这个环节中能够更加自主地去创编，发挥孩子的想象，对音乐布满了热忱。）（音乐是抽象的，而动作却是详细的、形象的，让动作来效劳于音乐，帮忙幼儿辨别音乐。教师不必过多担忧孩子们的舞姿是否美丽，注意的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，从而提升孩子们的艺术表现力量。）五、小结：师：今日，我们观赏了一首特别好玩的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许很多多的故事；音乐又像一支奇妙的画笔，能够让小朋友画出漂亮的图画。教师也盼望你们能用自己的画笔画出这只得意的小猫，好吗？小班音乐公开课教案我是小豆子 幼儿园小班音乐教案：我是小豆子 小班音乐活动：我是小豆子 活动目标： 1、通过故事、嬉戏让幼
12、儿熟识旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同嬉戏的欢乐，沟通情感。 活动预备： 1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程： 1、故事导入课题，熟识歌曲。 T：宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？（教师出示豆荚，幼儿熟悉豆荚，并知道豆荚中是豆子） T：关于它有个很漂亮的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻小豆荚在太阳公公的照耀下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真欢乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴快乐地喝
13、着水。慢慢地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1） T：小豆子发芽了，渐渐的渐渐的，发芽的小豆子又会怎么样呢？（教师示范演唱，使用操作材料2）以下一样，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟识歌曲的旋律，了解豆子的生长过程） 2、通过嬉戏，学唱歌曲。 T：我们今日教室里也有很多的小豆子，想不想渐渐长大啊？（教师带着幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大草丛、花丛、池塘边、座位上） T：小豆子们长大了，你快乐吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！（教师带着幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，完毕活动） 幼儿园大班音乐公开课教案我是小交警 活动目标：
14、 1.简洁了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规章的意识。2.能够随音乐协调有力地表演律动。 活动预备： 1.请家长在接送幼儿的途中，提示幼儿观看交警指挥交通的动作。2.律动伴奏曲玩具进展曲。 活动过程： 一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当小汽车，教师当交通警察，指挥小汽车行进，在嬉戏中教师随时提示幼儿遵守交通规章，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！2.谈话回忆交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？教师总结：我们工作的地方在公路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。 二、今日我
15、还给你们带来了我们平常工作的照片，你们想不想看？ 1.在烈日下工作的照片，交警们在酷热的夏天依旧坚守在自己的岗位。2.在大雨中工作的照片。3.在大雪中工作的照片。教师总结：对，不管是酷热的夏天，还是严寒的冬天，我们交警都坚持仔细的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很欢乐。 三、学习简洁的交通警察手势信号 1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的状况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停顿、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，教师个别指导。3、订正动作刚刚小朋友都学的特殊仔细，你们做一做
16、，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并准时订正、练习。4、一起讨论学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。 四、跟音乐做律动 1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？2.教师示范律动，指导语：我按挨次把这些手势表演一遍。3.带着幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展现指导语：我觉得你们真像小交警，今日还来了许多教师，我们给教师们展现一下本事，让教师看看你们像不像真正的小交警。总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规章，做一个文明的小市民。 三、完毕 嬉戏：小司机指导语：现在我们来做小司机的嬉戏，请小朋友当小司机，你们肯定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规章。模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师依据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动完毕！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐公开课教案我是猫”一文，盼望“大班音乐公开课教案我是猫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！