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1、 大班主题各族儿童是一家教案反思 活动目标： 1、 知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。2、 熟悉维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。3、 懂得敬重少数民族。4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。5、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：挂图9号；小朋友的书我的祖国叫中国；民族娃娃活动过程：一、通过回忆歌曲大中国引入活动1、 播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。2、 师：教师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都许多。有哪位小朋友可以告知我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、 师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数
2、民族吗？请你说一说他们的名字。4、 教师依据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。1、 师，请小朋友认真观看挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着装扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、 幼儿沟通争论，表达自己的想法。3、 教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜爱戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜爱穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜爱编很多小辫子。蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜爱用布包头。藏族：女人喜爱穿五彩的横条围裙，男人喜爱穿一只衣袖。傣族：女人喜爱穿长至脚背的筒裙。朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带
3、。三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。1、 师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房子，有XX特产，他们喜爱干XX。（教师举例介绍一个少数民族）2、 请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。3、 教师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。蒙古族：内蒙古，有宽阔的草原，住蒙古包，喜爱骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜爱荡秋千、压跳板，动作危险、美丽。男人跳舞时经常戴一顶“象帽”
4、，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。四、幼儿阅读小朋友的书我都祖国叫中国1、 请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。（回忆各民族的特点）2、 观看娃娃四周的小画片，依据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。活动完毕：虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差异，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，相互敬重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！活动反思：这是进入大三以来第一次带活动，从选课、备课、预备教?开头，我都做了充分的预备，想要有一个完善的第一次。可是现实好像不怎么如人所愿，今日在开展活动的过程中我还是遇到了许多问题。在活动伊始，小朋友的兴趣还是很高的，对于导入活
5、动的回忆歌曲大中国，大家都跟着音乐大声地唱了起来，很投入。在请小朋友说一说自己知道的少数民族时，小朋友的学问面出乎我的想象，虽然我预备了20几个少数民族人物的简笔画，可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有预备到，这让活动开头有了一些瑕疵，也让我意识到以后在预备教具时，要有充分的预备！在其次个环节看挂图的过程中，幼儿焦躁的心情就开头消失了，主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话，有些幼儿做自己的事情，有些幼儿在答复教师的问题时过于急躁，不举手，随便站起来或者跑到前面来，这直接打乱了上课的次序，让场面有点难以掌握。主班教师在评课时指出，我在带活动的过程中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下，儿童应当在活动中占主导地位，而教师的指导与干预应当是次要的，甚至应当让孩子自主进展。可是这势必会与良好的次序相冲突，因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫，争取让这两者不冲突。