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1、幼儿园大班教案（各族儿童是一家）含反思大班教案（各族儿童是一家）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境，知道中国有56个民族，能够讲出一些少数民族的名称，懂得尊重少数民族，快来看看幼儿园大班（各族儿童是一家）含反思教案吧。活动目的：1、知道中国有56个民族，能够讲出一些少数民族的名称。2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。3、懂得尊重少数民族。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：挂图9号；（小朋友的书
2、我的祖国叫中国）；民族娃娃活动经过：一、通过回首歌曲（大中国）引入活动1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。2、师：教师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友能够告诉我这句话是什么意思？中国有56个民族3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你讲一讲他们的名字。4、老师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。1、师，请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿沟通讨论，表达本人的想法。3、老师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮
3、靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编很多小辫子。蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。三、看挂图了解少数民族的寓居特点、特产和风土人情。1、师：从挂图上我们能够看出来XX族住XX样的房子，有XX特产，他们喜欢干XX。老师举例介绍一个少数民族2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。3、老师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤
4、，弹着马头琴唱歌跳舞。藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时经常戴一顶象帽，帽子上的象尾会随着头部甩动绕身旋转。四、幼儿阅读（小朋友的书我都祖国叫中国）1、请幼儿讲一讲画面中的娃娃都是什么民族的。回首各民族的特点2、观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。活动结束：固然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差异，但是我们都是兄弟姐妹，因而各个民族都要相亲相爱，相互尊重，这样祖国妈妈才
5、会笑脸常开！活动反思：这是进入大三以来第一次带活动，从选课、备课、准备教?开场，我都做了充足的准备，想要有一个完美的第一次。可是现实似乎不怎么如人所愿，今天在开展活动的经过中我还是碰到了很多问题。在活动伊始，小朋友的兴趣还是很高的，对于导入活动的回首歌曲大中国，大家都跟着音乐大声地唱了起来，很投入。在请小朋友讲一讲本人知道的少数民族时，小朋友的知识面出乎我的想象，固然我准备了20几个少数民族人物的简笔画，可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到，这让活动开场有了一些瑕疵，也让我意识到以后在准备教具时，要有充足的准备！在第二个环节看挂图的经过中，幼儿焦躁的情绪就开场出现了，主要表如今有些幼
6、儿扎堆在一起讲话，有些幼儿做本人的事情，有些幼儿在回答教师的问题时过于急躁，不举手，随意站起来或者跑到前面来，这直接打乱了上课的次序，让场面有点难以控制。主班教师在评课时指出，我在带活动的经过中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下，儿童应该在活动中占主导地位，而老师的指导与干涉应该是次要的，甚至应该让孩子自主发展。可是这势必会与良好的次序相矛盾，因而在这两者之间的权衡方面我还要下工夫，争取让这两者不矛盾。小百科：民族，指在文化、语言、历史与其别人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所构成的概念。由于历史的原因，一个国家能够有不同民族，一个民族能够生活在不同的国家里。