大班健康教案7篇.docx

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1、 大班健康教案合集7篇大班安康教案 篇1 一、活动目标： 1通过嬉戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。 2在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。 二、活动预备： 课件想吃苹果的鼠小弟，红丝带，各种图形若干，黑色卡纸3张。 三、活动过程： （一）丝带引题（引出困惑） 1师：看，教师手腕上有什么？ 你们想要吗？ 好，我送你们每人一根丝带，但有要求哦，你要在手腕上系一个蝴蝶结，我才会送给你哦，音乐停顿立刻坐好，不能再系了，清晰了吗？ 2提问：你们都系好了吗？ 没有得到丝带心情怎么样？ 为什么没系上，你遇到了什么困难？ （二）播放课件：想吃苹果的鼠小弟，了解合作的意义，激发

2、幼儿的合作意识。 1故事导入：播放课件1： 树上有什么？ 2理解感受绘本 有只鼠小弟，他很想吃树上红红的苹果，他能吃到吗？为什么？ 鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你们想的方法都用上了，可是它都没有摘到苹果。 提问：这时鼠小弟的心情是怎么样的？ 师：海狮来了，他也想吃树上的苹果，他能摘到吗？为什么？ 提问：这时海狮的心情是怎么样的呢？ 小结：海狮绝望地望着红红的苹果在树下发愣。 鼠小弟和海狮都想摘到苹果，但光靠自己没方法摘到苹果；惊奇？他们竟然都有了苹果？这是怎么一回事呢？ 小结：原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时，能够主动找对方一起商议方法，共同努力，最终胜利地摘到了苹果。 提问：这时他们的心情又是怎

3、样的呢？ 3体验合作的胜利 师：看了这些图片，现在你有方法把丝带系上去了吗？有什么方法？ 小结：（出示图片1）当小伙伴没有来找你时，你可以主动去查找伙伴，和他们一起合作，你可以跟他们怎么说呢？（我们一起合作，我给你系，你给我系好吗）这样你的伙伴肯定会同意你的。你现在去找一个朋友去系一下吧，我们都系上蝴蝶结了，心情如何？我们来庆祝一下吧！（用击掌） （三）尝试并运用合作的方法：拼拼图 1材料介绍及要求： 师：合作的力气真大能带给我们胜利和欢乐，接下来请小朋友合作着拼一幅画。 提问：合作的时候先要干什么？对，先要查找伙伴，请你们6个人一组来合作作画。 教师给你们供应了大小、外形、颜色不同的图形和一

4、张大的背景纸，请你们在背景纸上摆出一幅美丽的图画。音乐停顿，立刻回来坐好，清晰了吗？ 看第一组照片。 提问：你们拼的是什么？请一个小朋友来介绍一下。 看其次组照片。 提问：你们拼的是什么？请你来介绍一下。 看第三组照片。 提问：你们组拼的是什么？也来介绍一下吧。 小结：这真是一次胜利的合作！为自己庆祝一下吧。 （四）联系生活 师：在我们的生活中许多事情都需要合作。 出示拔河、赛龙舟图片。 师：这是什么活动？他们是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能获胜吗？ 其实在我们的幼儿园里，也有很多合作的状况。你知道有哪些？ 小结：合作无处不在，让我们在合作中体验更多的胜利和欢乐吧！别遗忘把手上的蝴

5、蝶结给其他朋友去看看哦。 大班安康教案 篇2 活动目标： 1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。 2、 仿照武术动作，感受武术的气概。 活动预备：武术的录像，简洁的武术动作示意图。 活动过程： 一、观看录像，了解武术的作用。 1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过? ：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育工程，也称功夫。 2、 今日尤教师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做五步拳 3、 教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。 4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来仿照一下里面的动作? 5、 幼儿仿照五步拳的动作。 6、 为什么大家都喜爱功夫?(由于功夫很厉害，可以爱护我们自

6、己) 7、 那武术有什么用?(可以熬炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来爱护自己) ：武术可以用来强身健体，还可以在遇到危急的时候爱护我们自己。 二、看示意图，学武术的动作。 1、 我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作? 2、 观看武术动作示意图 3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。 4、 结伴练习以上动作。 ：这些都是武术里最根本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。 三、再次仿照五步拳，练习手与腿的协同动作。 1、 再次观看武术的录像五步拳 2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。 3、 沟通各自学会的动作，共同订正。 ：五

7、步拳是功夫中最根本的一套武术，也是入门的一门武术。 大班安康教案 篇3 活动目标： 1、进展幼儿奔驰及协调力量。 2、培育幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规章的好习惯。 活动预备：绳子 活动过程： 1、开头局部。 (1)请幼儿做和教师一样的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。 (2)请幼儿两人一组，一前一后站好，听教师的口令做一样动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要全都。 2、根本局部。 (1)幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。 (2)交代嬉戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求

8、小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。 (3)幼儿进展嬉戏，教师留意观看，请协调力量较好的幼儿玩给全体幼儿看。 (4)增加嬉戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿依据赶马车人的口令转变方向跑并依据口令或跑或停。 3、完毕局部。 嬉戏“炒蚕豆”。 大班安康教案 篇4 本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，帮忙 幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以安康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将 会是非常有益的阅历。 活动目标： 1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，

9、并大胆地叙述。 2、初步了解一些应付可怕的好方法。 活动预备： ppt、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程： 1、 看看议议：（理解人的可怕是有缘由的） 放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听一听她的心里话：诉说自己的可怕。） 她为什么不说话？她在可怕什么？ 小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。 2、 大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕） 过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。 重点提问： 你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？ （教师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。

10、） 小结：有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。今日，我们把心里n个可怕说了出来。 3、 沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法） 过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。） 重点提问： 对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？ （教师依据幼儿答复逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕） 小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的.小朋友渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。 4、拓展延长： 应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的

11、事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。 出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮忙你更快更好地应付可怕。 大班安康教案 篇5 【活动目标】 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。 3、培育幼儿自我爱护的力量。 【活动预备】 1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。 2、塑料袋若干。 【活动过程】 一、启发幼儿用塑料袋做试验。 1、幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气） 2、塑料袋里的气又是

12、从哪里来的？身体里为什么有气？ 教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。 二、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 1、请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观看呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。 2、让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。 3、启发幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。 引导幼儿说出：感冒时会鼻

13、塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。 三、怎样爱护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。 【活动延长】 1、在带着幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进展深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。 大班安康教案 篇6 活动目标： 探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。 进展身体平衡力量及动作的协调性。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 喜爱与

14、同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 体能嬉戏绳子变魔术 长绳人手一根。 活动过程： 一、绳子变魔术 观赏体能嬉戏绳子变魔术。 师：小朋友和绳子玩了什么嬉戏？ 结合小朋友的答复，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。 二、我用绳子变魔术 引导幼儿探究绳子的不同玩法。 展现并沟通各自的玩法。 接龙式尝试同伴的玩法。 选择34种玩法进展重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。 请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？ 幼儿分散练习。 组合玩法，分组练习。 三、绳子变绳伞 引导幼儿集体变绳伞。 利用绳伞做放松运动。 活动反思： 这个

15、活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 大班安康教案 篇7 活动目标： 1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。 2、培育关爱他人和与人

16、沟通的力量，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的力量。 活动预备： 1、自己的小衣服； 2、废旧挂历纸等。 活动过程： 1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动制造出来的。) 2、谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-治理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购置) 3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。 4、从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿节省，不要铺张。活动 5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。 6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。) （1）到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，相互交往、谈话。 （2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。 7、指导幼儿完成书上的作业。 8、评价、完毕课。 【精选大班安康教案合集7篇】