《教育教学计划备课格式47037.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学计划备课格式47037.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、201 2 01 3 学年度第 二 学期 教 学 计 划 科目 数 学 年级 三、一 教师 高淑会 孟庄镇周村中心小学 二 0 一 三 年 二 月 三年级一班数学教学计划 一、学情分析：本班共有学生 31 人,其中男生5 人，女生 16 人。学生基础较差，其中优秀生占 3%,学困生占，中间生占%。这学期我所带的三年级班学生情况两级分化严重,班中学生优等生不少,但学困生也很多,正是所谓的“高分高,低分低”。在经过了半年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高,对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性,把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观
2、察生活,具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯,学习积极性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还
3、有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教学要求：知识与技能 数与代数 1.结合具体情境,能认、读、写小数,能比较小数的大小,并能进行一位小数的加减运算。2.在现实情境中,进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道4 时计时法。空间与图形:1结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位，会进行简单的
4、单位换算。2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。结合实例,初步认识轴对称图形和对称轴。统计与概率:结合具体实例,理解“平均数”的意义，探索简单的求平均数的方法。1巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中,初步了解分析研究问题的思路与方法。2运用分段统计的知识，分析和解决实际问题。数学思考：在理解小数意义的过程中，发展学生观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。2在探索两三位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳的能力,逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。3在用混合运算解决实际问题的过程中,体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。4在探索轴对称图形,长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知识的过程中,经历观察、比较、猜想、验证的过程,培养初步的推理能力。在认识轴对称图形,理解面积的意义及建立识面积单位概念的过程中进一步发展空间观念。