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1、第 4 课不做“小马虎”教学素材 第 1 课时 一、文字、图片资源 资源一 【主题】小马虎，小麻烦 【内容及形式】出示绘本故事小马虎添麻烦。【目的】采用绘本导入的方式，激发学生的学习兴趣。【教学使用建议】在活动一中使用。资源二 【主题】小马虎，大危害 【内容及形式】出示绘本故事小马虎大危害。【目的】延续绘本故事，引导学生体会马虎的大危害。【教学使用建议】教师应注重让学生体会小马虎带来的大危害。二、活动资源 活动一 【活动主题】小马虎，大危害 【活动形式及要求】1.阅读绘本，体会小马虎会产生大危害。2.请同学们进行角色扮演：如果小马虎继续马虎下去，长大后做了其他职业会怎么样呢？活动要求：小组合作
2、，按照提示卡来演一演长大后的小马虎。（角色扮演：警察、医生、教师、厨师、司机）3.学生小组合作，进行角色扮演，全班展示交流。【目的】采用小组合作角色扮演的方式，引导学生体会马虎的大危害。【教学使用建议】教师应引导学生看图讨论，充分交流。活动二 【活动主题】捉“马虎”，寻原因 【活动形式及要求】讨论辨析，寻找马虎的原因。【目的】通过分析马虎产生的原因，并对原因进行归类，使学生认识到马虎的原因，为学生克服马虎作铺垫。【教学使用建议】教师应鼓励学生发表自己意见，对马虎事件进行分析，找到根本的原因。第 2 课时 一、文字、图片资源 资源一 【主题】克服马虎的方法 【内容及形式】出示图片，学习他人克服马
3、虎的方法。【目的】通过观察图片、解决问题，引导学生学习克服马虎的好方法，帮助自己掌握更多的克服马虎的方法。【教学使用建议】教师也可展示本班学生分享的一些克服马虎的方法。资源二 【主题】小球游戏，找不同 【内容及形式】出示小球图片。【目的】引导学生在图片中找不同。【教学使用建议】在活动三中使用。资源三 【主题】好习惯伴我成长 【内容及形式】依据好习惯评比表，养成好习惯。【目的】梳理克服马虎的方法，培养学生良好的学习习惯。【教学使用建议】在活动四中使用，学生可自行设计好习惯评比表。二、活动资源 活动一 【活动主题】小组讨论，自主解决生活中马虎问题 【活动形式及要求】1.小组讨论，自主解决生活中马虎问题。活动要求：（1）教师准备好 8 个信封，每个信封里面设置一个马虎问题。（2）每个小组选择一个信封，讨论解决信封里的问题。答卷时名字没有写 考试时漏题目 忘记带美术学具 上学时忘带作业本 总是忘记系鞋带 忘记做值日 两只袜子穿得不一样 洗完手没有关水龙头。2.小组汇报讨论结果。【目的】通过合作交流，帮助学生解决生活中经常出现的马虎问题。【教学使用建议】教师在过程中及时反馈，给予指导和点评。