《部编版2021年最新五年级语文上册第2课落花生教学设计一1564.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版2021年最新五年级语文上册第2课落花生教学设计一1564.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2.落花生 教学目的：理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品质；概括课文中心，练习分清课文主次；培养学生观察思考的能力，初步学习“借物喻人”的艺术表现手法；有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义；练习根据课文的中心分清主次。教学过程：一、设置悬念，激发情感，导入新课。导语：这节课，老师和大家一起分析许地山先生的著名散文落花生。板书：落花生。一提起花生，我们就会想起它那又香又脆的美味儿来，说真的，老师就有这样一种感觉，不管是炒花生还是煮花生，也不管是咸花生还是淡花生，只要抓一把往口里一嚼，立刻便会香气四溢，吃着花生，那真是满口生香，吃完了花生，那真是回味无
2、穷啊。在许先生的笔下，花生不仅具有令人心动的美味，更具有一种独特的品格，那么，花生到底具有一种什么样的品格呢？请听录音：二、分析课文。（一）录音播放课文的第三部分，边听边思考：1、大家听到的是课文的第几部分？你能说说这部分讲了什么吗？（吃花生、谈花生）2、“实在很难得”。你是怎样理解的？（让学生自由发言，教师引导：父爱的伟大，参加我们举办的丰收节，是父亲爱我们的具体体现。）3、通过教师的引导、学生的分角色朗读、听录音中的角色对话等，来体会一家人团聚时的欢乐气氛。4、孩子们说到了花生有哪些好处？（味儿美、榨油、便宜）5、理解“便宜”在文中的意思。6、花生最可贵之处在什么地方？（它的果实埋在地里，
3、矮矮地长在地上，等到成熟了，也不知道它有没有果实，必须挖起来才知道。）7、把花生与桃子、石榴、苹果作比较，有哪些不同的地方/突出了花生具有哪些方面的品格？（不求虚名、默默奉献）桃子等：果实鲜红嫩绿、高高挂在技头上。花生：果实埋在地里，矮矮地长在地上。8、父亲把花生人格化了，用浅显易懂的语言，道出了花生的品格，用意是什么？生齐读：父亲接下去说。这一自然段。填 空：你 们 要 像 花 生，它 虽 然（），可 是（），不是（）的东西。用“成熟”造句。9、“我”理解父亲的话吗？是怎样理解的？生齐读：人要做有用的人。自然段。理解：“体面”一词的含义。你读了这段话后有什么感想？说一说。10、通过谈话，帮助
4、学生理解“父亲的话却深深地印在我的心里”这句话的意思。并希望同学们也把花生的品格“印在心里”，学习花生的品格。三、练习分清课文主次。1、准备过收获节是课文的哪一段？写得具体吗？2、从“种花生到收花生”大约有多长时间？用了几句话来写？你觉得是详写还是略写？3、课文哪一部分与中心联系得紧密？写得具体吗？从哪些地方可以看出来？4、总结文章的详略与文章的主次。四、总结全文。1、概括文章中心。2、练习分清课文主次。五、练习设计：1、查字典。“成”部首查字法怎样查？音序查字法怎样查？2、写句子。用“便宜”、“成熟”、“居然”各写两个句子。3、“借物喻人”或“托物言志”训练。（连线）花生 洁白无瑕，纯洁高尚