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1、中小学行政管理后备干部选拔考试试题 分析:(029)学校管理学样题及答案 样题:一、单项选择题(每小题 2分,共 1分)1、以下不属于学校管理学学科特点的是()A、理论综合性 B、应用实践性 C、艺术技巧性 D、研究复杂性 二、名词解释题(每小题分,共 20 分)1、调查研究法 调查研究法是针对学校管理中的某个课题或某项工作,在亲自接触和广泛了解的基础上取得第一手资料,从而进行分析研究、得出结论的方法。三、辨析题(每小题分,共分)1、当前我国学校管理的功能是为了推进精神文明建设。答:这种说法不正确。学校管理的功能有:(1)保证教育教学质量。(2)增强办学整体效益。(3)提升学校管理水平。()推
2、进精神文明建设。四、简答题(每小题 7分,共8 分)、宋代书院的管理特点有哪些？(1)注重教规学规建设。(2)注重道德养成管理。(3)注重研究氛围营造、()注重学生行为自治。五、论说题(共分)试分析学校管理体制的发展方向 答:1、在加强宏观管理的同时,扩大学校办学自主权(1)加强宏观调控,保证学校的非营利性。()倡导统一监管,制止学校乱收费现象 2、建立制约机制,发展校长负责制(1)要正确处理党政关系、()要正确处理校长和教代会的关系。3、巩固校内结构工资制,调动教职工的工作积极性(1)在分派制度的革新中,要有全局看法,注意配套革新。()在分派制度革新中,要重视工作数量与质量的正确导向。(3)
3、在分配制度改革中,还要注意物质激励与精神激励相结合原则、学校管理学复习考虑题答案 一、名词解释 1、调查法:为了摸清情况,掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括观察法、谈话法和问卷法三种。、谈话法:即通过与管理者、教职工及有关人员进行面对面的交谈、讨论,从而收集有用的材料,探讨所要研究问题的方法。、文献法:通过查阅有关档案和资料,了解和研究学校管理工作,从而探讨其成败得失情况的一种方法。、实验法:为了检验某种管理理论或措施,选择一定的环境控制条件,有计划地对管理工作进行研究的方法、目标管理:依照所设置的目标进行管理的活动。具体地说,它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标
4、和个体目标,并据此决定行动方案,组织实施,定期进行成果考核的管理方式、计划:是对学校未来工作进行的设计、部署和放置,也就是预先决定作什么,如何作,何时由何人作、检查:它是学校管理的中继环节,是学校管理者了解计划的实施情况,促进目标实现的手段。8、总结:是对学校计划执行的情况作出全面公正的评价,以便在管理的下一个过程采纳成功的经验,吸取失败的教训,使今后的工作提高到一个新的水平。9、学校管理原理:指的是学校管理领域及其理论体系中具有普遍指导意义的基本理论。、学校管理体制:是学校人员配备、机构设置、机构隶属关系和权力范围等方面的体系和制度的总称、1、学校管理制度:是学校规章制度的总称,是学校全员为
5、完成学校工作目标必须遵照的行动准则。12、美育:即审美教育,是指学校培养学生认识美、欣赏美、创造美和体现美的思想、感情和能力的教育活动、3、美育工作管理:要求学校管理者依照美的规律来管理学校,使学校师生员工身心和谐健康的发展,使校园环境美丽整洁,有良好的校风、校貌。4、劳动技术教育:即劳动教育和技术教育,劳动教育主要是培养学生的劳动观点、劳动态度和劳动习惯的教育;技术教育是使学生掌握一些根本的出产技术知识和劳动技能、15、总务工作管理:使对学校财力、物力等行政事务的管理,使之最大限度满足师生员工教育、教学和生活的需要,为完成中小学的教育任务创造最优条件,以保证各项工作的顺利进行;同时在服务工作
6、中对学生施以教育影响,服务育人。、问卷法:即用书面或通讯方式将所要调查研究的项目统一制成问题或表格,分发或邮送给有关人员,请求填写答案,然后收回整理、统计或研究的方法。17、学校管理原则:是为了依照客观规律办事而由人提出来的工作要求,是学校管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和要求、18、校长负责制:学校管理体制的一种,校长是学校行政总负责人,他拥有人权、财权、行政决策权,负责领导教育教学和行政管理工作,对上级党政领导部门负责,对外代表学校;党支部是学校的政治工作核心;教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。19、学校管理:学校管理者经由过程肯定的方式,协调各种关系,发挥全校职
7、员的积极作用,有效利用物力、财力完成教育目标的过程。20、教学工作计划:是教学工作的实施方案,它是使教学工作有序化的重要保证,是顺利完成教学任务的必要条件。按层次可分为学校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划。二、简答题 1、制订学校管理目标的根据有哪些？答:()教育方针政策;()教育管理理论;()对未来的预测;(4)学校实际条件。2、学校微观管理包含哪些目标？答:(1)思想政治工作目标;()教学工作目标;(3)改善办学条件的目标;(4)教师培训目标。、学校管理有哪些根本规律?答:(1)学校管理对教育动态习惯的规律;(2)领导者积极性与群众积极性不异意规律;()思想工作为首,多种管理
8、措施并用的规律;(4)教学为主,各方面工作分身放置的规律。、制订学校管理原则的根据有哪些？答:(1)由学校的性子所决定;(2)由学校管理过程的规律决定;()由学校管理的实践经验决定 5、学校设置管理机构的原则有哪些?答:(1)精简高效;()责权相当;(3)从实际出发;(4)有利于周全贯彻教育方针;(5)分工协作;(6)渠道畅通;(7)因校因地制宜。6、如何实施好学校的管理制度?答:(1)领导者带头执行制度;()民主地履行制度;(3)艺术地执行制度;()及时搜检监督制度的履行情况;(5)养成遵照制度的习惯。7、校长的能力素质包括哪些方面？答:(1)科学决策能力;(2)协调组织能力;(3)指导评价
9、能力;(4)约束控制能力;(5)说服教育能力;(6)表达能力;(7)业务实施能力。、校长的心理素质包括哪些方面？答:()坚强的意志力;()较强的思维能力和丰富的想象力;(3)良好的性格;(4)良好的自我认识;()稳定的情绪 9、教师的劳动特点有哪些?答:(1)教师劳动的复杂性;(2)教师劳动的创造性;()教师劳动的个体性;(4)教师劳动的长周期性、1、教师培养提高的途径有哪些？答:(1)经由过程岗位磨炼提高能力;()经由过程接着教育丰富和更新知识()通过教师集体提高教师素质 1、教师形成的条件有哪些？答:(1)崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得的基本条件;(2)教师的仪态
10、、生活作风和习惯,对教师的形成有肯定的影响;(3)教师给学生的第一印象,对教师的形成有重大的影响;2、如何培养专家型教师？答:(1)正确处理物质需要和精神需要的关系;(2)关注教师的自尊和荣誉的需要;(3)重视教师的创造和成就的需要;(4)满足不同层次教师的需要、13、学生常规管理的特点有哪些？答:(1)梭梭性和重复性;(2)繁杂性和指向性;(3)扎实性和持久性;(4)规范性和强制性。、学生常规管理有哪些要求?答:(1)教育为主,耐心启发;(2)共同参与,相互促进;(3)灵活适当,因地制宜;(4)求实创新,不断前进、1、如何转化差生？答:(1)关怀爱惜,激励上进;(2)尊重任,消除隔阂;(3)
11、耐心施教,培养兴趣;()对差生的批评要讲究方法;()要正确看待差生在转化过程中的重复;()出力提高差生非智力因素品质;()争取家长的主动配合,形成教育协力。6、如何做好课堂教学管理?答:(1)以班级为起点建立完善的班级管理系统;(2)教、研、管统一;(3)处理好各种因素;(4)教师发挥好主导作用。17、课堂教学操作能力包孕哪些方面?答:()思维能力;(2)注意力的分配与协调能力;(3)教具的使用能力;(4)教学的组织能力;(5)教学的应变能力、18、如何做好体育课管理?答:(1)抓“大纲”,明确体育课的目的任务;(2)抓“质量,慎重制定“量标”(3)抓“计划,备好课;(4)抓“常规”,建立正常
12、教学秩序;(5)抓“总结”,探究教学规律 19、美育管理工作的要求?答:(1)端正认识打听思想,认清学校美育任务;()加强美育工作的组织领导,形成校内外美育工作管理网络;(3)培养和提高教师队伍的美育素质和美育工作管理能力;(4)创造美育管理环境。2、美育管理工作的原则有哪些?答:(1)在美育管理的内容上注意思想性和艺术性的统一;(2)在美育管理的途径上注意渗透形态与独立形态的统一;(3)美育管理应遵循审美心理的情感体验和逻辑思维的统一;()在美育管理工作的设计上注意整体性和参与性的统一。、劳动技术教育管理工作的要求有哪些?答:(1)坚持教学为主,处理好教学与劳动的关系;()劳动技术教育应坚持
13、因地制宜,因校制宜;(3)劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。2、劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？答:(1)加强对劳动技术教育的组织领导;(2)在劳动技术教育中的思想教育管理;(3)劳动技术教育的教材、场地建设;(4)在劳动技术教育中,要注意劳动卫生和劳动保护;()抓好成绩考核。2、总务工作管理的意义有哪些？答:(1)总务工作是办好学校,完成中小学教育任务的物质保证;()总务工作也具有教育性;(3)总务部门是履行财经政策的本能机能机构;(4)管物理财、开源节流,提高教育投资的效益;(5)解除教职工后顾之忧,为他们安心工作创造条件。2、总务工作管理的基本要求有哪些?答:(1)建立正确的思
14、想观点;(2)为教育教学效劳,为师生生活效劳,在效劳中育人;(3)勤俭办学,提高资金使用效益;()教育职工,严格按政策办事;(5)实事求是,因校制宜 25、学生集体管理包含哪些内容?答:(1)组织和培养班集体;(2)加强集中中的个别教育;(3)正确对待班级非正式群体;(4)充裕发挥班个人的教育管理作用和班主任的主导作用、三、论述题 1、学校目标管理的优缺点？答:、优点:(1)有利于提高管理工作的水平;(2)有利于调动积极性,激发创造性;(3)使个人和组织得到较好发展;()有利于实现有效的控制;2、缺点:()学校目标体系较难确定;(2)教师工作目标难以具体量化;(3)容易割裂管理举动的连续性,产
15、生短期行为;()容易使管理工作僵化 2、如何优化学校管理过程?答:、内部环境优化()依靠全员管理学校;(2)美满各种机构,建立和健全规章制度;(3)创设良好的育人环境;、外部环境优化(1)优化政治经济环境(2)重视教育理论的进修和研究()优化社会环境 3、如何建立校长的?答:1、以高尚的品德建立(1)廉洁勤政,克己奉公;(2)为人正派,处事公道;()光明磊落,胸怀坦荡;(4)严以律己,宽以待人;(5)联系群众,水乳交融;()有功不居,谦虚谨慎;、以博识的知识建立(1)具有坚实的专业基础知识;(2)具有宽泛的业余知识 3、以较强的能力建立(1)计划决策能力;()组织指挥能力;()交际能力;()创
16、新能力;()教学教研能力、以严格的作风建立 4、班级管理的内容主要有哪些?答:、对学生思想政治教育的管理;、对学生研究的管理;3、对学生课外举动和课余生活的管理;4、对学生个人的管理;5、对学生问题行为的管理;6、对教师装备的管理;7、对班级任课教师的管理;8、对班主任的管理;、对有关职能部门和组织的管理。5、学校管理制度制定的要求有哪些？答:()要有明确目的;()要有民主性;()要符合政方针;(4)要有科学性;(5)要切实可行;(6)要注意严肃性;(7)要有稳定性;()要规范系统 学校管理学 第一章学校管理学概述、管理是维系人类正常社会生活的;管理也是社会出产力开展的-、(条件、保证 2、学
17、校管理学是的一个分支,也是的一个分支,它是研究学校-及其的一门科学、(管理学、教育科学、管理活动、规律 3、管理的工具是。(资源 4、科技和-是社会前进的两个车轮。(管理 5、管理的定义 管理是指在一定社会活动中,一定的人或组织依据一定的权力,通过决策、计划、组织、控制等职能活动来有效地获取,运用,协调人力、物力、财力和其他资源,从而达到预定目标的活动过程。6、学校管理的定义 学校管理就是遵照肯定的原则,运用肯定的手段和办法,建立一种制度,极大地发挥校内助、财、物等因素的作用,充裕利用校外各种有利条件,组织和领导学校全体成员协调一律的,有效的完成预定的工作目标的一种有程序的举动过程 第一章练习
18、题答案 第二章:新时期的教育方针 1、06 年,清王朝提出的以、-、-为内容的的“钦定教育目标”,是中国近代教育史上第一次正式提出的教育目标、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 2、教育方针是一个国家教育工作的-和-、总方向、总目标 3、教育方针的特点有、和。民族性、历史性、归纳综合性。4、教育方针的界说 教育方针是一个国度在肯定历史期间内遵照政治、经济和社会开展的需要提出来的教育工作的总方向和总目标 5、我国新期间的教育方针的具体内容是什么?并指出它们之间的关系？主要内容是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。新时期教育方针的
19、三句话是一个有机的整体:第一句表明教育的性质和服务方向;第二句指明了培养途径;第三句明确了培养目标。三者相互联系,互为条件。第三章学校管理体制 1、学校管理体制的定义:学校管理体制包括学校内部的领导体制、管理机构、管理制度、人事制度和劳动分配制度等,学校内部领导体制是其根本、学校领导体制的界说:学校领导体制是指学校领导关系和领导结构的问题,它规定了学校管理机构的设置及其隶属关系。具体来说,它主要规定了学校中行政领导、党组织和群众组织的地位和权限 3、学校规章制度的界说:学校规章制度是指学校以条文的方式对学校成员在工作、进修和生活中必须遵照的共同行为准则作出的规定。4、学校管理体制的根本是-。(
20、领导体制 5、学校规章制度通常以-形式出现、(条文 6、学校组织的形式主要-直线职能式和-。(直线式、职能式、矩阵式 7、学校管理常规可分为-习俗型常规规范和。(口授型常规规范、制度型常规规范 第四章学校管理的一般规律 1、好的计划体现了和的紧密结合。(上级指示、学校实际、督促检查是执行计划的,又是总结工作的-。(保证、前提 3、管理过程中的肇端环节是。计划 4、计划的最终决策权在-。领导、学校管理的一般过程包括、督促检查和。(制订计划、组织执行、总结提高 6、制订计划的基本要求有哪些？(一是提早制订、二是目标明确、三是针对性强。四是切实可行。五是便于检查。六是富有弹性。7、总结的基本要求有哪
21、些(一是总结要靠平常积累资料、二是总结要与计划相对应。三是总结要突出中心。四是总结既要立足现实,又要着眼未来、五是总结忌“吹”和“拖。第五章学校管理原则 1、学校管理原则是学校管理工作必须遵循的,它的上位概念是-,下位概念是。(基本准则、学校管理规律、学校管理方法 2、现代管理科学的新三论是指、和控制论。(系统论、息论 3、简述学校管理的民主性原则确定的依据及贯彻这一原则的要求？依据:一是在学校管理中教职工既是管理客体又是管理主体;二是学校管理是一个多元主体的集合;三是民主集中制是我国政治体制决定的、贯彻要求:一是加强思想工作,培养参与意识。二是以教师为主体,充分调动其积极性。(教学为主,依靠
22、教师,全面发展是学校工作的三大规律)三是领导作风民主,坚持群众路线、简述学校管理的高效性原则确定的依据及贯彻这一原则的要求？依据:一是我国的国情;二是效益原理。贯彻要求:一是坚持勤俭办学,提高办学资源的实际效用;二是加强监督和检查,保障办学资源的有效使用;三是以管理目标为导向,坚持经济效益和社会效益的结合 第六章学校管理办法 1、经济办法的最根本的特征是-。、利益性;2、学校管理的经济方法、行政方法和法律方法结合的典范是、2、校长责任制 3、运用学校行政方法的基本要求有哪些?答:一是学校管理要以目标为导向,不以个人或长官意志为导向。行政权为目标服务,不为个人意志服务。二是要建立一套严密的学校组
23、织机构,这是运用行政方法的组织制度保障。防止一个领导,防止个人独断专行。三是要提高学校领导管理人员的素质,这是运用行政方法的人员素质保障。四是要适当集权,适度分散小权。五是要责权对等,防止有权无责的现象。4、校长责任制的特点是什么?第一,它其实不是单纯地讲校长的责任,也赋予校长响应的权利,责任与权利的统一是其中心与实质。第二,校长责任制不仅强调分工,更强调合作,分工与合作的完美统一是校长负责制的最高境界。第三,校长责任制其实不是针对领导者一方面,也针对被领导者一方面,甚至是多方的。领导者与被领导者共处于一个关联系统中是其结构特点。第四,校长责任制在实施时,必须伴跟着相关的合同制、监督制、查核制
24、、奖惩制,这是其得以顺利实施的保证。校长负责是中心,而不是全部。第七章校长的自我管理 一、研究目标 1、正确理解校长在学校工作中的地位和作用,摆正校长的位置。2、熟练掌握中小学校长的素质和职责,认识校长的领导不仅是一种科学,更是一种艺术。3、能够运用本章学到的知识,正确地在以后的研究和工作中提高自已,不断地成长为一个优秀的教师或一名杰出的校长。二、重点和要点 1、校长的素质结构;、校长的用人艺术有哪些原则 3、校长的决策艺术、三、练习 1、校长的用人艺术应遵照哪些原则?知人善用原则;用其所长原则;用人不疑原则;导向激励原则;授权原则。2、校长决策艺术的关键的是什么？就是要做到“多谋善断”。“多
25、谋,就是有思想,点子多,办法多,善于掌握充裕而可靠的息,并及时、准确地运用息。“善断,就是熟练使用各种决策办法善于做出决策,即决策准确、可行、科学、恰当。决策的目标是:达到科学化和民主化。第八章教师管理 一、研究目标 1、正确认识教师在学校工作中的重要地位,明确教师职业素质的内在,周全理解教师工作的特点。2、熟练掌握教师培养和提高的方法和途径。3、能够特别好地运用教师管理的理论,在自己的教学工作中提高自已,不断把工作做得更好。二、练习题:1、对我国中小学教师素质的要求。第一,酷爱人民教育事业,酷爱学生。(教育家)第二,品德高尚,为人师表、(道德家慈善家)第三,精通自己所教的学科,有比较渊博的知
26、识。第四,熟悉教育科学,认识打听得教育规律。(艺术家)第五,有良好的语言表达能力、(演说家)第六,身体安康,能坚持工作。(运动家)2、教师工作的特点有哪些？一是教师工作是艰难的脑力劳动。二是教师工作是创造性的脑力劳动。三是教师工作的方式是个分散劳动。四是教师工作对象的未完成性。五是教师工作效果的延缓性与长效性。3、案例分析题:结合以下案例,回答以下问题:假如您是校长,您将对李有才老师的做法采取什么特点,为什么？某校语文教师李有才,平常言谈不多,勤于读书和写作。常为语文教学杂志撰稿,也不时向电台投稿,最近还应某日报社之约,在其教育版上发表随笔、开设专栏。刚开始只有语文教研组的人知情,后来几乎全校
27、老师都明白了。有人就告到校长处,说:李老师如此是不务正业,没有把精力集中在教学工作上。有人说,教学是第一职业,写作是副业,搞多了,稿酬越来越多,会成了第一职业、还有人说,假如所有的老师都如此做,学校的教学质量就会受到影响。假设我是校长,我将:鼓舞教师联合自己所教的学科进行研究和考虑;希望因此形成一种学术和教学思想“百花齐放、百家争鸣,生动活泼的校园氛围。假设有条件,学校能够赐与此类老师肯定的物质奖励。原因在于:一是李老师特别好地完成了教学任务,因此,他的第二职业没有影响其第一职业、二是李老师发表的文章是语文教学教研方面的,对第一职业有利,是值得提倡的。三是李老师发表的文章不是文学性的,更不是不
28、健康的商业文学作品,因此不应当受打击、四是担心所有的教师都像李老师一样,搞第二职业会影响学校教学质量,只是一种假想,是不合乎现实的。所有的老师都有李老师的才华和兴趣,这在理论是可行的,但在现实中是不估计的。第九章学生管理 一、研究目标、理解学生管理的目标和主要原则。2、熟练掌握学生管理的基本内容、二、练习 1、陶行知提出的儿童的五大解放是什么?解放儿童的大脑、双手、嘴巴、时间和空间 2、正确评价学生应注意哪三点？一是坚决抛弃仅用成绩优劣来判定学生好坏的陈旧标准、二是依据分层的原则来评价学生、三是要给每一个学生显示才能的机会。、南开中学的“容止格言”包孕哪些内容“面必净,发必理,衣必整,纽必结;
29、头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象:勿傲,勿暴,勿怠;颜色:宜和,宜静,宜庄”。第十章素质教育 一、进修目标 1、理解我国中小学实施素质教育的背景,发展历程,认识实施素质的困难和原因所在。2、熟练掌握我国当前实施中小学素质的关键和重点所在。3、能够运用素质教育的指导思想,发现当前教育中实施素质教育的偏差和和问题所在,赐与恰当的分析,同时能及时发现自己在教育教学中偏差素质教育的做法,赐与纠正。二、重点和要点 1、实施素质教育的困难和原因;、实施素质的关键是什么;、发达国家中小学素质教育的新动向。三、练习 1、开展性评价重点关注学生的-。(未来、素质教育的历程能够分为、起步时期和-。(酝酿准备时
30、期、全面推进时期 3、要实施素质教育,建立合理的素质目标是-;培养创新素质是;坚持科学的评价原则是-、(基础、重点、保障。、发达国家中小学素质教育的新动向是什么？一是德育的地位和作用日益遭到重视;二是重视学生创造能力的培养;三是对学生实施个性化教育;四是重视息技术教育;五是政府对教育投入巨资。第十一章教学工作管理 一、研究目标 1、理解教学工作管理在学校工作的重要作用,明确教学工作的主要环节和步骤。2、熟练掌握教学工作管理的主要内容、3、能够运用教学工作管理的根本理论,提高自己的教学质量和工作效率。二、重点和要点 1、学校工作以教学为主;2、周全提高教学质量的内在;3、教学工作管理的两大问题、
31、三、练习、为什么学校工作必须以教学为主？教学为主是国度赋予学校的神圣本能机能。教学为主是学校本能机能的重要体现。教学为主是青少年身心开展的必定要求。2、周全提高教学质量包孕哪四个方面？周全完成教学任务是根蒂根基;使全体学生得到开展和提高;中小学教学计划所规定的各学科都要教好、学好;要求学生周全掌握各门学科(课程)的体系和知识结构。3、要减轻学生课业负担,教师需要从哪三个方面着手？第一,精心备课是“减负的前提、备课必须备教材,又备学生备课必须既备教法,又备学法。第二,精当教学是减轻学生负担的关键。提高课堂教学效率是关键,要向 40 分钟要质量、正确处理好师生间的双边活动和学生之间的多边活动。必须
32、面向全体学生。不搞课内损失课外补、第三,精简作业是减轻学生负担的保证。作业要考虑针对性,作业要考虑多样性,作业要考虑周全性、第十二章学校德育管理 一、研究目标、理解德育管理在德育工作和整个学校工作的重要地位,充裕认识德育管理的理论根据、2、熟练掌握六大德育管理原则的确立根据和贯彻要求。、能够运用管理管理的原则,做好整个学校或某一班级的德育工作。二、重点和要点 1、德育管理的理论根据、德育管理的六大原则、德育管理的主要内容 三、练习 1、简述德育管理的整体性原则及其贯彻要求、这是由德育是一个系统工程的性质所决定的。构建学校德育管理体系必须要有整体观念,将其视为一个系统,着眼于全局、贯彻整体性原则
33、的要求:()要做好大中小学各学段之间的有机衔接。(2)合理设置学校德育职能机构,做到统一指挥,明确分工、协调运转。(3)正确处理“以教学为中心和“把德育摆在首位的关系、2、开展校园文化活动应注意哪些方面？一是注意兼顾思想性、知识性和娱乐性;二是注意内容的广阔性、形式的多样性和本身固有的娱乐性;三是注意弘扬主旋律,提倡多样性;四是注意洋溢时代气息,勇于开拓创新 第十三章课外活动管理 一、研究目标 1、理解课外活动与课堂教学活动的互补关系,明确课外活动对学生发展的重要意义、熟练掌握课外活动管理的六大原则、3、能够运用课外活动的丰富内容,组织学生开展丰富的课外活动。二、重点和要点、课外活动的特征及与
34、课堂教学的互补性 2、课外活动管理的六大原则 3、课外活动的内容。三、练习、课外活动有-和校外活动两种。校内课外活动 2、公益活动是一种义务劳动。无偿的 3、课外活动最基本的形式是。小组活动、课外举动的界说、课外举动是指在教学计划和教学大纲范围要求之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育举动。5、课外举动管理的六大原则是什么？教育性原则;趣味性原则;实践性原则;学生自愿参加的原则;普及与提高相结合的原则;传统与革新相结合的原则。第十四章中小学教育科研 一、进修目标 1、理解中小学科研在中小学教育教学工作中的重要地位,认识中小学教育科研的性质和任务。2、熟练掌握中小学教育
35、科研的步骤和方法。3、运用中小学教育科研的相关理论,指导自己的实际科研工作,以研促教,以教养研。二、重点和要点 1、中小学教育科研的界说和科学定位、2、中小学科研材料的搜集、整理和分析。、深思性教学 三、练习 1、何为教育科学研究?教育科学研究是以教育问题和教育现象为工具,运用科学研究的道理和办法,探寻教育举动规律及有效教育途径和办法的一种科学实践举动。、何为深思性教学?深思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究并解决自身和教学目的和教学手段等方面的问题,将教师的学会教学与学生的学会进修联合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程、3、教育问题和教育现象是教科研的-、课题根蒂根
36、基 4、反思性教学的直接目的是-。教师学会教学 5、深思性教学的终极目的是。教师学会教学 6、校本研究是以学校为本位、以学校为基础、以学校为主阵地、以和-为主体的研究活动、校长和教师第十五章教育评价与成长记录袋 一、研究目标 1、理解传统学业评价的片面性,充分认识这种片面的学业评价对学生发展的不利和恶劣影响。2、熟练掌握成长记录袋的理论和使用方法。3、能够运用成长记录袋更好地促进学生的健康发展、二、重点和要点 1、片面学业评价的危害;2、分层考试的优点;3、成长记录袋的特征和应用 三、练习、传统的考试往往只重视-,不重视过程。结果 2、分层测验充裕体现了的教学原则。因材施教、学天生长记实袋的类
37、型有过程型、展现型和-、目标型、评估型 4、什么是学生成长记录袋？学天生长记实袋如艺术家、建筑师、作家、记者建立个人档案袋一样,让学生建立自己的档案袋,充裕感受其成长的过程、特点、进步和成就,能开放地、多层面地、周全地评价学生,有利于提高学生的深思能力。5、成长记录袋的基本特征有哪些？一是作品的收集是有目的的,不是随意的,是与肯定的教学目标相习惯的;二是其根本成分是学生某一领域的作品;三是记实袋内容的选择和提交是由师生共同决定的,但学生是主要的决策者;四是教师要对成长记实的内容进行合理的分析和解释,但学生是所提交作品质量和价值的最终仲裁者,允许学生的检讨和自我评定是最为重要的 测验模拟题(一)
38、一、名词解释(每题 4分,共 1分)1、学校管理:参见第一章练习题答案 2、教育方针:参见第二章练习题答案 3、反思性教学:参见第十四章练习题答案 4、课外活动:参见第十三章练习题答案 二、填空(每空 1分,共 1分)1、学校组织的形式主要-、直线职能式和。直线式、职能式、矩阵式 2、素质教育的历程能够分为、起步时期和、酝酿准备时期、全面推进时期、好的计划体现了和的紧密结合、上级指示、学校实际 4、传统的测验往往只重视-,不重视过程、结果 5、学生成长记录袋的类型有过程型、-、展示型和-。目标型、评估型 6、学校管理原则是学校管理工作必须遵循的、基本准则 三、判断题(每个 1 分,共 10分)
39、1、学校管理活动是古老的;学校管理学是年轻的。2、学校管理体制的革新不肯定要联合本校的实际情况。3、制订计划必须吃透上级指示,并坚决不移地遵照。4、学校管理规律是客观的,学校管理原则是客观的、学校管理的经济方法、行政方法和法律方法能够进行一定的结合、6、教师在学校内既是管理者,又是被管理者、7、素质教育的评价坚持智力因素评价与非智力因素评价相联合。8、备课必须既备教法又备学法。9、校园文化一般不具有娱乐性。10、课外举动中的学科举动是是课内学科教材和延长或补充。四、单项选择题(每个 2 分,共 20分)1、下面哪个是课外活动的基本特征(D)、统一教学大纲和教材 B、统一编班、考试的强制性D、内
40、容丰富 2、教学以传授什么经验为主(B)A、直接经验 B、间接经验 C、个人经验 D、人类经验、著名的“容止格言出自(B)A、育才学校 B、南开中学 C、复旦中学 D、上海中学 4、学校管理的目标在于要()A、取得最佳的经济效益、取得经济效益和社会效益的最好结合 C 取得最佳的社会效益、取得最好的公共效益。5、教育必须与生产劳动相结合的目的在于()A、提高培养人的质量 B、提高生产效率 C、二者同步发展、二者同等重要 6、总务工作总结属于(C)A、个人总结 B、专题总结 C、部门总结 D、全校总结 7、经济方法的最根本的特性是(D)、平等性 B、多样性 C、一致性 D、利益性 8、“十年树木,
41、百年树人”主要是指教师工作的哪个特点(E)A、工作性质的艰难性和创造性 B、创造性的脑力劳动 C、工作方式的分散性 D、工作对象的未完成性 E、工作效果的延缓性与长效性、德育工作的时代性决定了德育管理的()A、创新性原则 B、民主性原则 C、科学性原则 D、整体性原则 10、成长纪录袋最重视的是()A、学生自评、教师评价学生、学生评价教师 D、师生互评 五、多项选择题(每个 2 分,共分)1、传统的教育评价不重视考试的(BC)A、结果 B、过程 C、个人意义 D、纵向比较 2、下面哪些是生产性的公益活动(AC)、厂矿劳动 B、农忙收割植树造林 D、宣传卫生常识 3、德育过程的特点是(CDE)A
42、、多端性 B、实践性 C、互动性、反复性 E、不可逆性 4、教育家陶行知提倡解放儿童的(ABCD)、大脑 B、双手、空间 D、时间、嘴巴、培养提高教师的“三为主”原则是(C)、在职为主 B、脱产为主 C、业余为主、自学为主 6、学校管理的经济手段主要有(BC)、税收 B、工资、奖金 D、利润、津贴 7、学校管理学的性子能够表述为(BC)A 边缘学科、交叉科学、应用学科、理论学科、技术学科 8、制订计划的两个根据是(BD)、领导假想 B、上级指示 C、群众意见、学校实际 9、创新教育包括培养学生的(ABDE)A、创新意识 B、创新思维、创新技能 D、创新情感 E、创新人格 1、管理教学的三个根据
43、是(AD)A、教学大纲 B、课程计划、教育规定 D、教科书 六、简答题(每个分,共分)1、制订计划的基本要求有哪些？2、简述学校管理的民主性原则确定的根据及贯彻这一原则的要求?3、要减轻学生课业负担,教师需要从哪三个方面着手?、课外活动管理的六大原则是什么？考试模拟题(一)答案 二、填空 1、直线式、职能式、矩阵式;、酝酿准备时期、全面推进时期;3、上级指示、学校实际;、结果;、目标型、评估型;6、基本准则。三、判断题 1、Y;2、N;3、Y;、N;5、;、Y;7、Y;8、Y;9、N;1、四、单选题、D;、B;、;4、C;、A;、;7、;8、E;9、10、。五、多选题、CD;2、AC;3、AC
44、DE;4、ABCDE;5、ACD;6、BCE;7、C;8、BD;9、ABDE;10、ABD。六、简答题 1、参考第四章练习题 6 答案 2、参考第五章练习题 3 答案、参考第十一章练习题 3答案 4、参考第十三章练习题 5答案 考试模拟题(二)一、名词解释(每题分,共 16 分)1、管理 2、学校管理体制、教育科学研究、学生成长记录袋 二、填空(每空 1分,共 10 分)、管理是维系人类正常社会生活的;管理也是社会出产力开展的-、条件、保证、教育方针的特点有、-和概括性民族性、历史性 3、学校管理常规可分为习俗型常规规范和。口授型常规规范、制度型常规规范、要实施素质教育,建立合理的素质目标是-
45、;培养创新素质是;坚持科学的评价原则是保证。根蒂根基、重点、校本研究是以学校为本位、以学校为基础、以学校为主阵地、以和为主体的研究活动。校长和教师三、判断题(每个 1分,共分)1、学校管理学作为应用学科,具有特别强的实践性和政策性。2、学校管理体制是一个多种制度、多个侧面关系的总称。3、督促检查仅仅是领导对下属人员进行的。4、中小学学生干部拿工资和大学里的勤工助学是两种性质相同的实践。5、用成绩优劣来判定学生好坏是一种陈旧的标准。6、创造素质包容于人的其他素质之中。7、在我国历史上,学校工作一直能做到以教学为主。8、校风对全体师生都有激励作用和约束作用。9、课外举动一般不是有目的、有计划、有组
46、织的教育举动、10、成长记录袋的采纳有利于加强形成性评价。四、单项选择题(每个分,共 20分)1、实施素质教育的宗旨是(B)A、全面贯彻党的教育方针 B、提高国民素质 C、培养学生的创新精神 D、培养学生的实践能力、中华人民共和国教育法是德育管理的()A、直接法律、基本法律、无关法律 D、总法律 3、祭扫烈士陵园属于课外活动中的(B)、文艺活动、思想政治教育活动 C、旅行活动 D 社会公益活动 4、当今的名师应当是()A、友爱型教师 B、开展型教师 C、武艺型教师 D、学者型教师、成长记录袋作品选择的主要决策者是(C)A、教师 B、家长 C、学生 D、教师与学生共同决定 6、Y理论指导下制定的
47、管理政策通常可称为(B)、大棒政策、胡萝卜政策 C、胡萝卜+大棒政策 D、激励政策、目前我国中小学实行的校长负责制是()A、一长制 B、委员会制 C、党政共管制 D、三位一体制。、下面哪个是制订学校计划的依据(B)A、领导设想 B、上级指示 C、群众意见 D、家长建议 9、学校管理规律是学校管理原则的()A 下位概念 B、中位概念平行概念 D、上位概念、“教学做合一”是谁提出来的？()A、梁漱溟 B、蔡元培、剪伯赞 D、陶行知 五、多项选择题(每个 2 分,共 20分)1、著名的“容止格言”包孕(ADE)、头容正 B、腰容挺 C、肩容平 D、胸容宽、背容直 2、管理的对象包括:(ABCDE)A
48、、人 B、财 C、物 D、时间 E、息、空间 3、教育与出产劳动相联合的具体内容包孕(ACD)A、知识分子与工农相结合 B、脑力劳动与体力劳动相结合、理论与实践相结合 D、学与用相结合 E、五育的结合 4、学校管理常规可分为(AB)A、口授型常规规范 B、习俗型常规规范 C、行动型常规规范 D、制度型常规规范、学校检查的方法通常包括(ACD)A、巡视观察 B、参加活动 C、个别交谈 D、随堂听课 6、我国学校管理原则研究的未来走向是(BD)A 研究的系统化、研究的辩证化 C 研究的综合化 D、研究的精确化 7、学校管理的行政方法的特点有(ACDE)A、权性、平行性、无偿性 D、强制性、稳定性
49、8、教学过程中的“三个为主”是指(AC)A、以传授书本知识为主 B 以课堂教学为主、教师的主导作用 D、学生的主体地位 9、课外举动的方式按规模大小可分为(BC)A、个人举动 B、个人举动 C 大型举动 D、小组举动、课外活动是指超出什么之外的教育活动(BC)A、教科书 B、教育大纲 C、教学计划 D、教学目的 六、简答题(每个 6 分,共 24分)、运用学校行政办法的根本要求有哪些？、教师工作的特点有哪些?3、发达国家中小学素质教育的新动向是什么?、简述德育管理的整体性原则及其贯彻要求。考试模拟题(二)答案 二、填空 1、条件、保证;2、民族性、历史性;3、口授型常规规范、制度型常规规范;4、基础、重点;、校长和教师、三、判断题 1、;2、;3、N;4、N;5、Y;6、Y;、N;8、Y;9、;、Y。四、单选题 1、BBDC BDBD 五、多选题 1、AE;、BCEF;3、ACD;4、AB;5、BC;6、AD;7、ACDE;8、AC;9、CD;10、C 六、简答题(每个 6 分,共4 分)1、参考第六章练习题答案 2、参考第八章练习题 2 答案 3、参考第十章练习题 4 答案