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1、教师支教工作计划范文5篇 支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教化和教学管理工作。也称扶贫支教。许多高校生都回去做支教，学习导许多相关的学问和阅历。以下是我整理的老师支教工作安排，欢迎大家借鉴与参考! 老师支教工作安排1 20_年2月到20_年1月，我被派到南川区小河中学支教。肩负着重任以及怀着对教化事业的酷爱，我来到小河中学，受到了学校领导和老师的热忱欢迎，更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。 从支教的任务来看，主要有几大方面：担当初一(3)数学和初一综合实践活动课，进一步缩小教化差距，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推动素养教化，要发挥社会力气来支援受援地
2、区，构建和谐教化等等。 为了使我的支教工作能顺当有序地开展，特制定如下安排： 一、安排及实施方案： 1、深化学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，常常向后援单位汇报工作状况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。 2、按重庆市教委要求，仔细备课、上课，细心设计习题和各种活动，努力提高教化教学质量。 3、勇于开拓、主动探究因地制宜的支教新路子。重视总结阅历，一方面，常常向老老师取经，走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，留意在日常工作中做好记录，
3、为撰写支教阅历总结积累材料。 4、主动与本校老师沟通阅历。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的探讨和指导，做好专题讲座。 5、主动开展数学学科专题讲座，进行教法学法指导，提升教化教学质量。 6、扩大宣扬力度，扩大支教工作的社会影响。刚好反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣扬和报道支教工作，推动社会各界关切支教、支持支教工作。 7、深化学生当中，加强与学生的沟通与沟通，了解学生的学习和生活状况，建立和谐的师生关系。 二、最终目标：力争三种效果 1、资源共享，携手共进的双赢效果。 2、教化教学质
4、量上一个台阶，支教老师业务水平和实力得到熬炼和升华;教化质量内涵更加丰富效果。 3、友情长存，合作内容不断拓新，教化差距缩小，构建和谐教化。 一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简洁的事情。我决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经验谱写出精彩的乐章! 老师支教工作安排2 本学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的支教老师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地相识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺当有序地开展，特将本次支教工作做安排如下： 一、依据须要 支配工作 支教，不是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们
5、须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和学生须要什么，然后再有针对性地支配工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻县教化局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。 4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的学问基
6、础、实力水同等，并征求班主任的看法，确定三天中我的教化和教学工作重点。 二、仔细打算 扎实工作 支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，三天的每一份工作都要细心打算。 1、仔细备课 注意课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不须要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 2、仔细写稿 注意讲座的好用 做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线老师，所
7、以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。 3、酷爱学生 注意教化的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教化他们。三天，或许不能立竿见影地变更什么，但希望能因为我的加入，使他们更酷爱生活，更喜爱学习。 三、敬业爱岗 做好表率 在三天的工作中，要发扬我们试验小学老师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、充溢激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。 总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东
8、西。 老师支教工作安排3 一、工作原则 在不影响第五中学正常教学探讨活动的前提下，大家须要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。 二、工作定位 我们的支教任务是：“深化一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。” 三、主要安排 1.听课调研 (1)日程：9月、10月，深化课堂，依据课程表的支配，随堂听课;9月11日，起先随堂听课;听常态课。 (2)期望：真实;不分课型，多种多样更好;尽量多地了解教和学两大方面。 (3)沟通：主要实行一对一形式，依据须要协助以备课组或同伴探讨;听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体
9、老师;其他形式和多种内容的沟通探讨，随时随地都可以进行。此外，主动参与第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。 2.示范培训 语文学科：11月中下旬，支教老师示范课(或观摩课)，课堂教学探讨专题讲座。 物理学科：12月上中旬，支教老师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。 3.友好往来 双方学校之间教学教研沟通互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。 4.实践探讨 在_年12月至_年1月期间，依据教学实践的须要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题探讨。 老师支教工作安排4 一、安排总览 1、实习期间，必需完成不少于100
10、课时的专业教学工作量以及相关的教学工作; 2、实习期间，必需保持每周至少一篇教学设计和听课记录; 3、实习期间，必需保持至少8篇支教见闻与感悟的博文; 4、实习期间，尽可能保持博客动态的更新，包括自己的感悟等等。 二、安排详案 第一个月： 1、熟识环境，了解支教学校状况和各项常规工作; 2、跟随指导老师听课，说课，教研以及学生的辅导工作; 3、备课、上课，熬炼好自己的教学技能。 其次个月： 1、实行团体辅导活动6次; 2、正式上手学生的心理个案辅导; 3、给学生上更多好玩有用的课; 4、帮助班主任做好各项工作。 5、上好公开课。 第三个月： 1、参加校、区教研活动; 2、跟指导老师学习更深化的
11、学问; 3、分析特别学生背景，全程跟踪学生的动态。 第四个月： 1、收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。 2、参加答辩总结会，完成实习支教工作答辩; 3、完成实习支教各项作业及结束期各项工作。 4、跟老师和学生好好告辞。 老师支教工作安排5 8月29日报到，我们已经在_小学度过了两个星期。在这两个星期里面，我们参与了学校的开学工作会议，跟各自的指导老师见了面，参与了学校的开学典礼，正式成为了_小学的一名实习老师。 这两个星期里面，我们已经渐渐适应了_小学的各种实际状况，渐渐跟上了学校的节奏。在开学工作会议中，学校本学期的各种工作支配已经有了初步的时间支配，我与我的两位指导老师梁_主任、王_
12、班主任都相处得特别开心，支教队伍也建立起了比较深厚的感情，这些东西都让我能够更好地重新规划详细的支教安排。 目前，我的支教工作内容有：教学实习、班主任工作实习、社团工作实习、学校常规工作等等，教学实习包括教学设计、听课、评课、备课、代课、课后辅导、批改作业等;班主任工作实习包括协作班主任工作、帮助班主任完成班级工作、了解班级状况、日常班级管理等;社团工作包括爱好班辅导，小主持人培训等;学校常规工作包括资料录入、平安值日等。 依据_小学与我自身的实际状况，再结合广州高校师范生实习支教要求，我对我本人本学期的支教安排详细支配如下： 第一阶段：(15周) 1.熟识环境，了解支教学校状况以及各项常规工
13、作。 2.专业教学跟岗见习：跟随专业指导老师听课、说课、教研、批改作业等。 3.班主任工作跟岗见习：跟随班主任工作指导老师学习班级常规管理、班会等。 4.参与校、区(市)教研组的教学探讨活动以及备课组的备课活动。 5.参与老师公开课。 6.完成爱好社团活动辅导工作。 7.支教投稿若干篇。 8.如有支配，协作支教学校带领学生参与市桥城区运动会 其次阶段：(610周) 1.如第一阶段其次至七条。 2.初步确定教化教学探讨成果的详细方向。 3.不断提高教学技能。 第三阶段：(1118周) 1.如第一阶段其次至七条。 2.完成教化教学演技的初步工作。 3.协作学校工作，做好田径运动会、轮滑竞赛、综合实践活动、艺术节等相关活动。 第四阶段(19学期结束) 1.如第一阶段其次至七条。 2.完成学期期末工作。 3.支教收尾。 老师支教工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页