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1、第八单元课内知识专练卷 姓名：_ 一、教材回顾。1.司马光是一篇文言文，讲述的是司马光“_”的 故事，反映了司马光的_。“群儿戏于庭”中的“于”是_的意思，“众皆弃去”中的“去”是_的意思。2.掌声一文按“_ _”的顺序来写。掌声响起前英子是_ _的；第一次掌声响起时，英子心情_，第二次掌 声响起时，英子满怀_；掌声后英子变得_ _。3.“手术台就是阵地”是把_比作_，这个题目突 出了手术对于伤员的_，表现出白求恩大夫_ _精神和面对问题_的处理态度。二、把下面的句子补充完整。（1），不贰过。-论语（2），有礼者敬人，孟子（3），暖于布帛；，深干矛戟。苟子（4）群儿 ，一儿登瓮，。众皆弃去，光
2、 击瓮，破之，水迸，。三、主题活动。2020年，我们度过了一个不平凡的春节，新型冠状病毒肺炎肆虐，扑向毫无防范的人们武汉告急！作为一个宅家的小朋友，我们在电视上看到了一幕幕感人的画面：84 岁的钟南山爷爷挺身而 出，带着坚定的眼神，不顾生命安危，奋战在一线；大爱无疆，全国各地“最美逆行者”纷 纷驰援武汉看到这些，你想说点什么？_ _ 四、口语交际。莉莉家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎么消灭它们，她想去请教教科学的肖老师，可她不知道怎么说，你来帮帮她，她该怎么向肖老师请教呢？莉莉：_ 肖老师：我们除了有办法消灭蟑螂，还要注意预防，下节课我会重点来讲，到时你可以仔细听哦！莉莉：_ 肖老师：不客气！
3、五、荀子中有一句话告诉我们，不同性质的语言会带给人不同的 感受，鼓励我们要常说善良的、温暖的话，这句话是()。A.不迁怒，不贰过。B.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。C.爱人若爱其身。D.仁者爱人，有礼者敬人。六、如果你有问题想向同桌请教，下列表述恰当的一项是()。A.同桌正在忙，你对他说：“你能先告诉我这道题怎么做吗？你的事儿又不急！”B.你对同桌说：“快告诉我这道题怎么做！”C.同桌想了半天也没能帮助你解决问题，你对他说：“虽然问题没有解决，但依然要谢谢你帮我想办法。”D.同桌给你讲了半天，可你还是没听懂，你对他说：“我听了这么久，还不明白，真烦！”七、课内阅读。英子犹豫了一会儿，
4、慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.写近义词。骤然（）持久（）平息（）镇定（）2.在括号里填上合适的词语。（）的掌声 （）的故事 （）的声音 3.从 、这三个地方看出英子不想走上讲台去讲故事。4.同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通
5、过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。5.你想对英子说点什么呢？_ 参考答案：一、1.破瓮救人 机智聪明 在 离开 2掌声响起前 掌声响起时 掌声过后 自卑激动 感激 自信、快乐 3手术台 阵地 紧迫性和重要性 严谨负责的敬业 冷静沉着 二、（1）不迁怒 （2）仁者爱人 （3）与人善言 伤人以言（4）戏于庭 足跌没水中 持石 儿得活 三、我想对最美逆行者说：在灾难和疫情面前，你们冲锋在前，默默奉献，为了拯救他人，甚至付出了生命的代价，真让人敬佩！你们永远是我学习的榜样。五、B 六、C 七、1.突然 长久 停息 镇静 2.热烈而持久 生动而感人 优美而温柔 3.犹豫 慢吞吞 眼圈红红的 4.英子走上讲台 鼓励英子讲完自己的故事 赞扬 5.英子，同学们都愿意和你做朋友，你要有自信。