《北师大小学数学二下《4.21千米有多长》教案(1)17243.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学二下《4.21千米有多长》教案(1)17243.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1 千米有多长 教学目标：1、通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。2、进一步发展空间观念和动手操作能力。教学重难点：掌握千米与米之间的换算 教具：卷尺 教学过程：（一）复习 上节课为止，我们学习了什么长度单位？（二）新授 1、认识长度单位“千米”（1）走一走：到操场上走一走10米与100米有多远。（2）估一估：学生猜测一下，走1000米大约有多少步，多长时间 （3）想一想：1000米大约有多长 1000米=1千米 字母表示式1000m=1km （4）填一填：教师指导学生读题，理解题意。学生小组交流，完成 （5）练一练 完成习题1、2、3题 教师读题，学生思考应该怎样做。学生独立完成，集体订正。（三）小结 这节课，同学们都学习了什么知识？学生回答，认识了新单位：千米，千米可以用 km 表示。1km=1000m 1千米=1000米（四）作业