《人教小学四年级下册数学期末综合复习(附解析)36444.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学四年级下册数学期末综合复习(附解析)36444.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教小学四年级下册数学期末综合复习（附解析）1下面计算正确的是（）。A488422（4842）（82）B（7560）（7540）75（6040）C360（34）36034 2下面这些标志中，（）不是轴对称图形。A B C 3三角形两条边的长度分别是 5 厘米和 11 厘米，第三条边的长度可能是（）。A4 厘米 B6 厘米 C8 厘米 D16 厘米 4观察下图，从右面看到形状是（）。A B C 5化简 0.050（）。A0.05 B5 C0.5 D0.50 6由 4 个十、6 个十分之一和 2 个百分之一组成的数是（）。A40.26 B24.6 C40.62 7两个数相加，一个加数增加 1.2，
2、另一个加数减少 0.7，和是（）。A增加 0.5 B减少 0.5 C增加 1.9 D减少 1.9 8数学知识竞赛共 10 道题，答对一题得 10 分，答错一题倒扣 4 分。炫炫做了所有的题，得了 72 分，他答对了（）道题。A8 B7 C6 D5 9图（）虚线所指的位置能表示出明明这三天平均在校所得到的个数。A B C 10在括号里填上“”“”或“”26cm()0.26m 2.8m2()2m28dm2 5 千克 62 克()5.62 千克 0.805()0.81 110.6 里面有 个 0.1，0.56 里面有 个 0.01 12两个数相除，商是 8，余数是 4，若被除数和除数同时乘 4，那么
3、商是()，余数是()。13把 0.54 扩大到它的()倍是 540；把 24 缩小到它的()是 0.24。14“大自然果园”促销活动，推出袋装苹果（如图）。买两袋花了 42 元，如果花 168 元，可以买()袋这样的苹果。15如图，将一张长方形纸和一张三角形纸随意交叉摆放，重叠部分是()形，它一共有()组平行线；量一量 1()度，2()度。16小马虎在计算除法时，把除数 43 看成了 34，得到的商是 12，余数是 28，正确的商是()，余数是()。17下面是某校四年级同学最喜欢的各类图书的人数情况统计图。（1）男生最喜欢()类图书的人数最多，女生最喜欢()类图书的人数最多。（2）男生和女生相
4、比，最喜欢()类图书的人数相差最多，最喜欢()类图书的人数相同。（3）如果让你为该校四年级男女生各推荐两类图书，你会为女生推荐()类和()类；为男生推荐()类和()类。18如图，阴影部分的面积一共是 25 平方米这个大正方形的面积是_空白部分的面积一共是_ 19直接写得数。6 3.3 0.25 10 5.57.864.5 28 0 54 23.5 100 3.78.4 25752575 25 425 4 20竖式计算。（第（3）小题请写出验算过程）（1）36.8716.2 （2）19.44.62 （3）49.090.9验算：21计算下列各题，能简算的要简算。8.534.852.15 23.87
5、.436.212.57 420035 993939 2737743737 25234 22王叔叔一天卖菜的收入如下：白菜比萝卜多卖多少钱？23王老师买了两本参考书，其中数学教学指导12.5 元，数学手册比数学教学指导便宜 2.5 元。王老师共应付多少钱？24张阿姨在超市买了 14 千克猪肉和 25 千克大米，共用去 664 元。已知每千克猪肉 26元，每千克大米多少元？25四年级同学喜欢的兴趣项目如下表。（1）根据上表完成条形统计图。（2）中年级比较喜欢什么兴趣项目？高年级呢？26王老师带了 1000 元去买篮球，买了 13 个，还剩 25 元，每个篮球多少元？1C 解析：C【解析】【分析】根
6、据乘法的运算律和除法的性质进行选择。【详解】A488422（4842）（82），后面算式错误，不能这样用；B（7560）（7540）75（6040），前面算式两个括号中间没有加号，所以后面算式错误；C360（34）36034，括号打开后乘法变除法正确。故答案为：C【点睛】正确运用整数的运算律是解答此题的关键。2B 解析：B【解析】【分析】看各选项图形能否找到对称轴，有对称轴的图形是轴对称图形，否则不是轴对称图形。【详解】A，有一条对称轴，是轴对称图形；B，找不到一条对称轴，不是轴对称图形；C，有一条对称轴，是轴对称图形；故答案为：B。【点睛】本题主要考查学生对轴对称图形判定方法的掌握和灵活运用
7、。3C 解析：C【解析】【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。【详解】115第三边115，所以 6第三边16；即第三边在 6 厘米16 厘米之间（不包括 6 厘米和 16 厘米）故答案为：C【点睛】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。4A 解析：A【解析】【分析】观察图片可知从右面看到三层，第一层是一个正方形，左上，第二层是一个正方形，左上；第三层是三个正方形，据此解答即可。【详解】从右面看到的形状是；故答案为：A【点睛】本题主要考查了学生的观察立体图形的能力，意在训练学生的观察能力及空间想象能力。5A 解析：A【解析】【分
8、析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；依此化简。【详解】根据小数的性质可知：0.0500.05 故答案为：A【点睛】熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。6C 解析：C【解析】【分析】由题意可知，4 个十就是十位上是 4；6 个十分之一就是十分位上是 6；2 个百分之一就是百分位上是 2 组成的数；从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个数字也没有，就在那个数位上写 0 即可。【详解】据此可得：由 4 个十、6 个十分之一和 2 个百分之一组成的数是 40.62。故选：C【点睛】此题主要考查小数的写法，要知道小数中的数字所表示的意义，注意小数点后的数的写法。7
9、A 解析：A【解析】【分析】根据题意可知，和先增加 1.2，再减少 0.7，所以一共增加的是两数之差。据此解答。【详解】1.20.7，可得和会增加；1.20.70.5。和会增加 0.5。故选：A。【点睛】此题主要考查和的变化规律。两个数相加，加数增加多少，和也增加多少；加数减少多少，和也减少多少，8A 解析：A【解析】【分析】假设全答对，分别计算出总分数、总分数与实际得分的差、答错一题与答对一题的得分差，然后用总得分差除以答错一题与答对一题的得分差就是答错的道数，再用总题数减去答错的道数就是答对的道数。【详解】1010100（分）1007228（分）10414（分）28142（道）1028（道
10、）【点睛】熟练掌握鸡兔同笼相关问题的计算是解答此题的关键。9B 解析：B【解析】【分析】根据近三天获得的个数，可以计算出平均每天得到几个，从而可以判断哪个选项是正确的。【详解】（243）3 93 3（个）故答案为：B【点睛】本题主要考查了平均数的意义及求平均数的方法，是基础知识，要牢固掌握。10 【解析】【分析】高级单位转化成低级单位，乘他们之间的进率；低级单位转化成高级单位，除以他们之间的进率。小数大小的比较：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大；整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大 26cm261000.26m 2.8m22m
11、20.8m2，0.8m20.810080dm2；2.8m22m280dm22m28dm2 62 克6210000.062 千克，5 千克 62 克5.062 千克5.62 千克 0.8050.81【详解】26cm（）0.26m 2.8m2（）2m28dm2 5 千克 62 克（）5.62 千克 0.805（）0.81【点睛】小数点的移动引起小数的大小变化的规律：一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小了 10 倍；移动两位，这个小数就缩小了100 倍；移动三位，这个小数就缩小了 1000 倍；同理，如果一个小数的小数点向右移动一位，这个小数就扩大了 10 倍；移动两位，这个小数就扩大了 1
12、00 倍；移动三位，这个小数就扩大了 1000 倍 116，56【解析】【详解】试题分析：（1）根据小数的意义，把一个整体平均分成 10 份，每一份是 0.1，看 0.6 里面有几份就有几个 0.1；（2）根据小数的意义，把一个整体平均分成 100 份，每一份是 0.01，0.56 是取 100 份中的几份就有几个 0.01 解：0.6 里面有 6 个 0.1，0.56 里面有 56 个 0.01，故答案为 6，56 点评：此题主要考查根据小数的意义判断一个小数有几个计数单位：把一个整体平均分成10 份，100 份，1000 份，表示其中一份的数是它的计数单位，取得的份数就是计数单位的个数 1
13、216【解析】【分析】被除数和除数同时乘 4，商不变，被除数与除数乘 4，现在的余数为 4 与 4 的积。【详解】4416 两个数相除，商是 8，余数是 4，若被除数和除数同时乘 4，那么商是（8），余数是（16）。【点睛】在除法中，被除数与除数同时乘或除以同一个不为 0 的数，商不变，被除数与除数如何变化，余数就如何变化。131100【解析】【分析】根据小数点位置的移动，小数点向右移三位，小数就扩大到原数的 1000 倍，小数点向左移二位，即小数就缩小到原数的1100，据此解答。【详解】根据分析：把 0.54 扩大到它的 1000 倍是 540；把 24 缩小到它的1100是 0.24。【点
14、睛】小数点位置的移动引起小数的大小变化。148【解析】【分析】总价格单价数量。已知：两袋袋装苹果总共是 42 元，那么每一袋苹果的价格是等于总价除以数量，相当于（422）元，算出一袋苹果的单价后，就可以算出 168 元可以买几袋苹果，那么能够买的苹果数量就等于总价除以单价，所以 168 元可以买 168（422）袋苹果。【详解】42221（元）168218（袋）【点睛】此题考查总价和数量、单价之间的数量关系，根据数量关系先求出一袋苹果的价格是解决本题的关键。15 梯 一 75 105【解析】【分析】观察图片，根据已知条件重叠部分是一个四边形，它只有一组平行的对边，所以是梯形；使用量角器可测量
15、1 和 2 的度数，据此解答。【详解】重叠部分是由长方形的一组对边和三角形的一组对边围成的四边形，所以只有一组对边平行的四边形叫做梯形；它一共有一组平行线；把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。经测量 175，2105。【点睛】本题主要考查学生对梯形的定义和角的度量知识的掌握和灵活运用。166【解析】【分析】先用 34 乘 12，所得积再加 28，求出被除数，再用被除数除以 43 即可，有余数的除法中，余数要比除数小。【详解】即正确的商是 10，余数是 6。【点睛】此题的关键是根 解析：6【解析】【分析】先用 34 乘 12，
16、所得积再加 28，求出被除数，再用被除数除以 43 即可，有余数的除法中，余数要比除数小。【详解】34 1228 40828 436 43643106 即正确的商是 10，余数是 6。【点睛】此题的关键是根据错误的除数求出原来的被除数。17科幻 文学 科幻 文学 文艺 文学 科幻 文学【解析】【分析】（1）直接看条形图中女生和男生哪一类图书的条形最高，则喜欢的人数 解析：科幻 文学 科幻 文学 文艺 文学 科幻 文学【解析】【分析】（1）直接看条形图中女生和男生哪一类图书的条形最高，则喜欢的人数也就最多；（2）直接观察每一类图书的条形图高度相差最大的即为人数相差最多，一样高的即为人数相同；（3
17、）根据男生和女生最喜欢的两种图书来推荐。【详解】（1）男生最喜欢科幻类图书的人数最多，女生最喜欢文学类图书的人数最多。（2）男生和女生相比，最喜欢科幻类图书的人数相差最多，最喜欢文学类图书的人数相同。（3）如果让你为该校四年级男女生各推荐两类图书，你会为女生推荐文艺类和文学类；为男生推荐科幻类和文学类。【点睛】本题考查的是复式条形统计图的实际应用，根据题目要求正确提取出统计图中的信息。1845 平方米 20 平方米【解析】【分析】（1）题意可知，把大正方形平均分成 9 份，阴影部分占其中的 5 份，也就是阴影部分面积占整个正方形面积的，即把大正方形面积看作单位“1”，大 解析：45 平方米 2
18、0 平方米【解析】【分析】（1）题意可知，把大正方形平均分成 9 份，阴影部分占其中的 5 份，也就是阴影部分面积占整个正方形面积的，即把大正方形面积看作单位“1”，大正方形面积=阴影部分面积（25 平方米），根据除法的意义，已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数是多少，用除法即可求出大正方形面积（2）把大正方形平均分成 9 份，空白部分占其中的4 份，也就是空白部分面积占整个正方形面积的，即把大正方形面积看作单位“1”，大正方形面积=空白部分面积，大正方形面积已求出，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法即可求出空白部分面积【详解】（1）59=；25=45（平方米）故填：
19、45 平方米（2）49=；45=20（平方米）故填：20 平方米 197；2.5；17.86；0；0.235；12.1；150；16；【解析】【分析】【详解】略 解析：7；2.5；17.86；0；0.235；12.1；150；16；【解析】【分析】【详解】略 20（1）20.67；（2）24.02；（3）48.19；验算见详解【解析】【分析】小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算；依此计算即可。【详解】（1）36.8716 解析：（1）20.67；（2）24.02；（3）48.19；验算见详解【解析】【分析】小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算
20、；依此计算即可。【详解】（1）36.8716.220.67 （2）19.44.6224.02 36.8716.220.67 19.44.6224.02 （3）49.090.948.19 49.090.948.19 验算：48.190.949.09 2153；10；120；3900；3700；2300【解析】【分析】8.534.852.15 此题运用减法的性质进行简便计算；23.87.436.212.57 此题可先交换 7.43 与 6.解析：53；10；120；3900；3700；2300【解析】【分析】8.534.852.15 此题运用减法的性质进行简便计算；23.87.436.212.57
21、 此题可先交换 7.43 与 6.2 的位置，然后运用减法的性质进行简便计算；420035 此题可将 35 写成 75，然后运用整数除法的性质进行简便计算；993939 此题可运用整数乘法分配律的特点进行简便计算；2737743737 此题可运用整数乘法分配律的特点进行简便计算；25234 此题可先交换 23 与 4 的位置，然后再进行计算。【详解】8.534.852.15 8.53（4.852.15）8.537 1.53 23.87.436.212.57 23.86.27.4312.57 307.4312.57 30（7.4312.57）3020 10 420035 4200（75）4200
22、75 6005 120 993939（991）39 10039 3900 2737743737（27741）37 10037 3700 25234 25423 10023 2300 227 元【解析】【分析】用卖白菜的钱数减去卖萝卜的钱数，即可得解。【详解】60.4529.7530.7（元）答：白菜比萝卜多卖 30.7 元钱。【点睛】解答此题的关键是：弄清楚数量间的关 解析：7 元【解析】【分析】用卖白菜的钱数减去卖萝卜的钱数，即可得解。【详解】60.4529.7530.7（元）答：白菜比萝卜多卖 30.7 元钱。【点睛】解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解。23
23、5 元【解析】【分析】数学教学指导12.5 元，数学手册比数学教学指导便宜 2.5 元，也就是数学手册的价钱比 12.5 少 2.5，即 12.52.5，再加上 12.5 就是应付的钱数。【详 解析：5 元【解析】【分析】数学教学指导12.5 元，数学手册比数学教学指导便宜 2.5 元，也就是数学手册的价钱比 12.5 少 2.5，即 12.52.5，再加上 12.5 就是应付的钱数。【详解】根据题意可得：12.52.512.5 1012.5 22.5（元）答：王老师应付 22.5 元。【点睛】此题的关键是买两本书应付的钱数，有些同学只是求出一本书的钱数，就把另一种书的钱数忘了加，说明审题不明
24、，一定要注意此类问题。2412 元【解析】【分析】用每千克猪肉的价钱乘购买猪肉重量，求出购买猪肉花费的钱数。用总钱数减去购买猪肉花费的钱数，求出购买大米花费的钱数。再除以购买大米的重量，求出每千克大米的价钱。【详解】解析：12 元【解析】【分析】用每千克猪肉的价钱乘购买猪肉重量，求出购买猪肉花费的钱数。用总钱数减去购买猪肉花费的钱数，求出购买大米花费的钱数。再除以购买大米的重量，求出每千克大米的价钱。【详解】2614364（元）（664364）25 30025 12（元）答：每千克大米 12 元。【点睛】本题考查经济问题，数量关系式：总价单价数量，单价总价数量。25（1）见详解（2）电脑；科技
25、【解析】【分析】（1）横轴表示人数，纵轴表示兴趣项目，根据统计表中已知数据信息，在统计图中相对应的位置画出水平放置长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数值即 解析：（1）见详解（2）电脑；科技【解析】【分析】（1）横轴表示人数，纵轴表示兴趣项目，根据统计表中已知数据信息，在统计图中相对应的位置画出水平放置长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数值即可完成统计图。（2）通过观察复式条形统计图中直条的长短，即可直接看出中年级同学比较喜欢哪个兴趣项目，高年级同学比较喜欢哪个兴趣项目。【详解】（1）四年级同学喜欢的兴趣项目条形统计图如下：（2）中年级比较喜欢电脑项目；高年级比较喜欢科技项目。【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。2675 元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）13 97513 75（元）答：每个篮 解析：75 元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）13 97513 75（元）答：每个篮球 75 元。【点睛】掌握总价数量单价是解题关键。