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1、第一单元课内阅读专练卷 姓名：_ (一)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。1.文中有两个表示“绿”的四字词语,分别是 和 。我还从课
2、外积累了两个表示“绿”的四字词语 、。2.选段主要是抓住了 、来描写草原的,从中流露出作者 之情。3.你是如何理解文中画横线的句子的?_（二）也不知怎的，就进了蒙（mng mng mng）古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好（ho ho）客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。1给文
3、中加点字选择正确的读音，打“”。2写出下面词语的反义词。亲热（）大方（）3.如果将选文的内容当成一幅画，可以给它拟个名字：_图。4.选文提到了蒙古族人民_、_、_、_ 等风俗习惯。5.场面描写既要有对整体场面的概括，又要有对重点场面的具体描写，即点面结合。请根据你的理解，用“_”画出“点”的描写，用“”画出“面”的描写。（各画一处）6.从画“”的句子中可以体会到_。我想对蒙古族人民说：“_”（三）祖父的园子（节选）我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快
4、,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。1.将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。_2.选段写了作者做的哪些事情?_3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?_ _（四）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条
5、上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（1）古人因何发明了丁香结的说法？在选文中找出来。（2）（2）读第段，说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？_（3）画“”的句子运用了_的修辞手法，这样写的好处是：_。作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的_，但人生也正是因为有解不完的问题，所以才不至于太_了。这体现了
6、作者_的人生态度。（4）读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的结，又是如何解的。_ 参考答案：（一）1.一碧千里 翠色欲流 千山一碧翠色欲滴 2.空气 天空 小丘 羊群 骏马 大牛 对草原的热爱 3.运用了拟人手法,生动地写出了骏马和大牛静立不动的样子，侧面烘托了草原的和平安宁，表现了草原美好而充满乐趣的生活,表达了作者对草原的喜爱的赞美之情。（二）1.mng ho 2冷淡 羞涩 3主客联欢 4喝奶茶 吃奶豆腐 吃手抓羊肉 唱歌跳舞 5不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。6示例：蒙古族人民的热情好客 感谢你
7、们的盛情款待，你们的深情厚谊永远留在我的心中。（三）1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。（四）（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（2）雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。（3）拟人；将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨；愁怨；平淡无味；乐观豁达（4）一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了！”。之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说“妈妈，我爱你！”，这种愧疚感才有所缓解。