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1、四年级语文下册期末课外阅读专项测试卷 （一）两只棉手套 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找个暖和的树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。大黑熊已经住上了。找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。小刺猬已经住上了。风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可他根本顾不上暖暖它们。他只想快点给
2、松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷
3、。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。他是来取回他的棉手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，_”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里呢！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？小男孩问。“里面太挤了，我在
4、外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套轻轻地放在地上然后转过身来，不声不响地走了。松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“嘎吱嘎吱”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”（选自金波的影子人，有改动）1.请用简洁的语言概括这则童话的内容。_ 2.文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它在文中有什么作用。我选第（）句，作用：_ _ 3.如果你是文中的小男孩，你会
5、怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在文中的横线上。4.细节描写能够很好地突出人物。文中画波浪线的句子中，“毫不犹豫”表现了小男孩_的品质，而“不声不响”则突出了他_的品质。5.这是一个令人感动的童话。请结合具体内容，说说最打动你的地方和原因是什么。_ _（二）狼与鹿的传奇故事 世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事？美国生物学家彼得逊教授经过 32 年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象 苏必利尔湖中的洛耶（y）耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，很快，驼鹿数量猛增至 3000 多只，比十年前增加了一倍多洛耶
6、耳岛灌木稀疏，一片凄凉 为了拯救洛耶耳岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验依靠四只幼狼来改变这种状况 起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”面对强大的对手，狼队并不惧怕，还想出一个很好的策略先攻击弱者它们先在驼鹿群旁窥（ku）视，并不贸（mo）然出击当发现有因为饥饿或疾病而孱（chn）弱的驼鹿出现时，它们便一拥而上奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒撕裂啃啮（ni）起来此时，驼鹿群已逃得无影无踪了 当洛耶耳岛上的狼
7、群达到 65 只时，驼鹿数量下降到 650 只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚（ji），得到充足食源的鹿群又开始强大虽然狼的数量增加了 16 倍，驼鹿大量减少，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口【注】（窥视）偷看（贸然）轻率地；不加考虑的（孱弱）身体瘦弱（1）本文主要讲述了什么事，概括最恰当的是（）A狼和驼鹿的故事B洛耶耳岛上狼和驼鹿互相依存的故事 C洛耶耳岛的故事D洛耶耳岛上狼吃驼鹿的故事（2）短文第 段中画横线的句子运用的说明方法是（）A列数字举例子 B打比方举例子 C列数字打比方 D列数字作比较（3）短文第 段画波浪线的句
8、子中破折号的作用是（）A表示解释说明，相当于括号的作用 B表示意思的转折 C表示意思的递进或停顿 D表示声音的延长中断（4）关于科学家把四只幼狼放到岛上的目的，理解不正确的一项是（）A不让驼鹿过度繁殖 B让岛上恢复生态平衡 C拯救岛上荒芜的植被 D消灭所有的驼鹿（5）四只幼狼起初到岛上时想了什么办法来捕猎（）A先攻击老弱病残的驼鹿 B和大群驼鹿搏斗 C先攻击身强体壮的驼鹿 D贸然出击碰运气（6）关于这次实验的结果，表达不正确的一项是（）A实验成功了，驼鹿的数量得到了控制 B实验成功了，贪婪的狼找不到食物了 C实验成功了，岛上环境得到了改善 D实验成功了，植被重新恢复了生机（7）“孤单受伤的老鹿
9、站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”孤单受伤的老鹿仰天长鸣是因为 _（三）医生的心思 威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人,令格里辛格难忘。那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故?”“玻璃碎
10、片。”女病人简短地答道。“何时?”“昨天早晨。”“已处理过?”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。“费用?”病人最后起身问道。“真令人高兴!”格里辛格笑容可掬地回答道,“不用付钱,夫人,为您治病对我来说真是一种享受!”1.根据意思写出文中的词语。(1)形容行人车马来来往往,接连不断。（）(2)形容笑容满面,人很高兴的样子。（）2.第 1 自然段主要写了 。3.“医生的心思”在文中指()A.希望给更多人看病。B.希望把病人的病治好。C.希望病人珍惜时间,说话简洁清楚。4.格里辛格说:“为您治病对我来说真是一种享受”是因为(
11、)A.这位病人的病情并不复杂,很好治愈。B.这位病人表达得非常清楚,节约了格里辛格的时间。C.这位病人态度温和,彬彬有礼 5.这篇短文给你什么启示?_ _ 参考答案：（一）、1.松鼠一家找到一只棉手套御寒，小男孩看到后把另一只棉手套也送给了他们。2.这个句子描写了恶劣的天气，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝而焦急的心情。3.是你替我看管着手套啊！4.乐于助人 不求回报 5.示例：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”。（二）（1）B（2）D（3）A（4）D（5）A（6）B（7）当狼队攻击孱弱的驼鹿时，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援 救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。(三)1.(1)络绎不绝(2)笑容可掬 2.威廉格里辛格看病时只想知道那些最重要的情况 3.C4.B 5.示例:说话时要注意言简意赅,不浪费别人和自己的宝贵时间。