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一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的 根本常识入手,多角度、多层次地考查了学生的 数学理性思维功底及对数学本质的 懂得功底,立足根本,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考根本、考功底、考素质”的 目的.试卷所涉及的 常识内容都在考试大纲的 范畴内,几乎覆盖了高中所学常识的 所有重要内容,表现了“重点常识重点考查”的 原则.1回归教材,注重根本 试卷遵循了考查根本常识为主体的 原则,尤其是 考试说明中的 大部分常识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70周年为背景,把爱国主义教诲渗透到试题当中,使学生感受到了数学的 育才代价,所有这些问题的 设计都回归教材和中学讲授现实,操纵性强.2恰当设置问题难度与区分度 挑选题第 12题和填空题第 16题以及解答题的 第 21题,都是 综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的 解析问题和解决问题的 功底,以及扎实深厚的 数学根基功,并且还要掌握必须的 数学思想与方式,否则在有限的 时间内,很难完成.3布局公道,考查全面,着重数学方式和数学思想的 考查 在挑选题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的 重点内容进行了反复考查.包罗函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题.这些问题都是 以常识为载体,立意于功底,让数学思想方式和数学思维方式贯穿于整个试题的 解答过程之中.