《2020秋人教版数学七年级上册2.2整式的加减word导学案1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020秋人教版数学七年级上册2.2整式的加减word导学案1.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.整式的加减课题：整式的加减（1）序号：22 学习目标：1知识与技能(1)了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项.(2)能先合并同类项化简后求值。2过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力3情感态度与价值观掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯。学习重点：掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项.学习难点：多字母同类项的合并.导学方法：自主合作探究课时：1 课时导学过程课前预习预习课本内容，思考下列问题：1.运用有理数的运算律计算：100 22522=100(-
2、2)252(-2)=2.类比问题1 中的方法完成下面的运算，并说明你的道理。(1)100t-252t=()t(2)3x2+2x2=()x2(3)3ab2-4ab2=()ab2课堂导学1.导入我们到动物园参观时，发现老虎与老虎关在一个笼子里，鹿与鹿关在另一个笼子里。为何不把老虎与鹿关在同一个笼子里呢？生活中处处有分类的问题，我们常常把具有相同特征的事物归为一类，在数学中也有类似的做法，你知道吗？2.出示任务，自主学习。阅读教材第62-65 页的有关内容，回答下列问题：1.同学们互相交流预习问题的答案。2.问题 1，2 中的运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律?问题 2 中的 6 个单项式能够
3、进行运算是因为彼此之间有什么特征?你发现这些特征了吗？3.如果把“同类”的项称为同类项，回顾以上过程，尝试用文字语言进行概括，说出什么是同类项。4.如果一个多项式中含有同类项，常常 把同类项合并起来，使结果得到简化，那么怎样才能把同类项合并起来呢?合并的依据是什么？3.合作探究完成导学案第63 页难点探究.三、展示与反馈展台展示学生学习成果，师生点评四、学习小结1.像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。2.把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。3.合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.五、达标检测：1.课本第 65 页练习第1,2,3 题2.导学案展题设计六 作业布置课本第 71 页习题 2.2 第 1、7、10 题七、板书设计1.同类项、合并同类项的概念。（1）所含字母相同。（2）相同字 母的指数也相同。同时满足(1)、(2)的项叫同类项。几个常数项也是同类项。把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。2.合并同类项法则。八课后反思