《高中数学3_2函数模型教案新人教版必修1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学3_2函数模型教案新人教版必修1.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教案可编辑几类不同增长的函数模型一、教学目标（1）使学生通过投资回报实例，对直线上升和指数爆炸有感性认识。（2）通过阅读理解题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本质，弄清题中出现的量及起数学含义。（3）体验由具体到抽象及数形结合的思维方法。二、教学重点与难点重点：将实际问题转化为函数模型，比教常数函数、一次函数、指数函数模型的增长差异；结合实例让学生体会直线上升，指数爆炸等不同函数型增长的函义。难点：怎样选择数学模型分析解决实际问题。三、教学手段：运用计算机等多媒体技术。四、教材分析：1、背景（1）圆的周长随着圆的半径的增大而增大：L=2 R(一次函数)（2）圆的面积随着圆的半径
2、的增大而增大：S=R2(二次函数)（3）某种细胞分裂时，由1 个分裂成两个，两个分裂成4 个，一个这样的细胞分裂x 次后，得到的细胞个数y 与 x 的函数关系是y=2x(指数 型函精品教案可编辑数)。2、例题例 1、假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一：每天回报40 元；方案二：第一天回报10 元，以后每天比前一天多回报 10 元；方案三：第一天回报0.4 元，以后每天的回报比前一天翻一番。请问，你会选择哪种投资方案呢？投资方案选择原则：投入资金相同，回报量多者为优(1)比较三种方案每天回报量(2)比较三种方案一段时间内的总回报量哪个方案在某段时间内
3、的总回报量最多，我们就在那段时间选择该方案。x/天方案一方案二方案三y/元增长量/元y/元增长量/元y/元增长量/元1400100.4240020100.80.4340030101.60.8440040103.21.6精品教案可编辑540050106.43.26400601012.86.47400701025.612.88400801051.225.694009010102.451.23040030010214748364.8107374182.4根据上表我们可以先建立三种投资方案所对应的函数模型，再通过比较它们的增长情况，为选择投资方案提供依据。解：设第 x 天所得回报为y 元，则方案一：每
4、天回报40 元；y=40(xN*)方 案 二：第 一 天 回 报10元，以 后 每 天 比 前 一 天 多 回报10元；y=10 x(xN*)方案三：第一天回报0.4 元,以后每天的回报比前一天翻一番。Y=0.4 2x-1(x*N)精品教案可编辑从每天的回报量来看：第 14 天，方案一最多：每 58 天，方案二最多：第 9 天以后，方案三最多；有人认为投资14 天选择方案一；58 天选择方案二；9 天以后选择方案三。累积回报表天1234567891011图112-1精品教案可编辑数方案一4080120160200240280320360400440二1030601001502102803604
5、50550660三0.41.22.8612.425.250.8102204.4409.2816.8结论投资 8 天以下（不含8 天），应选择第一种投资方案；投资810天，应选择第二种投资方案；投资11 天（含 11 天）以上，应选择第三种投资方案。3例题的启示：解决实际问题的步骤：（1）实际问题（2）读懂问题抽象概括（3）数学问题（4）演算推理（5）数学问题的解（6）还原说明（7）实际问题的解精品教案可编辑4练习某公司为了实现1000万元利润的目标，准备制定一个激励销售部门的奖励方案：在销售利润达到10 万元时，按销售利润进行奖励，且资金y(单位：万元)随着销售利润x(单位：万元)的增加而增加，但资金数不超过5 万元，同时奖金不超过利润的25%。现有三个奖励模型：y=0.25x，y=log7x+1，y=1.002x，其中哪个模型能符合公司的要求呢？5小结（1）解决实际问题的步骤：实际问题读懂问题将问题抽象化数学模型解决问题（2）几种常见函数的增长情况：常数函数一次函数指数函数没有增长直线上升指数爆炸6作业:课本 107 页练习题集1、2 题