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1、六年级上美术教案彩塑人物_赣美版 1/2第 1 页 第十五课 彩塑人物 教学目的：1学习掌握彩塑人物的基本制作方法；2 进行彩塑人物的创作，培养学生对人物造型的理解能力和创造能力；3培养学生从小热爱我国彩塑民间艺术的情感。训练学生讲究个人和公共卫生的良好习惯。教学重点：彩塑人物的基本步骤和方法。教学难点：大胆塑造。教学准备：1搜集惠山泥人实物几件，以及其它泥人作品的图片；2故事录音磁带、录音机；3示范工具材料。教学过程：一、欣赏揭题，激发兴趣。1展示上节课学生完成的“泥塑，坐着的同学”作品，教师肯定学生大胆创作的精神。2出示课前准备的“惠山泥人”实物。先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别
2、，从而引出课题，然后再向学生介绍。惠山泥人是泥塑的一种表现形式，一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格。3打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力。再播放他刻苦学艺的故事录音，学习他对艺术执著追求的精神。更多内容请访问 new.060s 4指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。二、以旧带新，学习彩塑方法。1大家回忆一下，我们在第七册时学了“彩塑动物”一课，彩塑动物是怎样做成的呢?(让学生回答)六年级上美术教案彩塑人物_赣
3、美版 2/2第 2 页 2让学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗?然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与彩塑动物有何区别。(1)确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的。(2)和泥至熟；(3)塑出基本形态概括性强；(4)添加形象；(5)刻画要精致；(6)上色待干后；三、学生练习彩塑人物。1布置比赛要求和卫生要求；2教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。四、作业 展示，轮流观摩。民主评出最佳作品，再由获奖小作者说说自己的创作意图，然后教师肯定学生的进步，让学生轮流观摩获奖作品。五、擦干桌面，打扫教室。教师检查谁的卫生打扫工作做得最好，教育学生从小养成讲究个人卫生、爱护公共卫生的良好习惯。