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1、六年级上美术导学案彩塑人物赣美版一、教材分析赣美版六年级上册美术教材中，彩塑人物是本册教材的第三个单元，教材 共分为四个部分：1 .创意绘画2 .艺术造型3 .彩塑人物4 .综合实践彩塑人物单元主要讲授的是人物创作技能及其表现形式，让学生通过学习和实 践，了解人物创作的一些基本知识和技能，提高其审美能力和创作能力。二、教学目标1 .了解彩塑人物的概念和基本技能。2 .学习油性彩塑素的使用方法。3 .学习人物面部表情、头部、身体等的构造。4 .能够创作符合主题的彩塑人物作品。三、教学重难点1 .教学重点：学习油性彩塑素的使用方法；人物构造的重点一一面部表情、头 部、身体等。2 .教学难点：学生对
2、油性彩塑素的掌握程度；学生对人物构造的难度提高。四、教学过程引入通过介绍彩塑人物艺术形式及其重要性，激发学生的学习兴趣，引导学生体验 彩塑人物的营造氛围。例如，通过播放某些优美的彩塑人物电影片段等等。（二）知识传授1 .油性彩塑的基本使用方法1.1 材料准备在开始使用油性彩塑素前，应按照材料的要求准备齐全所需材料，并将油性彩 塑素均匀搅拌后放置几分钟，以达到油、料充分融合的目的。1.2 彩塑技巧油漆流畅度和颜色亮度关系（流畅度高亮度低，反之亦然）彩塑过程的按压强度要均匀一次涂抹尽量要完整，避免多次擦拭而影响流畅度和颜色亮度2 .人物面部表情的构造技巧2.1 眼睛：分为眼睛、眉毛、睫毛三部分，通
3、过浓淡的渲染使眼睛表达出各种 情感。2.2 嘴巴：分为嘴唇、牙齿、舌头三部分，通过颜色和线条的使用来表现嘴巴 的形状和表情。2.3 脸部表情：通过以上面部构建技巧，加以渲染使用，营造出人物的面部表 情。3 .头部、身体的构建技巧3. 1人物头部的构建：根据人物形象和所在环境，确定头部的方向和表情等，然后进行构图。3.2身体的构建：安排各个身体部位之间的比例和构造关系，确定各个部位的姿态和所在空间位置。（三）实践操作根据上面所学到的彩塑人物的知识点，让学生按照主题构思，进行实践创作。 为发掘学生的全面创造能力，在创作过程中量体裁衣的给予个人帮助和指导。（四）总结与展示让学生对自己的作品进行总结，
4、对其中的亮点和不足之处进行分析。然后将学 生的创作品进行班级展示，静态展示图片或实物展览均可。五、教学评价评估学生对彩塑人物的颜色搭配、构图表现、面部表情的刻画等方面的掌握情 况。可以通过多种途径进行评定，例如：课堂中观察学生对学案内容的反应；学生 创作的专业性评估；作业成品的评估等方式。六、延伸推广利用文化活动、图书馆等资源对课件做进一步扩充，使学生能够了解彩塑人物 的相关历史、地区、人物和文化价值。可以参观彩塑影视园，让学生更深刻地感受 到彩塑人物的艺术魅力。七、总结本学案中针对赣美版六年级上册美术教材的第三个单元彩塑人物，提出了 一套教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价以及延伸推广的完整 教学方案。学生可根据方案中提到的人物表情的构造技巧和人物头部、身体的构造 技巧及油性彩塑素的使用方法，在实践中体验彩塑人物的魅力，并最终完成符合主 题的创意作品。