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1、 四年级上册美术教学反思600字范文（5篇）四年级上册美术教学反思600字范文1 本节课属于“设计、应用”领域，让学生课前预备了宣纸和水粉颜料，引导学生用纸材料染手帕，学会染制程序。在教学时，围绕“染”字，设计了相关的活动：观赏感受方法指导观看分析自主表现评析沟通。 1、出示课前制作的花手帕，让学生观赏绚丽的颜色，奇怪的纹样，激发学生的制造欲望。 2、说明制作浸染纸手帕的方法和步骤。折造型设计染干后打? 3、现场示范 4、出示不同浸染形式的作品，引导学生分析浸染时要留意：色不宜过多，过杂、过散；浸染要到位；折叠方式要有变化。浸染的时间不能太长。 5、分组创作，展现沟通、评析。 整节课上，学生心
2、情昂扬，合作意识强，感受到了胜利的喜悦与欢乐。 四年级上册美术教学反思600字范文2 在颜色调配学问的教学中，虽然学生对颜色并不生疏，但对颜色的调配和变化规律却不了解，而且由于学生刚接触调色，可以说对每一种物品和颜色都布满了奇怪。于是我在教学中充分让学生去自主实践，探究发觉。 我首先让学生观看教室里都有哪些颜色？你喜爱哪些颜色？教室里挂了许多美丽的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发觉，原来我们的教室里竟然有这么多漂亮的颜色，我又让学生观看外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观看，发觉了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习颜
3、色的兴趣。我适时提出问题：这些漂亮的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声答复：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特殊高，不断地向同伴和教师展现自己的新发觉，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样欢乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学生成为学习的真正仆人。 在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注学生的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地。 四年级上册美术教学反思600字范文3 本课属于“造型.表现”领域。这一课是本教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，
4、引导学生精细地观看，培育学生的观看习惯，进一步提高学生的观看力量和线造型力量。 本课重点：了解自行车的根本构造，学习线造型的表现方法； 难点：假如和用精细地表现自行车。 为了激发学生的学习兴趣，解决本课的难点，所以在设计本课时插入了一个自行车各个零件的拼图嬉戏，孩子们都能积极的参加其中，带动了学生学习的积极性，与此同时从这个拼图中了解了自行车的根本构造。后到学生的作品观赏，引导孩子们去观看自行车可以用哪些线条去表现，引导学生观看车轮上的纹理及自行车上一个小小的螺丝钉，培育孩子们留意观看的好习惯，也便于学生对自行车细部的观看和刻画。后到教师的示范先是固定好自行车大的局部的位置，如车轮、车筐及链接
5、他们的车身，然后在去细致的刻画。先画离我们最近的距离，以免造型线条交差，然后到细节的刻画。 本节课后孩子们都能用线条表现出自行车的某够局部，局部之间的比列也很好，大局部同学都能够用流畅的线条表现出来，但由于是在室内上课的，有许多局限性：由于是在ppt上放了自行车的照片，让孩子们去写生，也不是特殊的清楚，以至于孩子们观看的不是很清晰，在刻画自行车局部的时候不是特殊的认真，下次在上这节课时可尝试下课外，学生360度的围绕自行车进展写生。 四年级上册美术教学反思600字范文4 我用观赏钟表这一环节导入课，由于兴趣是最好的教师，所以我在教学一开头，播放了学生们都宠爱的迪斯尼动画片段，把学生带入钟表的世
6、界中，让学生观赏造型各异、风格独特的钟表，为后面设计钟表做好铺垫。 出示一组钟表图片，通过“看看我们的钟表都有什么共同的特点”等问题引导学生观看探究，了解钟表的根本特征。接着出示一组有错误的钟表，让学生观看分析：“谁发觉了，这些钟表设计的哪里有问题？”设疑引路，归纳总结，突破难点，避开发生同样的错误。这一环节的设计为学生钟表的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培育学生口头表达力量。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放共性的积极性，让学生真实体会到学习的胜利与欢乐。 接着我设计了“先学后教折制种表”一环节，出示一张正方形白纸和折好的纸手表，问学生：“谁想知道这张白纸是
7、怎样变成这个美丽的纸手表的？”正值学生心情高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中7页查找答案，鼓舞他们依据书中提示，相互沟通，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展现出一个设计与众不同的外表。通过这种安排，让学生在小组中沟通、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正表达了以学生为主体，使学生成为学习的仆人。 总之本节课只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满意他们奇怪、好动、好说的特点，教学效果肯定会事半功倍。 四年级上册美术教学反思600字范文5 本课属于“造型表现”领域的课
8、程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的”乐趣就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。可以刻印的材料是特别丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍了比拟利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。固然，在教学中，我依据实际状况，让学生预备了萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质，进展更加多样化的制造表现。本课的教学目标一是：通过本课学习，使学生初步把握阴刻和阳刻的刻印方法。二是：运用刻印的方法设计制作简洁的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手力量。 为了到达目标引领教学
9、，课型展现特色，当堂检测目标的目的。在导入过程中我将从前制作好的“刻印”给学生展现了两个得意的图案，使得学生的眼睛为之一亮，学生的学习兴趣也上来了，课堂气氛立刻就起来了。接着熟悉了阴刻和阳刻，并且进展了比照的熟悉。在对此的根底上加深了学生对两种刻印的熟悉。熟悉了这两种刻印方法之后，还进展了大量的观赏。开拓了学生的眼界，提高了学生的想象力量和审美力量。从而使作品内容与形式丰富多彩，调动了学生的积极性。 在制作的环节中，我把它分为了三个步骤：第一个步骤是教师实际操作，直观形象的让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。其次个步骤是学生总结制作步骤，加深学生对制作的熟悉，提高了学生的概括力量。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验制作的乐趣。学生在制作的过程中，对自己的作品都显得非常专心，小小的一块胡萝卜在他们的手中仿佛都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得当心翼翼，感觉非常到位，作业效果固然不必多说了。这一次大家是真的体验到刻印的乐趣了！并且对制印的方法也把握较好，刻作过程中没有受伤。 学生作品也构思新奇，对作品的评价也特别充分，各抒己见，别具一格，教学效果还不错。