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1、 周铁幼儿园同课异构教学活动设计 周铁幼儿园同课异构教学活动设计 周铁幼儿园小班同课异构教学活动设计 设计者丁金英201*年-4-月活动名称数学：图形拼拼乐班级小（1）班活动目标：1、稳固对圆形、三角形、正方形以及长方形的熟悉，能依据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。2、能自由选择图形拼出各种不同的图案。3、培育幼儿动手操作力量，体验图形组合变化的乐趣。活动预备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共8个。2、喜羊羊胸卡一个，PPT课件3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。活动过程：一、
2、以情境式“喜羊羊造新居”导入活动。教师戴上喜羊羊胸卡扮演喜羊羊：小朋友们，你们看，我是谁？（喜羊羊）对，今日喜羊羊我要在羊村里造一座新居，让我们一起去看看吧？二、铺路：指导语：哎呀，喜羊羊遗忘了，去羊村的路还没铺好呢，你们情愿帮我先把路给铺好吗？（情愿）小朋友们都情愿帮忙我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告知我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规章：对了，我在这边也预备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假设，我请你拿一块三角形
3、来铺路，那么你应当怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）教师示范2、帮喜羊羊铺路：依次请每位小朋友依据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。T：耶，好了，我们的路最终铺好了！真是辛苦小朋友们了，喜羊羊请小朋友坐下来休息一下吧。三、看新居。1、说出新居里都有什么布置。T：好了，现在我们可以来看看新居里都有什么。你们看，这是什么呀？（一张一张出示）2、依次问：这是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整答复“这是由*和*拼成的。”四、幼儿操作：拼画。1、指导语：小朋友们真能干！可是喜羊羊现在又遇到了难题了。刚刚来看我新居的朋友都说我新居的东西太少了，许多地方都是空的呢你们愿不情愿帮我布
4、置一些放到新居里去？2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。（幼儿操作，教师从旁指导。）3、请先拼完的幼儿告知旁边的小朋友“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”五、活动完毕，交代活动延长。“小朋友们今日可真能干，帮忙喜羊羊用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们为新居布置了这么多美丽的东西。这些图形宝宝真有用，喜羊羊现在还想告知你们一个小隐秘：我们生活中其实有许多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。来让我们一起去找找看吧！”活动自我反思：活动过程总的来说环节还是比拟清楚，在出示图画作品，我发觉给出的几张图片不怎么合理，对于小班幼儿来说应当供
5、应他们简洁、没遮挡物、颜色艳丽且是单幅作品为好，这样更能吸引孩子们的目光、但在本节课中，明显在图片的供应上给幼儿视觉的误导。出示图片后能准时有效的引导幼儿用“这是由*和*拼成”简洁的会说，但就是由于前面供应太过简单的图片，导致后面幼儿从叙述来说显得太多，无形中增加了难度，所以我觉得在上数学课时教师给出示范的图片真的要好好的推敲，什么是孩子们喜爱的且符合幼儿年龄特点的，依据这些来做相应预备的删选，是每个教师都不能忽视的问题。在孩子们兴趣高涨着拼图的时候，有的教师提出个别幼儿纸面上图形散，根本看不出拼的什么，然而当我去问孩子们拼的什么的时候，孩子们想法与我们成人的完全不同，他们滔滔不绝跟我叙述起自
6、己拼的东西，所以从这点来说明，我觉得作为教师不能扼杀孩子们想象的空间，每个孩子都有自己的想法，尽管孩子们的作品在我们成人看来乱的一沓糊涂没什么形，只要孩子肯表达，并能加之想象，在他们的世界里有我们不了解的内容，作为教师不能以成人的眼光看问题，更多的应当从孩子的角度去思索. 扩展阅读：音乐同课异构 【音乐同课异构】 大班音乐小狗抬轿说课稿 大四班薛同果 一、说教材 小狗抬轿这一活动是海南省教材大班下学期主题活动快乐时刻中的一个内容。这是一首特别好玩的儿童歌曲，布满了幽默、诙谐的颜色，利用幼儿熟识的动物形象，结合民间嬉戏“抬轿子”的形式，将嬉戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增加幼儿对音乐节奏的感
7、受力，还能使幼儿的表演力量得以进展。我班孩子特别喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的兴趣，所以这个活动从幼儿的兴趣和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教育“成品”的效果，以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知阅历与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标效劳。 二、说目标 活动目标有三个方面： （1）娴熟演唱歌曲，这也是本次活动的重点。 （2）积极、开心地参加音乐活动，体验歌曲诙谐、幽默的情趣。（3）能自由结伴，学习分角色表演歌曲，这是本次活动的难点，通过玩民间嬉戏“抬轿子”表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 三、说预备 （1
8、）幼儿在第一课时中已学会歌曲小狗抬轿（2）民乐喜洋洋录音 （3）小狗、老虎头饰若干，红色皱纹纸，扇子四、说教学法 单调的练习会使幼儿厌烦，敏捷运用各种教学方法，让幼儿成为活动的主体，会使幼儿感到上这节课有意思，情愿学，积极地去承受学问，因此依据歌曲的特点及幼儿的详细状况，我运用了嬉戏的形式，让幼儿在学中玩，玩中学，培育了幼儿音乐感受力、想象力 五、说程序 （一）引题、激趣。让幼儿观赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现民间嫁新娘的喜庆、喧闹气氛。 （二）、出示图片，通过提问的形式，帮忙幼儿回忆儿歌小狗抬轿，请幼儿在朗读的过程中有节奏地打拍子。在幼儿进一步熟识儿歌
9、内容后，再组织幼儿演唱歌曲小狗抬轿，可以一边唱一边做动作，在一种自由、宽松的气氛中使幼儿更易于把握本节活动的重点。 （三）、教师用问题引导幼儿思索：“老虎欺侮小狗，被小狗们惩处后的样子是怎样的？”，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣，这一系列的活动是为下面能生动地进展歌曲表演做预备的。 （四）、嬉戏抬轿子 为了激发幼儿的表演欲望，我提出了：“光是唱还不能完全表达出这么好玩的事情来，我们一起来玩个“抬轿子”的嬉戏，那样会更好玩的，你们说是吗？”，接着，我提出嬉戏的角色，有抬轿子的小狗和坐轿的老虎。幼儿自由地选择角色，扮抬轿子的八只“小狗”
10、要抓住红绸轿子，扮老虎的小朋友站在轿子的中间，教师作点评时主要突出点评小狗抬轿子的样子、老虎踢一脚的样子、小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子。这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲诙谐、幽默的情趣来了。 （五）、延长活动 活动完毕后，可将头饰和道具留在表演角，让幼儿在区域活动时连续创编新的表演内容和形式。 大班音乐小狗抬轿教学设计 活动目的： 1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编动作表现音乐作品中的不同形象。 2、喜爱唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。活动预备： 预备扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。活动过程：1、教师将小狗抬轿的歌曲编成故事叙述给幼
11、儿听，引起幼儿活动的兴趣。 2、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿宁静倾听、感受歌曲的旋律。3、幼儿学习按旋律节奏朗读歌词。 4、学唱歌曲（1）学习14句，重点引导幼儿感受老虎神气活现的表情、神态和动作，激发幼儿的表演欲望。 （2）鼓舞幼儿将第58句歌词按旋律匹配歌词的方法，跟着琴声填词演唱。重点引导幼儿表现小狗被踢了一脚后的可怜模样。 （3）演唱第912句歌词，引导幼儿用夸大的表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲所表达的诙谐情趣。 5、分组表演启发幼儿自由结伴，协商安排角色。用红绸带或纸棍当轿子，拌老虎的幼儿拿扇子在中间，其余拌小狗的幼儿分别站
12、在“老虎”的前前方，左右手各握同一根绸带或棍子，双臂弯曲，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。 大班音乐小狗抬轿教学反思 小狗抬轿是一节很好玩的音乐活动。为了让教学过程进展得更加顺当，首先，我们要让幼儿了解歌词内容和大意，我用了看动画的方式，激发了孩子们学音乐，了解歌词的兴趣。为了帮忙幼儿记忆歌词，我运用嬉戏的形式，让幼儿在听歌词，学唱歌中把歌词的内容想象出来，这样幼儿就能很快的记住了歌词。同时在嬉戏中熟识音乐旋律。孩子们学得兴致勃勃。在观赏音乐和学唱中让幼儿体验小狗的两种心情情感。在许多音乐活动中需要我们思索，如何使音乐活动变得更加好玩，生动。那就是创设情境，让孩子们进展情景表演，小朋友都觉得很快乐，这样在听音乐的时候小朋友既不会由于音乐过长而失去急躁，又能感受到音乐诙谐、美丽的旋律和节奏。更激发了幼儿边表演边演唱的欲望，使得教学活动更加精彩。 友情提示：本文中关于周铁幼儿园同课异构教学活动设计给出的范例仅供您参考拓展思维使用，周铁幼儿园同课异构教学活动设计：该篇文章建议您自主创作。