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1、 听听秋的声音教案范本听听秋的声音优质教案(7篇)如何写听听秋的声音教案范本一 南方的四季并不清楚，可是入秋，阳光的颜色都变了变得金黄金黄，非常悦目，恩像个和蔼的老头儿。在上班时，我时常闭上眼细心地倾听秋叶唰啦啦飘落的声音。没想到这一习惯竟不知不觉被学生学了去 是这么回事 秋天的雨教得很不胜利，学生显得疲乏，朗读很不起劲儿。回到办公室我认真地想了想，一是星期一大家还未恢复状态。二是我自己被他们的吵闹弄得不胜其烦，停下来整顿了好一会儿纪律，大大破坏了课堂气氛。而且，我自己的语言渲染突然变得那么地苍白无力 上听听秋的声音时，我就转变了策略。实在也巧的很，我写完课题，窗外正好吹过一阵风，唰啦啦！这纯
2、自然的音乐激活了我的心。我惊喜地喊：你们听，这是什么声音？风吹落叶风声 刘凌涛站起来喊：秋的声音！ 一个好玩生动的导言就自然地生成了 学生们是闭着眼听完我的范读的。这首小诗翻开了他们思路，竟使有的学生听到花开的啪嗒声，农夫丰收割稻的唰啦声 惊喜在秋之声中，不断涌现它们时而在窗外查找秋天的影子，时而闭上眼回忆自己海边的、山里的童年 感谢上帝！我的学生来自五湖四海，他们的童年比我的童年更加颜色斑澜 看来自然是最好的教师，窗外已有满眼秋色，又何须我苍白的语言 下课了，还有很多孩子围着我讲秋天突然，念小婷很仔细地问我：教师，秋天为什么不和我们玩儿一下再走呢？她也许还在想课上的那个秋天为何匆忙而来，匆忙
3、而去？的问题吧！我笑了一下说：她已经和你玩过了。只不过你没留意比方它呼地一下摸了你的脸，唰地一下又碰了你的耳朵。小婷快乐地笑了。 回到办公室，念小婷的话在我的脑中反复回旋，挥之不去。为何不和我说一下再走？她也许是没时间玩耍吧！我突然一下子理解了这个上课爱吹泡泡的女生。或许，下课了，放学了，她又要被推动作业的漩涡里，根本没有时间玩 嘿！我的孩子们自己已经找到了良方。下课了，孩子们放下笔记本，来到走廊上，闭着眼，哇？我听到了风声！我听到云跑步的声音。 听着听着，我哈哈大笑起来 如何写听听秋的声音教案范本二 听听， 秋的声音。 刷刷 是大树摇头的声音。 听听秋的来到， 哗哗 是大雨降临的声音。 听听
4、， 走进秋， 走进透亮的音乐厅， 似乎真的在听绿色作文网秋的声音。 听听， 秋的声音， 在每一朵小花里， 在一场阵雨里， 在每一颗麦子里。 听听， 秋的声音。 从远方匆忙的来， 从远方匆忙的去。 如何写听听秋的声音教案范本三 (合)各位领导、各位朋友，大伟的各位同事们，大家晚上好! (女):“天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。”在这个秋月朗照，丹桂飘香的夜晚，让我们会聚四周八方的欢歌笑语，齐集五湖四海的秋思乡情，同在成记-我们的其次个家，共同吟唱秋之收获，秋之风情。 (男):滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂。巍巍昆仑山。锁不住阵阵中华风。又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。走进十
5、月，我们用一样的眼神凝视金秋。投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。我们开头感受收获的喜悦，开头点燃对将来的期望。让我们趁着这月色，借着这收获的喜悦，用今日这样一个美妙的夜晚，来欢庆国庆佳节! (合):”喜迎国庆，欢快中秋”联欢晚会现在开头!稍停，大家鼓掌后 (女):有请第一个节目，由喷印车间为大家演唱憧憬神鹰。 (男):一首大方激扬的憧憬神鹰我们感受到生命的真诚，感受到生命的活力。在这里，生命总是有许多的颜色，有许多的时机展现我们不同的自己。 (女):但最重要的，国庆佳节千万别忘了同家人，同朋友聚会的商定。请观赏由b车间给大家带来的商定。 (男):中国武术博大精深，我们中国有许多人以武强身。下
6、面有请注塑部为大家表演武术洪拳。(配乐男儿当自强) (女):精彩的节目过后，我们大家一起来玩个嬉戏来活泼气氛。嬉戏抢凳子 (男):嬉戏节目过后，有请工模部情歌高手为大家诉说离别之苦，有请工模部。 (女):十五的月亮，勾起每一位游子思乡情丝。今晚天上的月亮没有圆，可咱们大伟的月亮圆了!请注塑部为大家口琴，电子琴演奏十五的月亮和妈妈的吻 (男):今夜真是喧闹啊!让我们好好的见识过了大伟厂的同仁们的风采，那我们进入下一个环节iq题抢答 (女):哇!iq题抢答是如此剧烈，可以想到大家在平常工作积极的场面，接下来上场的是喷印车间给大家带来的歌曲过火。 (男):过火唱的很是多愁善感，下面请观赏半制品二仓表
7、演的独舞红彩妹妹。 (女):红包在哪里，红包在这里。接下来让我们进入下一个嬉戏节目灯谜竞猜。 嬉戏 (男):今日的节目真是丰富多彩，吹的，唱的，猜的，耍的，什幺都有，下面我们来点弹的。有请半制品二仓的吉它演奏痛哭的人。 (女):确实是有些漂亮的伤感，国庆的时候都要带上点淡淡的愁绪，不过今晚我们可不要哭哦。我们先来听听由注塑部为大家弹唱谁明浪子心。 (男):接下来我们要玩的嬉戏有点特殊，叫同舟共济，是考验大家的协作度和协调力量。 嬉戏过后 (女):屠洪刚有一首很劲道的歌叫霸王别妃，其中有一句:“剑在手，问天下谁是英雄”是何等的豪气。 (男):所以说吗，美女难受英雄关。怪不得许多男人都喜爱逞英雄。
8、哈哈 (女):唉!尽贫嘴。下面有请半制品二仓的为大家演唱英雄。 (男):花好月圆，酒醇歌美，何不来点劲暴的音乐。有请工模，吉它合奏永久不说再见。 (女):接下来又到我们的嬉戏时间了。这个嬉戏略微特殊一点，叫夹乒乓球竞赛 嬉戏过后 (女):比完了我们筷子功夫，下面有请物控部为大家演唱歌曲甩了，甩了 (男):站似一棵松，卧像一张弓，今日真是武林高手云集。有请武术学校毕业的保安部为大家表演硬气功。(配乐中国功夫) (女):明月几时有，把酒问青天。马上祖国60岁华诞。让我们举杯同贺，不醉不归。接下来的嬉戏节目是喝啤酒竞赛。 嬉戏过后 (男):喝啤酒竞赛之后，接下来的时段将是今晚最感动人心的时刻，我们将
9、新疆大阪城的姑娘来到了晚会现场。 (女):有请行政部、半制品仓为大家表演民族舞大阪城的姑娘 (男):昨天，我们一同撒下汗水，点点滴滴，铸就着大伟辉煌的成绩。 (女):今日，我们一同撒下汗水，朝朝暮暮，成就着大伟的前途。 (合)明天，让我们一同撒下汗水，去开拓大伟更加绚烂的将来! (男):各位领导同事，各工员工朋友们，玩具厂“共迎国庆，欢快中秋”联欢晚会在这里已接近尾声了，恭祝大家工作顺心!万事如意! (女):在这里，祝福我们祖国母亲永久平安吉利，祝福xx厂兴盛兴旺，财源广进。 (合)预祝大家国庆佳节欢乐，家人安康!我们明年再见! 有请全体演出人员和工作人员、各部门领导上台合影留恋 如何写听听秋
10、的声音教案范本四 本单元都是以“秋天”为主题来组织的，听听，秋的声音是本单元中一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。 在讲这一课时，我是根据以下思路开头授课的。 语文课程标准中提出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代化科技手段的运用”。在上课伊始，我就播放了一组有关秋天的图片，使学生在美丽的情境中初步感受到秋天的各种风光，感受到秋天的美，并鼓舞学生认真看图，想象画面，训练学生的思维力量。 这首试的前三小节构造一样，先让学生自由读，再指名读。说说都写了秋天的哪些声音，哪些是详细描写秋天声音的拟声词。在学生读到“大树抖抖手臂，刷刷，是和黄叶道别的话音”时，教师问，假
11、如你就是大树你预备怎么同黄叶道别？ 这一问题旨在让学生移情入境，体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣。而其次、三小节教师放手让学生去自由度，并和小伙伴合作，演一演蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。这样既让学生在合作中训练了语言，进展了思维，又激发了学生情感，因而朗读指导不用花什么力气就水到渠成了。 “语文教学要注意语言的积存，感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生装的制造潜能，促进学生的持续进展。” 在学生朗读全文的根底上，引导学生仿写课文，创作小诗，这一环节对于三年级的孩子来说有肯定的难度。因此，我找了许多秋天的图片音像资料，增加学生的感性熟悉。
12、引导学生想像图画有哪些秋的声音，秋天的声音像什么，并仿照课文中的句式说。学生有的说：“听听秋的声音，蜜蜂振动翅膀，嗡嗡，是和花朵告辞的声音。”有的说：“秋风吹动树叶，刷啦刷啦，是秋姑娘发来的电报。”学生的思维被激活了，学生的思维又犹如一片火花去点燃另一片。在这学生思维的兴奋上让学生给自己的画配一首小诗，学生就发挥了令人惊异的制造潜能。 总之，教完这课以后，我的收获颇多。学生是学习和进展的主体，教师应注意学生的语感，敬重学生的阅读体验，开拓各种途径，开发学生的制造潜能。感觉缺乏的地方是前三小节是一个整体，让学生放在一起读要好的多，而我在教学过程中引导学生是一节一节的读，这样铺张了时间，最终的配乐
13、听读课文没有时间进展。这是需要留意的地方。 如何写听听秋的声音教案范本五 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边绽开想象，能和同学们沟通读后的体会。 3、仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 边读边想，能沟通体会，自己创作诗歌。 教学难点： 创作诗歌 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入，绽开想象 师：有一位诗人在秋天里听到很多奇妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 二、初读课文，整体感知 1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。 3、指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正
14、确、读流利。 三、品读想象，体会沟通 1、品读第13节，选择自己最喜爱的一节，边读边绽开想象：你眼前仿佛消失了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。 2、指名学生进展描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4、带着这种美妙的感情朗读自己喜爱的一节。 5、加动作读自己喜爱的一节。 四、仿写诗歌，积淀语言 1、教师有感情地诵读第45节。 2、读后引述：听听，秋的声音还有很多很多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？ 3、播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美
15、。 4、学生自由作诗，在小组沟通，几个小伙伴可以合作一首诗。 5、选派代表诵读。 五、品读体会，升华情感 1、指名诵读最终一节。 2、沟通：从这一节感受到了什么？ 3、带着这种情感齐读最终一节。 六、诵读回味，表现情感 1、有感情地朗读这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。（评价） 2、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 七、作业 自编一首诗。 如何写听听秋的声音教案范本六 多美的一首秋天的诗歌。原来，秋天不仅有五彩缤纷的颜色，有勾住小朋友们脚的香味，还有奇妙的声音。树枝摇动，那是大树在抖手臂，刷刷，那是黄叶在与大树道别；蟋蟀不停留地振动翅膀，是在与阳台
16、告辞；蓝天上排字的大雁，飞行在白云旁边，却在静静吩咐白云；秋风拂过田野，送来的不是离别愁绪，而是丰收的歌吟。走进秋的田野，走进秋的宽阔的音乐厅，让我们一起好好听听这秋的声音！ 反复朗读，不厌其烦指导。只是读，仅仅读，没有目标、没有负担地读，翻来覆去地读读着读着，有气无力的声音慢慢昂扬。读着读着，东倒西歪的坐姿不知何时早已挺直。读着读着，一张张专注的小脸上现出微微的笑容。好像，他们在反复朗读中已经听到了秋天奇妙的声音！我看看时间，十五分钟过去了。我们仅仅读了这首诗。可是效果却不仅如此。 大树抖抖手臂，刷刷！他听到了黄叶恋恋不舍地说：“再见，大树！明年春天我们再会！” 蟋蟀振动翅膀，唱起告辞的歌韵
17、：“阳台，感谢你给我供应活动的空间。秋天来了，我要离开了。再见，阳台” 大雁追上白云，不厌其烦吩咐：“白云，秋天来了。天气转凉，你保重身体，记得添加衣裳。” 秋风拂过田野，兴奋地高歌：“丰收了！丰收了！你看，这一片金色的海洋，告知我们，今年又是五谷丰收，瓜果飘香！” 上面几段话是我记录的学生的课堂随口想象，虽然经过我的略微改动，但是也能看出来，学生的脑子动起来，想象力也是丰富得很。双子在总结语文学习阅历时，提到很重要一点：那就是随时知道孩子想象，随时指导孩子记录自己的佳句偶得。十五分钟的课堂朗读之后，我随口说了一句依据诗歌内容的想象，激起学生踊跃的更多的想象。说了一会儿后，我担忧他们遗忘自己的
18、精彩句子，抓紧请他们写在书上，一个个奋笔疾书，仿佛都是小诗人一般。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花里， 在每一滴汗水里， 在每一颗开放的谷粒里。 秋的声音，还在哪里？学生答：秋的声音，在香甜的苹果里；在大大的南瓜里，在挂满果实的大树上这些答复都很好，但是佳佳的随口一句博得大家的喜爱：秋的声音，在农夫伯伯的笑脸里。好几个同学都把这个句子记在自己的书上。 这一节课我们做什么了？读课文，想象仿写。好像就做了这两件微缺乏道的小事，学生得到的却许多。语文课学习，朗读是根本。读到位，会读出语感，读出画面，读出想象 如何写听听秋的声音教案范本七 亲爱的同学们： 我们分别已经有12个年头了，这10
19、多年来，总有些事你情愿再提，或有些人你情愿再见，有的人曾经对你很好，或许你想要拥抱她们，但是你不敢。哈，或许你又觉得没有时机。其实拥抱，很简单。我有个同学，他的时间特别多，不过最近生活有点困难，只要你任凭给他一点银两，他肯定可以帮你拥抱那个人，你尽管考虑一下。其实拥抱一个人不是很简单，不过为了同学会，许多人都会冒这个险。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过什么叫做思念。 20xx年前，我们相识相聚国际企业治理951班，虽然有不同的抱负和志向，但却有同样的青春和激情，20xx年前，我们相知相恋，虽然没有完全领悟人生的真谛，但却共同教导江山，激扬文字，经受了人生中最纯净、最美妙的四年时间。如今，同
20、学情意已如钱江潮流，汇入西湖。20xx年的离别，20xx年的牵挂，给了我们相约再聚的足够理由： 无论你是容颜已老，还是已然歪瓜劣枣; 无论你是飞黄腾达，还是仍在风中摇曳; 无论你是咫尺天际，还是躲在天际海角; 只要不是临盆在即，只要还能下地前行; 请你来到杭州，一起见证属于我们的这一时刻。为此，我们特别特别想约你，约你到杭州来走一走：听听你银铃般的声音、看看你天使般的面孔。就让你我临时抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的苦恼，走到一起来，尽情享受老同学相聚的温馨说说心里话，叙叙同学情! 回来吧，亲爱的同学!一双双一如当年热切又深情的眼睛在期盼，一颗颗一如当年炽热又年轻的心灵在召唤6月4日-6日，假酒店 *班毕业12周年聚会