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1、 参加评优课总结 创新永久在路上 大家上午好！接到参与评优课阅历沟通任务后，我是三分快乐七分紧急，快乐的是可以借助这次沟通时机，吸取更多先进教学阅历，紧急的是在各位专家和前辈面前发言，有点班门弄斧。下面，我以创新永久在路上为题，代表政治组向大家汇报一下我们参与此次评优课的主要预备过程。 一、备课过程 创意是动身点。学情是根底，教材是支撑。我们在备课的时候，抓住了“三个好”，即讲好故事、做好编导、抓好主题。 1.讲好故事。深入研讨教材，抓住思维盲区。这一框题内容相对简洁，重点清晰，便于识记。但是，学生对创新产生影响的过程理解有难度。所以，我们从创新对思维、对社会制度、对文化进展三个纬度进展理论架
2、构和理解创新。 2.做好编导。如何给学生一个完整的熟悉，叙述一个什么样的故事，是备课的重点。我们大胆整合教材，打破了原有教材的规律挨次，选择了更能为学生所承受的方案，即先是生产力的创新，再到思维和文化的创新，最终到社会制度的创新。目的是不仅让学生学会创新学问，理清思维脉络，更让学生感受到祖国的大好河山。 3.抓好主题。政治学科的特点要求必需与时俱进，紧扣时代脉搏，落实核心素养。我们认为，落实核心素养是每节课的规定动作，但不肯定每一堂都要全部实现，要依据每堂课的不同特点有所选择的去呈现。我们此次课就依据201*年新课程标准的要求，结合学生特点和教案创意，进展了自选动作，重点落实了政治认同与公众参
3、加这两个学科素养。下面结合教学过程，汇报一下我们的教学设计思路。 二、教学设计作为一节学习创新的课程，我们确定了思路新、形式新、内容新“三个新”设计思路，致力使这节课成为创新的课堂、享受的课堂、有内涵的课堂 1.创新的课堂。第一个创新是体验创新。让学生感同身受，感知创新。看到学生们五花八门的创新绘图，撕拉纸手表时惊异的表情，我们感知到，学生已经被这创新的课堂所吸引了。其次个创新是情景创新，创设真实的情景开展活动。通过体验不同社会角色，同学的代入感越强，课堂越生动，教学越胜利。公众参加这个核心素养在这里得到了很好的落实。 2.享受的课堂。享受不同城市。我们在课程设计过程中，预备了许多城市，比方上
4、海、北京等城市，但是我们最终选择深圳、杭州、雄安新区，呈现出了深圳的快、杭州的美、雄安的新三个板块的不同节奏，让学生从紧急到享受，再到震撼。特殊是在杭州无人售货超市、独角兽企业，我们从农业时代动身，到工业时代，再到我们的互联网时代思维方式的转变一目了然，再让同学们自己去探究深圳制度创新的密码，时时使同学们的视线聚焦。 3.有内涵的课堂。无论是立意还是素材都是围绕落实核心素养，落实学科素养。这一节课我们在落实政治认同这一学科目标时，主要是结合改革开放四十年这一时代主题，让学生感受我国改革开放带来的巨大变化，感受创新在中国进展中所起到的推动作用，增加学生对社会主义制度的认同感和骄傲感，特殊是最终参
5、加了习总书记的平语近人内容，让同学们感受到了创新的力气，熟悉到自己在创新中的作用。我们的讲授要化成同学的核心素养并融入他们的骨血中，把学问内化为同学的力量。 三、反思收获 创新始终是我们的备课动身点。我们组始终把评优课叫做概念课，就似乎汽车行业的概念车引导将来交通工具的进展一样，概念课就是要引导着将来的课堂。最终实现课程活动化、活动常态化最终到达活动课程化。 一节评优课，虽然只有短短的40分钟，但是收获的太多太多。最让我幸福的是收获了大家庭的暖和。我们政治组传承着一棵菜的精神，一颗枝枝叶叶都严密团结在一起的大白菜。回忆这一些日子，一幕幕满满的感动，整个政治组为我付出了太多，太多，让我感受到了满满的幸福。 评优课是我的加油站、中转站。我们政治组始终坚持一根筋的精神，始终在持续探究新的课堂。改革只有进展时，没有完成时。我的专业道路也是如此，我情愿在专业成长的道路上做个欢乐的一根筋。