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1、设计概论与创新设计概论与创新策划实践策划实践uEDUCATION2022uEDUCATION01第一章 理解设计带你走进“设计”的世界 第一节 设计之源设计起源与要素 环境艺术设计视觉传达设计工业设计艺术设计学工艺美术等专业专业分布分布教学过程内容分析Teaching Analysis主要内容：设计的渊源、历史、方主要内容：设计的渊源、历史、方法、程序、策划与传播等。法、程序、策划与传播等。教学过程内容分析Teaching Analysis生活生活器皿器皿服饰服饰用品用品交通交通工具工具居住居住环境环境教学过程Teaching Analysis内容分析uEDUCATION教学过程Teachin
2、g Analysis内容分析布置安排构筑动词名词诡计、计诡计、计谋等谋等计划、计计划、计算、安排算、安排教学过程Teaching Analysis内容分析010302计划构想的形成计划构想的形成设计传达之后的具体应用设计传达之后的具体应用传达方式传达方式020203产业和文化02技术与艺术01科技与美学教学过程教学过程0101教学内容教学内容 Fresh and simple teachers lecture教学过程Teaching Analysis内容分析010205040603第一个层次是生理需求，也就是人类对食物、水、睡眠、健康等方面的基本需求。总结：在人类设计活动中，需要根据不同类型的
3、需求来进行规划和设计。第五个层次是自我实现的需求，这是一种超越性的需求，是人类对信仰、创造、审美等高层次的需求。第四个层次是尊重的需求，是人类需要自尊、自信和成就感等方面的需求。第三个层次的是爱与归属的需求，是人类对友情、亲情和爱情等方面的需求。第二个是安全需求，是人类对和平、安全、秩序和稳定的需求。教学过程Teaching Analysis内容分析0102030405首先，任何设计活动都是一种创造性的活动，需要人类智力的参与。所以设计的第一个要素是创意要素。创意直接体现着设计的生命力，第二是功能要素。任何设计需要具有某种功效和用途，体现出实用性。第三是造型要素。造型是功能的外在表现，由形态，色彩，肌理，结构和装饰等多种因素构成。第四是材料和技术要素。设计的发展与技术的进步是相辅相成的。技术是生产力中最主要的推动力。第五是人因要素。也就是设计要符合人的生理需求和心理需求，符合人体工学的基本的规律，能够具有高效、安全、舒适的特征。创意要素创意要素功能要素功能要素造型要素造型要素材料和技术要素材料和技术要素人因要素人因要素重点教学过程Teaching Analysis内容分析人因要素