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1、礼仪展风采导学案导学目标1.了解礼仪根本要求和意义。2.掌握根本交往礼仪和技能，养成文明礼貌习惯。3.了解少数民族礼仪风俗，培养尊重民族风俗习惯。导学重点1.什么是礼仪2.讲究礼仪有什么意义？导学难点1.握手、待客、接听 等有哪些相应礼仪要求？2.你是怎么样对待中华民族传统礼仪习俗？学法指导1.依据学案，通读教材，进展知识梳理，勾画课本并写上题目。2.熟悉根底知识。3.将预习中不能解决问题标识出来。导学过程一、温故知新阐述礼貌重要性二、呈现学习目标1如何正确理解礼仪？2个人礼仪有哪些根本要求？3讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？4对待传统礼仪习俗根本态度是什么？三、合作过探究【情景导入】：1.升
2、旗仪式：三万多人参加天安门广场升旗仪式图片演示2.说文解字：什么是礼仪？她是怎样产生？礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式总称。 从广义上讲，是指一个时代典章制度； 从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成，为人们所认同并遵守，由思想所支配外在表现行为准那么、标准和形式总和。 活动一：每当太阳将要跳出地平线那一刻，在雄伟壮丽天安门广场上，总要举行隆重升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!你能讲一讲天安门广场升旗仪式整个过程吗？你印象最深是什么？教师小结：整个过程庄严肃穆，仪仗
3、队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。 在学校活动中，哪些礼仪最能表达我们风采？答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。1礼仪是一个人必备素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明象征。我们必须具备良好利益素养，使自己言行举止符合礼仪要求。活动二：小茅是个爱“标新立异学生，他经常扮“酷，走路学模特“猫步，与人辞别用“飞吻，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任教师屡次找他谈话，说他装扮不合礼仪要求、违反学校规定，对自己成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不符合礼仪问题。小茅行为与礼仪有关
4、吗？请指出其不合礼仪地方。教师小结：答：有关。他行走、辞别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有礼仪要求。对我们来说，有哪些根本礼仪要求？教师小结：答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。2礼仪在社交活动中特定要求学生根本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3讲礼仪重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身形象，而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至关系到我们民族和国家形象。活动三：比一比、评一评、做衣做。4学习礼仪积极性按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使
5、我们变优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用三种符合礼仪姿态。它能展示我们内心自信，蓬勃朝气、振奋精神，有助于强健我们身体，还能给人以美感受。活动四：根据自己经历，探讨我们与不同人见面时握手礼节。解答：与不同人见面时握手礼节与同学相见：握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。与异性朋友相见：对女士不可先行伸手请握，须等女士先
6、伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。1掌握根本社交礼仪握手待客接听 活动五：假设有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？答：能，客人来访时待客礼仪：来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、表达出尊重来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待假设你使用 ，懂得有关打 礼仪吗？答：懂，打 礼仪：拨打 ：用“您好和“请开场，用“谢谢完毕。主动说出自己名字，对长者不能先挂 。接听 ：用“您好和“请开场，用“谢谢完毕。真诚答复对方询问。你是怎样对待传统习俗礼仪？答：A.春
7、节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年B.清明节“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C.端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟D.中秋节习俗：赏月、吃月饼你对少数民族礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。答：A.苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。B.白族：有“三道茶之说,指是“苦茶、“甜茶和“回味茶。头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。C.土家族：以肝肠欲断哭啼迎接喜庆出嫁,以快乐歌舞慰藉死去亡灵,这是土家风俗 。土家人是巴人后
8、裔,巴文化也被称为巫文化。四、达标检测单项选择1.日本孩子小时候都要在家庭中受到系统礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬时要双脚并拢，双手紧贴裤线，弯腰时间不少于3秒钟，等等，日语中敬语和谦语更是复杂，使用时有严格规定。日本人如此注重礼仪教育说明 D A.礼仪是一种形式，在正式场合能用得着 B.礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成了C.日本人太讲究礼仪了，我们现在不应该拘泥于礼貌和礼仪 D.社会礼仪掌握不是自然形成，需要在社会生活中不断学习、观察和思考2.历史上司马懿兄弟司马孚以心胸开阔、知识渊博著称。晋书中称司马孚“风度宏邈，器宇高雅。就礼仪表现来说，这主要是说明了 方面内容 D A.
9、风度翩翩，个子魁梧 B.仪表端正，姿态潇洒C.讲究个人卫生 D.语言文明，说话和气3.清代思想家颜元曾说过：“国尚礼那么昌，家尚礼那么大，身有礼那么身修，心有礼那么心泰。对这句名言正确理解是 A A.礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明象征 B.礼仪是一门学问，有特定要求 C.礼仪是一种形式，一种约束人们行为条条框框 D.礼仪源于最初人类文明，并随着社会开展而不断变化4.你认为以下做法不是正确社交礼仪是 D 见面时向仅有数面之缘朋友提问：“你还记得我吗？与人谈话距离越近越表示亲密 在正式场合站立时将手插在裤袋里或穿插在胸前在影剧院大呼小叫，笑语喧哗，大吃大喝 A. B. C. D.5.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。这说明 C 礼貌待人是人际交往最起码要求 礼貌和礼仪对人成功没有任何影响礼貌和礼仪，是个人素养最直接外在形式做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重前提A. B. C. D.6.暑假期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明以下做法正确有 C 在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待在少数民族地区能够做到“入乡随俗，尊重其风俗习惯 不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A. B. C. D.五、预习指向完本钱科课配套练习册【教学反思】