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1、第四课我的“长生果”课堂练习一、根据拼音写词语。b y u xn l xu h ln tn zo gu yn ji jin二、组词。 喻（ ） 滋（ ） 呕（ ） 菲（ ） 隐（ ）榆（ ） 磁（ ） 欧（ ） 扉（ ） 瘾（ ）三、把下面成语补充完整，再选择合适的成语填空。 流光()彩 津津有() 如痴如()浮想联() 牵()挂肚 别出心()1.小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得 _。2.虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是 。四、在正确的读音上打“”。 酵母(xiojio)呕心沥血(uu) 借鉴（jin jin）誊抄(tngy) 美丽皎洁(jiojio) 囫囵（h ln h ln
2、）五、选择正确的词语填空。 居然 果然 必然（1）我们的国家越来越富强这是（）的。（2）老农说要刮风，（）就刮起了大风。（3）我料想他不会来了，可他（ ）来了。六、按要求改写句子。1. 书籍是全世界的营养品。（照样子，写句子）_ 2. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）_ 3. 老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改成“被”字句） _ 七、读读课文作判断，哪些句子在文中是过渡句？给过渡句打“”，选择过渡句的好处是什么。 1开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。()2渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！()3莎士比亚
3、说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。()过渡句的好处是()A总结上文。B.引起下文。C.承接上文，引起下文。八、阅读 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。1用“ ”画出本段的中心句。2本段的主要内容是()A讲少年时代的读书感受。B讲读书的好处有哪些。C讲了“我”读书的收获。3判断下面说法的正误。(1)文中的四个比喻句及中心句是总述和分述的关系。()(2)这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。()(3)这段话是景物描写，写出了
4、作者一次郊游所见到的美丽景色。()第四课我的“长生果”答案一、根据拼音写词语。 比喻 呕心沥血 囫囵吞枣 过瘾 借鉴解析：注意“囫囵。瘾、鉴”字的书写。二、组词。比喻 滋味 呕吐 芳菲 隐约榆树 磁铁 欧洲 心扉 过瘾三、选择恰当的解释，把序号填在括号里。 溢味醉翩肠裁1. 如痴如醉2. 牵肠挂肚解析：课本词语积累 四、在正确的读音上打“”。 jio u jin tng jio h ln解析：易混字音辨析。五、选择正确的词语填空。 （1）必然（2） 果然 （3）居然 解析：果然：是正如所料，确实如此。必然：是一定会。居然：表示出乎意料六、按要求改写句子。1. 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。解析：原句是比喻的修辞手法。 2. 读书生活恰似画页。 3. 我写的作文被老师作为范文在班上朗读。解析：“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。七、细读课文深感悟。1. 2. 3. C解析：课文中的过渡句的理解。八、阅读。1我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 2A 3. (1) (2) (3) 解析：（1）段落的中心句在句中。（2）从段落中心的概括的角度分析。（3）对本段内容的理解。第 3 页