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1、27我的“长生果”课堂作业设计和课后练习课堂作业新设计一，选字组词。比（欲 喻） 上（引 瘾） （卓 桌）越 书（级 籍）二、根据意思写成语。1. 形容神态失常，失去自制。（ ）2. 指许许多多的想象不断涌现出来。（ ）3. 比喻对事物不加分析思考。（ ）4. 形容十分惦念，放心不下。（ ）三、按要求完成句子。1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句）_2. 书籍是全世界的营养品。（改为反问句）_课后作业基础积累大巩固一、选择加点字的正确读音。 diàn（） guì（ ） jiào （ ） lì（ ）甸 馈 酵 沥 jù（
2、） kuì（ ） xiào （ ） lí（ ）二、补充词语。如（ ）似（ ） 千（ ）一（ ） （ ）光（ ）彩（ ）欢（ ）合 心（ ）理（ ） （ ）肠（ ）肚别出（ ）（ ） 不（ ）而（ ） （ ）（ ）有味三、写出加点词语的近义词。1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（ ）2.醉心阅读使我得到了报偿。（ ）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。（ ）阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_,另一点是_。五、重点段落品析。记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师
3、读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈
4、赠。1.在括号里填入正确的成语。2.用横线画出“我”对写作的感悟。3.选文的第二自然段运用了( )的手法，描写了作者眼中的秋天。A拟人化 B比喻 C象征思维创新大拓展六、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。_课堂作业设计 参考答案一、喻 瘾 卓 籍二、1.如醉如痴 2.浮想联翩 3.囫囵吞枣 4.牵肠挂肚三、1.满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。2.书籍难道不是全世界的营养品吗？课后作业 参考答案一、diàn kuì jiào lì二、如饥似渴 千篇一律 流光溢彩 悲欢离合 心安理得牵肠挂肚 别出心裁 不谋而合 津津有味三、1.愉快 2.报酬 3.赠送四、构思要别出心裁 要写真情实感五、1.千篇一律 别出心裁2. 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。3.A六、示例：在写作上，除了构思要别出心裁，要写真情实感之外，我觉得还要详略得当，中心突出。