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1、用一位数除三位数商两位数（有余数）的笔算除法教学内容：用一位数除三位数商两位（有余数）的笔算除法（课本第22页例 3）教学目标：1、通过观察、探究，经历一位数除三位数的笔算方法的抽象过程，感受一位数除三位数的一般计算方法。2、掌握一位数除三位数的笔算方法，并能准确地实行计算。3、培养估算及有序思考的水平。教学重点：准确地实行一位数除三位数商是两位数的除法计算。教学难点：商位置的确定和试商的方法。教学准备：课件。教学课时：一课时教学过程：一、复习导入：1、笔算：573 你是怎么算的？2、试算：8617 笔算时要注意什么？（强调：从高位算起）3、改一改，再试试：3717 从哪一位算起？百位上的3
2、不够除怎么办？商是几位数？学了今天的知识我们就能准确计算这样的题。板书课题：用一位数除三位数商两位数（有余数）的笔算除法二、探究新知。1、出示主题图，观察书22 页例 3 的情境图。（1）收集信息和问题。寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238 张照片，相册每页可插 6 张照片，问：要插多少页？（2）知道了什么？要求什么？怎样列式？板书：2386（3）先估算一下“2386”，商是几位数？预设 1：238240，2406=40。预设 2：想（四）六二十四，接近它的前两位数“23”，所以 238640。2、讨论如何笔算？3、请学生在草稿纸上试算。三、自主探究解决方法。1、试算完
3、毕，展开“争当小老师”的活动。在“争当小老师”的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。可对你的同伴的想法予以评价，如：“我听懂了。”“听不懂。”“你好象这个地方说错了。”“这样说会更好。”2、师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。3、全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明（重点可针对以下问题实行讨论：先算哪一位上的数？2 个百除以 6 不够商一个百，怎么办？23 表示什么？23 个十除以 6，商应该写在哪位上？为什么？商是几位数？）小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？4、通过观察、讨论、发现每一题
4、的笔算过程“先做什么再做什么接着做什么最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。5、以例 3 为例，师生共同小结：估。商是几位数？除。用 23 除以 6，等于 3，3 写在十位上。乘。用口诀“三六十八”算出商3 个十乘除数 6 等于 18 个十，写在 23 个十的下面。减。用 23 个十减去 18 个十等于 5 个十，5 写在十位上。查。检查余数 5 是否比除数小。掉。把被除数个位上的8 掉下来，和余数 5 个十合起来是 58 个一。除。用 6 除 58，等于 9。乘。（再重复上面的笔算步骤。）回忆笔算的六步骤“估。除。乘。减。查。掉”。理清笔算除法的运算程序。四、问题延伸，寻求最佳的解决方法。1、解决例 3 延伸问题：如果一本相册有 24 页，1 本相册能插下这些照片吗？2 本呢？你有什么好方法？预设 1：242=48，483924。预设 2：246144，144236144 2。所以，一本相册不够，2 本能够。2、交流方法，分析得出最佳方案。三、巩固练习完成 P22“做一做”。四、课堂总结：在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？五、课堂作业：完成练习五第 1 题。六：板书设计：笔算除法一共有 238 张照片，每页可插6 张。要插多少页？2386=估算笔算1 本相册有 24 页，1 本相册能插完吗？2 本呢？