2021年北京市中考语文文言文复习:答谢中书书.pdf

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1、第 1 页 共 4 页2021年北京市中考语文文言文复习:答谢中书书南朝齐梁 陶弘景中考考点梳理一、重点词语1.古今异义(1)晓雾将歇古义:_,今义:休息(2)夕日欲颓古义:_,今义:消沉,萎靡2.词类活用名词用作动词五色交辉原意:光辉,句中意:_3.重点实词(1)山川之美美:_(2)古来共谈共:_ 谈:_(3)五色交辉交辉:_(4)四时俱备四时:_(5)晓雾将歇将:_(6)猿鸟乱鸣乱:_(7)沉鳞竞跃鳞:_(8)实是欲界之仙都实:_(9)自康乐以来自:_(10)未复有能与其奇者与:_奇:_二、句子翻译1.山川之美,古来共谈。翻译:_2.高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。翻译:_3.晓雾

2、将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。翻译:_4.实是欲界之仙都。第 2 页 共 4 页翻译:_5.自康乐以来,未复有能与其奇者。翻译:_内容探究理解概括1.文章说“山川之美,古来共谈”,请简要概括山川之美表现在哪些方面。2.答谢中书书所写的景物有什么特征?文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意?(统编课后“思考探究”)写作技巧3.试用形象的语言描绘“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”展现的画面,并说说这几句的描写取得了怎样的表达效果?4.请从视角转换的角度分析作者是如何描绘秀美的山川景色的。5.作者是怎样描写动静结合的景物的?6.请从语言的细微之处赏析这

3、篇短文。(统编教参“问题探究”改编)主旨情感7.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?请结合具体内容简要分析。第 3 页 共 4 页参考答案中考考点梳理一、1.(1)消散(2)坠落2.辉映3.(1)美丽(2)共同;谈论(3)交相辉映(4)四季(5)将要(6)此起彼伏(7)鱼(8)实在(9)自从(10)参与,这里有欣赏、领悟的意思;奇丽景色二、1.山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。2.巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。3.清晨的薄雾将要消散,猿、鸟 此起彼伏 地鸣叫着;夕阳快要坠落 了,水中潜游的鱼争相跃出水面。4.这里实在是人间的仙境啊。5.自从南

4、朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏 这种 奇丽景色 了。内容探究1.示例:山水相映之美(如“高峰”与“清流”)。色彩搭配之美(如“五色”“青林翠竹”)。晨昏变幻之美(如“晓雾”与“夕日”)。动静相衬之美(如高峰、清流、石壁、青林翠竹为静,猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃为动)。2.示例:答谢中书书中的景物非常秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机。结尾一句,含有三层言外之意:其一,康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕;其二,自谢灵运之后,不再有人能“与其奇”,惋惜于世人对秀美山水的无动于衷;其三,“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。3.示例:猿

5、、鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,水中潜游的鱼争相跃出水面。这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了蓬勃的生命气息。4.示例:“高峰入云,清流见底”一句以仰观、俯察两种视角看白云、高山、流水三重风物,境界清新。而后以“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”又改用平远的视角极目远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬,平添了万物勃发的生命力。5.示例:一是形体的动与静:高峰为静,流水为动。二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色交辉为动。三是声响的动与静:日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。6.示例:答谢中书书中的“共”与“未复”,前后呼应,形成对比。既彰显古

6、人的雅量深致,也感叹今人的粗陋无文,隐含自矜自得之意,犹言自己不仅能方驾康乐,直可追比古人。文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字,赋景物以动态,而动中自然有静;“乱”“竞”极写动态,打破清晨傍晚的宁静,使得景物极具生命力。石壁五色斑斓,着一“交”字则有目眩神迷之意;竹树青翠欲滴,用一“俱”则现终年常绿之色。前者绚烂已极,然繁华易落;后者素朴已极,然终岁不改,自然之趣,万物之理,正在此处。7.示例:答谢中书书 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受 愉第 4 页 共 4 页悦;“实是欲界之仙都”,则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感。

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