部编版小学六年级语文上册第八单元第25课《好的故事》课后作业及答案(含两套题)(20200818092317).pdf

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1、1/9部编版小学六年级语文上册第八单元第25 课好的故事课后作业及答案1.拼读音节,结合语境,写出正确的词语或字。我在蒙胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事 cu z ng()起来像一天云 j n()。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸的景物都倒影在ch ng b()的小河中,并水里的 p ng z o()游鱼,一同 dng y ng()。2.按要求完成词语练习。(1)“幽雅”一词指而雅致,可以说:幽雅的景致、幽雅的。“高尚雅致”是高雅,“优美高雅”是,“素净雅致”是。请结合语境,选择“优雅”或“幽雅”填空。高庄是我家在西湖边的庄园,由我曾祖父所建,造得()非凡

2、。无论何时也要从容不迫,保持()。(2)下面词语中与“一瞬间”意思不相同的是()。A.刹那间 B.顷刻间 C.霎时 D.一世纪3.按要求完成句子练习。(1)我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。2/9这句话是对“我”的描写,生动地写出了“我”此刻的。请用“”圈出动词,试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。阳光下,爷爷躺在躺椅上,(2)下面是三位同学对这句话的理解,不准确的是()但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。A.这句话在全文中起到了承上启下的作用B.这句话中的“”表现了“我”还沉浸在那美丽、幽雅、有趣的故事中C.这句话中“我总记得见过这一篇好的故事”,可以看出“

3、好的故事”其实是一个梦境,这正是“我”希望见到的情景4.下面对课文内容分析不恰当的一项是()。A.初学记是本资料书,灯火又很暗,昏昏欲睡,和作者当时所处的重重重压下的环境相似,也能表现作者郁闷的心情B.第五自然段写澄碧清新的江南水乡,百花竞放的山野风光,勤劳朴实的农夫村妇,以及萍藻游鱼等,是实写少年时在故乡绍兴所见之景,也是“好的故事”C.“好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境,明快愉悦是它的感情基调D.作者在极短的篇幅中,从多个角度,来展开那种超现实的想象5.阅读课内片段,完成练习。3/9我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农

4、夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌

5、奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。(1)课文选自鲁迅的散文诗集,这是他的一篇描写的文章。在梦里,“我”看到“许多美的人和美的事”,如诗如幻一般。(2)品读画“”的句子,体会加点词的表达效果。“倒影”一词表现了大面积的,相对(静止灵动)的景物;“夹带”则表现了斑斑点点的(静态动态)之美;而“荡漾”则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的,4/9那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。(3)鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义,结合下面给出的时代背景,谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。此文写

6、于 1925年,当时的中国极其混乱,军阀混战,帝国主义也在迫害中国,广大的劳动人民生活得很艰苦。6.小练笔。“好的故事”其实是一个梦境,是作者想象的。请你仿照课文的写法写一段话。这故事很。7.下面这副悼念鲁迅的挽联,上联有两个字模糊了。请你选择恰当的词语填空。风波故乡呐喊祝福上联:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨参考答案1.错综锦澄碧萍藻荡漾2.(1)幽静环境优雅素雅幽雅优雅(2)D 5/93.(1)动作郁闷、疲惫闭仰靠捏搁(2)A 4.C 5.(1)野草梦境(2)静止动态爱(3)“好的故事”是作者所希望的美好的事物,寄寓了作者深邃的思想,表现了作

7、者在黑暗的现实下乐观的态度和对美好的追求。6.示例:奇妙大地广漠无垠,无限地扩展开去。一切都在往远方飞去,而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次,每一次在我的面前总是诞生一个新的世界,充满新奇的美丽。7.呐喊部编版小学六年级语文上册第八单元第25 课好的故事课后作业及答案一、看拼音,写词语。y n hu()sh n ji n()zh u r n()p o zh()d ng y ng()d u r n()zhu lu()cu z ng f z()用“”二、给加点字选择正确的读音。1.班上同学的体能参(c n c n)差不齐,但大家都踊跃报名参(c6/9n c n)加

8、这次运动会。2.山上的树木参差(ch c)不齐,这与公园里人工修剪过的树木是有很大差(ch c)别的。3.提起印度这个国家,很多人会想起风靡世界的瑜伽(ji qi)和著名的伽(ji qi)蓝。4.我用刚削(xu xi o)好的铅笔,把墙角几株瘦削(xu xi o)的丁香花画在了本子上。三、按要求填空。1.我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。这句话中“_”和“_”这两个词语的意思一样,都是_的意思。类似的词语还有_、_等。2.边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。这句话中“参差”的意思是 _,含有这个词的

9、四字词语是。四、读句子,按要求完成练习。1.但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。作者用“昏沉的夜”暗喻_,同时也表达了作者的一种期盼:既然是夜,终究_ 。下面几个句子中,和这句话意思不相近的是_。(填序号)1 海日生残夜,江春入旧年。7/9冬天来了,春天还会远吗?夜晚是人类的安息日,人的肌体和大脑在黑夜中得到休息。2.这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。“这故事”指的是 _。句子运用了 _的修辞手法,把美的人和美的事比作 _,意在表现 _ 。五、阅读课内文段,完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌

10、桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。1.用简洁的文字概括第一自然段的内容。_ 2.观察文中画“_”句子的特点,再照样子写一句。_ 3.下面词语中最能概括山阴道两旁景物特点的是()

11、。A.多8/9B.杂乱C.幽深D.美丽4.第一自然段主要表达了作者怎样的感情?_ 5.用“”画出第二自然段的过渡句,这个句子将文章内容由叙写回忆转入对 _ 的详细描绘。6.作者描写了曾坐船经过山阴道时见到的景色,你曾经到过什么地方?见到过什么景色呢?写出来和大家分享一下吧!我坐校车(客车)经过_ _ 六、读诗歌,完成练习。南宋陆游当年漫步山阴道时写下了名诗游山西村,描绘了山阴道上景色的清奇。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句,原意是山峦重叠水流曲9

12、/9折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。现在这两句诗被人们进行了拓展运用,你能联系实际谈一谈自己对这两句诗的理解吗?_ 参考答案一、焰火瞬间 骤然 抛掷 荡漾 陡然 坠落 错综复杂二、1.c n c n 2.c ch 3.ji qi 4.xi o xu 三、1.骤然陡然突然忽然蓦然猛然2.长短高低、大小不齐,不一致参差不齐四、1.旧中国的黑暗天会亮的,太阳会照亮大地2.作者的梦境比喻云锦梦境的美丽、幽雅、有趣五、1.作者回忆曾坐小船经过山阴道的所见。2 示例:这棵大树的树冠如一把碧绿的大伞,遮住了阳光,留住了清凉。3.D 4.通过描写作者记忆中的江南农村的美丽景色,表达了作者对这种美丽生活的向往。5.现在我所见的故事也如此。梦境6.略六、示例:无论前路多么难行,只要坚定信念,勇于开拓,就能“绝处逢生”,达到一个充满光明与希望的新境界。

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