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1、热门心理活动总结模板九篇【热门】心理活动总结模板九篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是WTT帮大家整理的心理活动总结9篇，欢送大家分享。心理活动总结 篇1一、活动背景：以集体教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相催促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感，为创立良好的班级体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化气氛。
2、班集体的成长需要每一位同学的热情与爱心，需要大家团结友爱互相帮助。有同学遭遇困难，应有人伸出援助之手；有人心情沮丧，应有人倾听和开导；有人破坏班级和谐，应有正义之士挺身指正。总之，和谐处理同学之间的关系，积极融入新的大家庭，齐心共创班级荣誉是每一名学生，是每一名动画_2班学生应该做到的事情。二、活动目的：1、增强班级凝聚力，强化团体的向心力；2、培养团体的默契，增强亲切感与归属感；3、促进团体成员的互动，使同学们在活动中学会沟通、学会信任、学会合作。三、指导思想：以集体教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相催促，互相
3、帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感，为创立良好的班级体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化气氛。四、活动主题：“相亲相爱一家人”心理主题活动五、活动筹划人：动画_2班团支部。六、活动成员：动画_2班全体成员。七、活动前期准备：一、活动所需工具：电脑、音箱、气球、眼罩、白纸、纸条、彩笔、小本子、水果、糖、薯片、矿泉水、瓜子。二、经费预算：工具数量单价总价备注电脑1台0 0代班电脑音箱2只00代班音箱气球2包510彩色眼罩2包510不透光白纸1张11一开彩笔24支00代班彩笔小本子10本110水果30份130糖2包510薯片5包3_矿泉水2箱1224瓜子2袋36纸条
4、25张00三、活动地点布置：1、前期教室卫生由动画_2班当天值日生负责；2、桌椅布置由动画_2班团委会负责，将桌子全部靠向除讲台外的三面墙并摆放整齐，26把椅子摆在桌子前面，进门左数第一个位置为班主任坐席，一套桌椅摆在黑板左侧放置电脑；3、板报设计与背景音乐由动画_2班宣传委员负责；4、摄影与影片制作由动画_2班代班负责；5、班会主持由班长与团支书负责；八、活动内容：活动一：兔子舞一、时间：20_年9月18日18:30二、地点：三教A座120三、活动过程：1、由团支书介绍活动目的：通过热身，使团体成员放松，活泼气氛；2、操作：全体成员围成一个大圈站立，双手自然放在前面同学的双肩，准备跳兔子舞；
5、3、由团支书总结活动意义：通过轻松的音乐与舞蹈，使同学们活泼起来，通过配合共同完成一个舞蹈，培养同学们的默契。活动二：滚雪球一、活动时间：20_年9月18日19:_二、活动地点：三教A座120(三、活动过程：1、由团支书介绍活动目的：加强成员彼此的熟悉与理解；2、操作：在现有的圆圈根底上，男女生按顺序分别进展1到n报数，“n”为方案分组数报同一数字的同学自然成一组。成员以滚雪球的方式进展连环自我介绍，包括姓名、籍贯、性格、特点、爱好。当全部介绍完毕时小组成员分享自己在这个活动中的感受，心得。同时推选出一位小组代表把全组成员一一向班级内其他同学介绍并代表自己的小组总结分享小组成员在“滚雪球”活动
6、中的感受。全部说准确的奖励小本子；3、由团支书总结活动意义：通过性格和爱好的介绍也加强了自我理解和同学之间的互相理解，只要用心，理解别人并不是一件非常难的事。活动三：团队契约一活动时间：20_年9月18日20:00二活动地点：三教A座120三活动过程：1、由团支书介绍活动目的：建立团队，制定规那么，明确个人在团队中的定位；2、操作：拿出准备好的一开大白纸和水彩笔，每个人在纸上写下对班级的期望和感受；3、由团支书总结活动意义：给自己和班级定下一个目的，并朝着自己的期望去努力，每个人都献出一份力量，班级将会充满爱。活动四：心有千千结一活动时间：20_年9月18日20：30二活动地点：三教A座120
7、三活动过程：1、由团支书介绍活动目的：通过活动中的身体接触，增进团体的情感交融，同时让学生体会新的看问题的角度；只要想方法，问题总是可以解决的，激发正向情感；2、操作：全体成员手拉手站成一个圆圈，请记住你双手拉的是谁，当说“开场”时，同学们开场自由的就近漫步但不要分开小组范围，。当喊“停”时，请你原地停下，不管是什么姿势，都不要再动。然后，用你的左手伸出去拉住原来站在你左边的朋友，再伸出来右手去拉原来站在你右边的朋友，在手不松开的条件下回到你原来的位置。3、由团支书介绍活动意义：生活中我们每个人都会有打结的时候，但无论多错综复杂总是可以解开的，当同学发生矛盾，彼此的关系打“结”时，要试着用有效
8、的方法化解它，不要轻易放弃让它沉积下来。活动五：盲行一活动时间：20_年9月18日21:00二活动地点：三教A座120三活动过程：1、由团支书介绍活动目的：通过“盲人”受助和“拐杖”施助角色的体验，增强对别人真诚的理解、信任、接纳和感恩，让学生们理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的精神，建立新群体信任感。2、操作：指导者事先选择好盲行道路，最好道路不是坦途，有阻碍，两两一组，将其中一名同学的眼睛用眼罩蒙住由另一名同学带着着他完成“险途”过程中不可以说话。3、由团支书介绍活动意义；活动六：天使在行动一活动时间：20_年9月18日21:30二活动地点：三教A座120三活动过程：1、由团支书介绍
9、活动目的：促进团体成员进一步交流，让每一位成员体验被人关注的温暖，获得支持力量，也让成员学会如何关注别人，成为别人的支持力量；2、操作：以小组为单位每个人在同样大小的纸上写下自己的名字，折成同样的形状放在一起，进展抽签，每个成员限抽一张纸条只能自己看纸条上写的人就是自己要关心和关注的人。可以以送礼物的方式来机密关心自己要关心的人礼物为四元内3、由团支书介绍活动意义：通过此次活动让同学们学会关心别人和体会被别人关心的感觉，使同学感情升温，促进同学们互相理解。九、活动总结班里的每一位同学都通过此次活动对彼此有了进一步的理解，由开场的只知道彼此的名字到知道彼此的兴趣爱好，由开场的不好意思开口讲话到一
10、起玩游戏，每个人的脸上都充满笑容。相信班里的每一位同学在今后的日子里都会相亲相爱，渐渐的变成一个不可分割的大家庭，温暖、和谐。心理活动总结 篇2一.组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由承受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。二.心理咨询心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，
11、开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进展定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进展信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的配合与支持，建立有利于学生开展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与老师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的
12、家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。与家长合作，为学生个人心理安康开展提供了非常重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理安康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以提醒老师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，提醒学生共性心理品质的问题，能促进学校和老师与家长更新
13、教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而进步学生的心理品质，促进学生心理的安康开展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养安康向上的班风，学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理才能。面向全体学生，立足于学生开展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理安康课的指导与研究工作。亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进展培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所打破。三、课程开设每周一次的心理辅导活动课是我校心
14、理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的交融是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展了工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对五年级学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。(4)
15、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。创办成功父母成长讲堂培训班。举行“老师心理成长工作坊”活动。老师们兴趣盎然的进展了“口香糖”、“肢体语言”、“扶棒”等互动活动。在活动中主动理解别人，与人沟通，发现同事的兴趣爱好。在团队合作中体验领导、配合，服从等角色，悦纳自己，欣赏别人。老师心理成长工作坊，已经成为学校进步老师队伍建立的一项不可缺少的局部，它能使老师们在活动中不断反思，对于缓解工作压力，进步自己的工作效益起到积极的推动作用。积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。心理活动
16、总结 篇3心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识进步，明确心理安康教育的重要性。社会日新月异的急速开展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的才能。作为教育工作者我们对此不能置之
17、不理，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康开展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透，扎实推进心理安康教育。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求老师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记
18、忆等心理活动；英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，开展才能和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理安康教育。探究了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法。主要是在老师以身
19、示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱别人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓浸透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的进步、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助别人，富有同情心。屡次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的才能不断得到进步，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教
20、育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心别人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总
21、之，要使学生的心理得以安康开展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。心理活动总结 篇4一方面，春天的气候时而潮湿，时而雾霾，时而高温时而寒冷，这种季节人们身体容易感冒，同样地，人的心灵也容易受到这样的天气影响莫名烦躁，感到压抑，情绪起伏等。另一方面，气温转暖，人的代谢进入旺盛期，容易影响人的内分泌系统，导致内分泌的激素紊乱，从而增大人体内各种负面情绪的可能，因此，春季也是心理问题高发期。我校一向重视学生心理工作，本学期自开学以来，屡次开展关于心理方面大大小小的
22、活动，月底将至，就心理方面的工作进展总结汇报如下：一、本学期学校心理工作方案2月27日，我校在丁志群校长带头领导下，召开心理专题工作会议，丁校一再强调我校重视心理工作的开展，尤其是春季心理问题高发期，学生心理工作应落实得更加到位。会议中，丁校提出：1.完善上报制度(1)心理委员上报(2)班主任上报2.心理委员高度重视自身工作(1)心理委员如何发现心理问题学生(2)心理委员怎样第一时间上报到心理老师处(3)心理委员如何去处理同学的困难二、春季心理问题高发期应对措施会议3月1日，丁校针对“心理安康工作教育月”相关工作进展部署，强调在春季心理问题高发期，学校将从各个方面加强学生心理安康教育的培养，实
23、在做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。1.德育处(1)加强班主任与家长的沟通联络;(2)3月份将开展一次全校性的家长讲座(3)进展家访活动(4)值日老师加强对自习、课间学生的巡逻2.心理室(1)组建完善各个年级的心理委员团队(2)加强对宿舍心理联络员的培训(每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”)(3)心理老师每周日晚上回来值班，跟踪学生心理情况，有上报的学生心理问题第一时间处理。(4)关注毕业生心理安康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”(5)发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进展“心理团体辅导”。(6)更新
24、心理宣传栏3.宿舍(1)关注学生回来宿舍后的情况，重点关注学生情绪上的变化，有异常第一时间上报(2)加强对学生逗留宿舍时候的管理，注意学生半夜或周日晚上回校的动态，加强对走廊的巡视4.门卫(1)加强各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻(2)加强学生出入校门的审核5.班主任(1)关注学生的日常行为(2)选拔有才能的学生留神理委员，期末进展奖励制度(3)心理委员的力量要辐射到全班同学(4)心理委员住宿男女各一名，外宿男女各一名6.后勤(1)增设心理室设备(泡沫拼版、眼罩)(2)增添心理信箱(3)装修心理辅导室墙面(4)挂宣传横幅三、教职工校园心理危机预防讲座3月5日下午，由心理老师金苗在阶梯室给全校
25、教职工开设校园心理危机预防讲座，加强全校教职工对心理工作的重视，并且掌握识别严重心理问题学生的技巧;一起学习学校学生心理危机以预防为主，辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪，当然，单靠心理老师一个人的力量是远远不够的，还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力，才能真正把心理工作做到位;带着全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预施行方案”以便在突发情况下做到临危不惧，有条不紊的开展工作，从上层建筑到实地操作，做到有章可循。四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会3月12日，一场以“珍爱生命，直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开，让同学们直面自
26、己心中的“挫折恐惧”。在这次心理安康班会课完毕后，班主任反映到，在匿名“悄悄话”环节中大局部学生都比拟真诚英勇翻开自己，写下目前所遇到的无法解决的困惑，班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学们一起交流分享;在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深，深化理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便，学生分享中透露，生活中会珍惜保护好自己的身体，做一个内心强大有力量的人。五、“八个一”心理安康活开工作会议3月15日，德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议，1、梁主任解读“八个一”文件内容，梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任老师平时要多关心学生、理解学生思想变化和心理安康状
27、态，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现，及时分析p 原因并提供帮助，获得家长配合，开展有效心理辅导，防止出现平安问题。1.确定家长会主题是“如何与子女沟通”2.班主任加强与心理委员的沟通，做好文字记录存档3.心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上(1)班主任与心理委员的沟通记录(2)班主任与家长沟通记录(3)班主任与重点关注对象的沟通记录六、学生宿舍联络员讲座培训由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训，引导学生在工作中坚持保密原那么、积极求助原那么、实事求是原那么、保持中立原那么，通过多种渠道像：细心观察(言谈、行为)、周
28、末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如：哭泣、闷闷不乐、反常行为(屡次不交作业等)要引起关注，在没有老师的帮助下可以进展简单的介入，主动跟这类同学沟通，在沟通的过程中要做到尊重、真诚、积极关注、倾听、找共同话题、深化同学，一旦自己没方法解决的要及时上报给班主任或者心理老师，或者鼓励当事人主动找到老师去帮助。充分利用学生最放松自己，最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去理解每个住宿生的情况，保卫学生的心理安康。七、心理委员团体辅导利用每周的升旗仪式期间的三非常钟对初三的心理委员进展团体心理辅导，初二初一那么利用每周二的第8节，以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作
29、。从开学初到如今，进展了四期主题辅导，分别是：“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”，本学期因上级任务的调整，社团成员有所变动，所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化，需要心理老师引导渐渐去改善队员的关系，目前已经进入了团体的工作阶段，这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进展。1.新社员名字串串烧2.初一初二心理委员分享心得3.交头接耳活动体验4.倾听情境模拟5.机密大行动6.压力测试八、心理安康活动月宣传工作一来想着让心理安康活动文化散播到校园的每一个角落，二来是为了让同学们对心理安康知识有更加科学的认识和理解。学习一些根本的心理保健知识，有“困扰”敢于直面自我，积极主
30、动找别人帮助。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学，但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进展信件往来，帮助学生排疑解惑，有效防止时间上的冲突。1.“阳光心晴、快乐校园”宣传栏2.“心理安康活动月”横幅标语3.每周三的校园播送“心理加油站”4.心灵信箱九、亲子沟通为主题的家长会都说，家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念，为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理安康月”活动相结合，我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。学校心理老师金苗跟家长们，分别从“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”这
31、两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍，接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。106班钟锦涛家长代表林芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题，从“听”这个方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事，还进展了有趣的场景模拟训练，有效地调动了会场的气氛，同时也手把手家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。李素文家长代表发言，用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流，孩子能做的事情尽量放手让孩子去做，充分信任孩子，培养其独立考虑和独立动手的才能，也表达了在亲子沟通中，彼此信任很重要。会后，家长们纷纷表示，本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的理解，也学到了其他
32、家长的育儿经历，收获很大。十、班主任亲子沟通案例教学班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法，跟孩子如同朋友般相处，让孩子感受到来自家庭的温暖。十一、学生心理安康排查工作利用心理安康诊断测验(MHT)搜集全校学生的心理安康调查问卷，整理数据发现，我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比拟高，这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女，普遍不够自信有关，也有可能是青春期的孩子本身比拟敏感，解决问题的才能缺乏，容易自责，由此可设计进步学生自信、悦纳自我、认识自我、进步解决问题才能的心理课，以便有针对性地进步学生的心理才能。开学以来，回忆我校的心理工作，为了响应佛山市
33、的“心理安康活动月”头号文件，也结合我校实际情况全面展开相关的工作，可谓到达遍地开花的场面了，但缺乏也是显而易见的。(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新;(二)我校心理工作体系尚未成熟，工作开展较为被动;(三)我校心理工作缺乏有效的评估体系;(四)我校心理资向学生一边倒倾斜，没能照顾到有需要的教职工群体;(五)我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助，其他科任老师扮演着“门外汉”的角色等。尽管我校心理工作仍存在诸多缺乏，但是经过一系列活动的开展，学生、老师都更加轻松承受心理方面的辅导，值得一提的是，家长也越来越重视孩子的心理安康教育了，家长也会主动联络心理老师，一起讨论孩子
34、的成长困扰。整体来说，学校整体的心理安康意识越来越强了是不争的事实。大家也开场越发关注自己的心理安康状况，让心理学知识可以效劳到更多师生和家庭是我们的期望，不忘初心，砥砺前行!心理活动总结 篇5_年4月26日，我经济系团总支心理安康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧我的大学生活让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚决目的，坚决信心，不懈努力，终会走向成功！现将本次活动的工作情况作简要的汇报总结。一、活动概况：1、前期准备：选取贴近生活，亲密关系大学生活的剧本我的大学生活。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的
35、背景音乐，每天准时排练确保节目的成功演出。2、活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。二、活动成就：作为新世纪的大学生应该有所作为，对人生应该有自己的认识和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五光十色，但自己的命运始终有自己掌控。让我们充分认识到，作为当代大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的，将来是光明的我们应该勇往直前。三、活动缺乏此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺利但也出现一些缺乏现象。演员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大
36、家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。四、将来展望因为承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间表达了我们心理安康教育部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的认识，以便在以后的工作中更好的效劳同学们。在此活动中我们学到了一些珍贵的经历，这种生动详细，贴近生活的活动可以大力提倡。希望我们的努力，能得到预期的效果。此次成功演出，为5。25的心理剧竞赛提供了模板，预祝5。25活动的成功。以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有那么改之，无那么加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。心理活动总结 篇66月23日至30日，学院团委、学
37、生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理安康教育系列活动。针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理安康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。团委、学生工作处组织老师对问卷结果进展了测试评价，对于问题倾向严重的问卷进展了分析p 挑选，对于心理问题较为突出的同学，将进展个别咨询，并将信息反应到了系部。通过调查，进一步理解了学院学生心理安康的总体状况，掌握了第一手资料，为下一步开展心理安康教育工作做好了准备，以便在以后的心理安康教育工作中更加有的放矢。另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，认识自我，悦纳别人，增强自信心，培养良
38、好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的交流沟通。通过开展本次系列活动， 进一步进步了大学生的心理品质，优化了其心理素质，促进了大学生理想人格的形成和开展，有利于学院思想政治工作的有序开展。心理活动总结 篇7学生心理漫画是借助漫画手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，能诠释心理安康知识的深化内涵，宣传普及心理学知识，进步学生心理安康意识，心理漫画是绘画治疗技术在心理安康教育的应用，它是集通俗性、幽默性、教育性于一体的心理辅导方式，它于学生学习、生活实际，具贴近性和针对性，寓教于乐，
39、引导学生关注心理、关注自我，进步心理素质。此次心理漫画展征集了各学院推荐的优秀学生作品，同学们分别用不同的漫画形式表现出有关心理安康的问题。所展示的漫画中，取材于大学生活的点滴小事，内容贴近学生、贴近生活，富有启发性和励志性，简单的漫画中表达了深化的道理，学生用夸大的笔墨和幽默的语言反映了当代大学生的心理变化和开展的过程，内涵丰富，融思想性和艺术表现力于一体，展示了我校大学生积极安康、青春活力的精神风貌，精彩的漫画展吸引了众多师生驻足观看。心理安康节心理漫画展的举办，以轻松的方式引发了同学们对大学生心理安康问题的反思，充分挖掘了同学们的想象力和创造力，对于丰富校园文化生活，推动我校精神文明建立
40、，促进大学生的全面开展起到了重要的作用。本次心理漫画活动效果显著。不仅丰富了学生的校园生活，还使学生在生活化的场景中净化了心灵，提升了素养，使学校心理安康教育的主题进一步得以了深化，激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，同时也能为有志于心理漫画创作的同学提供一个展现风采的舞台，在快乐中感悟人生。心理活动总结 篇8五月，这个似水的五月。同学们的心中有太多言语感慨无法说出口，来到这所大学，刚分开高中不久的你们，心中有何所想？你是否有过梦想，一年后的自己是个怎样的人。是成熟帅气？还是美丽动人？一年后的你，是否兑现了当初许下的承诺，是否成为了自己想要成为的那个人。在525心理安康月我们为你们准
41、备了光阴机，亲手写给将来一年后的你的一封信，或是抱怨或是收获，亦或是你对将来自己的希冀，又或是你对将来的期待，一切的一切你都可以装进小小的信封，寄给将来的一年后的你。而将来的你，将在一年后，亲启这封信。看看在这说长不长，说短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去过了自己想要去的地方，成为了自己想要成为的人。无论结果是否令人满意，这都将成为一个美妙的回忆。这个明媚的五月，如今与将来共享。在本次活动初期，我们认真画好并张贴好了海报，积极下班宣传本次活动。通过召开心健委员会议部署本次活动，下发信封信纸。因此在征集班级同学的信时，我们获得了大量的支持并迅速的搜集到了同学们写给将来的自己的信。虽然在
42、搜集信件的过程中，我们仍存在着许多的缺乏，有些班级少了信纸或信封，导致同学们断断续续的上交，但在我们的共同努力下，顺利的克制了这些困难。给一年后的自己写一封信，这不但是自己对一年后的一次希冀，更可以说是一种展望。当你内心希望一年后的自己是个怎样的人。如今的你就会为了这个目的而努力，逐渐成为自己想象中的那个自己。本次写给将来的自己的活动已经圆满落幕了，而本次活动也带给了大家很多，让大家对一年的自己充满希冀，更会为了成为自己想要成为的那个人而努力。_心理安康部20_年5月27日心理活动总结 篇93月16日下午，本学期第一期心理角活动在集美大学水产学院第九餐厅四楼如火如荼的展开了。本次活动的主题是“
43、如何进步人际交往技巧”，活动目的是希望通过本次活动能让大家认识到交流交际才能的重要性。内容分为情景模拟、“铁人三项”及“谁是卧底”三个环节。这次的活动对象是全体心协人员，并有幸请到了心理咨询中心的吴灵欣老师和李海春老师莅临指导。活动详细环节如下：第一个环节情急模拟中，小组成员们在极短的时间内，分别演绎了一段有较高难度的情景剧，情景剧完毕后，首先由小组互评，最后由心理老师点评。第二个环节铁人三项，本环节有三个小节目组成，旋转定硬币、踩地雷和报纸叠高楼。在有限时间内进展协调合作，从而培养大家的团队精神和动手才能。第三个环节谁是卧底，本环节通过精妙的语言描绘各自所抽到词语，并考虑其他队友的描绘，从而做出自己的判断，是一项锻炼思维及观察力的兴趣游戏。经过此次活动，我们收获到许多：1、活动环节的兴趣性调动起大家的兴趣，全场活动同学们的参与性极高。2、活动内容引发了学生的考虑，大家活动后坦诚分享自己的体会，让我们从本次活动中学到许多关于人际交往中的技巧。但是，本次活动也存在一些缺乏之处：1、由于前期准备缺乏，现场出现一些超出预算的情况，活动场面比拟混乱。2、游戏设置前后衔接性有待加强。3、活动筹划的个别环节与主题不够贴切。总结：在以后的活动中，我们将会汲取本次活动的经历教训，扬长避短，将心协活动越办越精彩。第 31 页 共 31 页