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1、作者我了解：叶永烈叶永烈，男，笔名萧通、久远、，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，叶杨、叶艇。汉族，19401940年年8 8月月3030日生，日生，一级作家、教授、一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。浙江温州人。19631963年毕业于北年毕业于北京大学化学系。上海作家协会京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会常务理事、
2、世界科幻小说协会理事。理事。漩涡漩涡 洗洗澡澡 花花圃圃机机械械 领领域域 自自转转 逆逆时针时针 华罗华罗庚庚 石石蕊蕊地衣地衣 锲锲而不舍而不舍 xunwzopxiyzhunngngruqi术语理解：定理：指经证明具有正确性、可作为定理：指经证明具有正确性、可作为原则或规律的命题或公式。原则或规律的命题或公式。定律：定律是为实践和事实所证明，定律：定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。观规律的论断。学说：学说是指根据自己所学到的某学说：学说是指根据自己所学到的某方面知识并加以总结，而得出的最终方面知识并加以总结，而得出的最终
3、结果。结果。?读读“问号问号”！读！读“感叹号感叹号”诞生纵观漩涡敏锐见微知著锲而不舍洗澡花圃推理 司空见惯无独有偶锲而不舍：锲而不舍：司空见惯：司空见惯：追根求源：追根求源：无独有偶：无独有偶：百思不得其解：百思不得其解：打破沙锅问到底：打破沙锅问到底：见微知著：见微知著：比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。经常看到，不足为奇。经常看到，不足为奇。追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。某种少见的情况，偏有类某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。似的出现，配成一对儿。百般思索也无法理解。百般思索也无法理解。比喻追究事情的根底。比喻追究事情的根底。见到事情的苗头，就能知见到事情的苗头
4、，就能知道它的实质和发展趋势。道它的实质和发展趋势。1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。和发展趋势。2 2、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有毅力。3 3、看得多了，不以为奇。、看得多了，不以为奇。4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。成一对儿。根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶学过类似的文章有哪些？为人民服务议论文为人民服务提出观点提出观点：完全，彻底地为人民服务具体论证具体论证：为人民利益而死就比泰山还重为人民利益坚持好的，改正错的为人
5、民利益不怕牺牲，努力奋斗寄托哀思：团结全民一切为了人民的利益2.课文围绕着哪个观点来写的课文围绕着哪个观点来写的这篇课文的文体我们称它为：议论文围绕一个中心进行论述真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。快速浏览课文，思考：课文主要围绕哪句话来写的？课文主要围绕哪句话来写的？课文举了几个具体事例课文举了几个具体事例来论证这个观点？来论证这个观点？思考：思考：第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋 转方向和地球的自转有关。转方向和地球的自转有关。第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，
6、最后发明了石蕊试纸。罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。系。仔细读读第一个故事，在书上画出表仔细读读第一个故事，在书上画出表格该填写的词句格该填写的词句人物人物发现现发现现象象不断不断发问发问反复反复实验实验找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总是朝逆时针总是朝逆时针方向旋转方向旋转 这是为什么呢？这是为什么呢？抓住问号不放抓住问号不放进行了反复的进行了反复的实验和研究实验和研究漩涡的方向与漩涡
7、的方向与地球自转有关地球自转有关 洗澡是一件洗澡是一件非常普通非常普通的事情。的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授谢皮罗教授却敏锐地注意到却敏锐地注意到：每次：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。时针方向旋转的。却敏锐地注意到却敏锐地注意到每次每次总是总是敏锐地注意敏锐地注意到到这是为什么呢？谢皮罗这是为什么呢？谢皮罗紧紧紧紧抓住这个问号抓住这个问号不放不放，进行了，进行了反复反复的实验和研究。的实验和研究。紧紧紧紧不放不放反复反复抓住抓住 1962年他发表了论文，认为这种年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的
8、自转有关，如果地球停漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。则不会形成漩涡。读另外两个故事，画出表格该填写的词句读另外两个故事，画出表格该填写的词句人物人物发现现发现现象象不断不断发问发问反复反复实验实验找到真理找到真理谢皮谢皮罗罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总是朝逆时针总是朝逆时针方向旋转方向旋转 这是为什么呢？这是为什么呢？抓
9、住问号不放抓住问号不放进行了反复的进行了反复的实验和研究实验和研究漩涡的方向与漩涡的方向与地球自转有关地球自转有关化学家化学家波义耳波义耳偶然发现盐偶然发现盐酸会使花瓣酸会使花瓣变红变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么有什么反应反应？有什么意义？有什么意义？进行许多实进行许多实验验制成了酸碱试制成了酸碱试纸纸石蕊试石蕊试纸纸奥地利奥地利医生医生 儿子睡觉时儿子睡觉时眼珠转动眼珠转动与做梦有关？与做梦有关？什么关系？什么关系？百思不得其解百思不得其解进行了反进行了反复的观察复的观察实验实验 当睡觉的人眼当睡觉的人眼珠转动时他的珠转动时他的确正在做梦确正在做梦洗洗澡澡水水的的漩漩涡涡紫罗兰的
10、变色紫罗兰的变色睡睡觉觉时时眼眼珠珠的的转转动动 再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？这三个事例中提到的科学家发现这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的或者发明的过程是相同的:先偶然发现问题，不断地追问；先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。最后解决了问题，得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立
11、那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从者，差不多都善于从细小的、司空见惯细小的、司空见惯的自然现象的自然现象中看出问题，中看出问题，不断发问，不不断发问，不断解决疑问，断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理找到了真理。这里的这里的“？”号和号和“！”号，号，它们各指的是什么？从它们各指的是什么？从“问号问号”到到“真理真理”的过程是怎么样的？的过程是怎么样的？的含义是：？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：！含义是：不断解决疑问，找到真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进
12、行表述，给人留下了深刻的印象。方法进行表述，给人留下了深刻的印象。最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。从细小的、司空见惯的现象中发现从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把问题、追根求源，最后把“？”拉直变拉直变成成“！”，找到了真理。这也是课文中，找到了真理。这也是课文中哪句话的意思？哪句话的意思？真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 善于善于 的人，却从中的人，却从中有所有所 ，有所，有所 ，有所，有所 ，有所，有所 。“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达是一句俗语，形象表达了锲而不舍、
13、不断探索的精神。了锲而不舍、不断探索的精神。发现发现发明发明发现发现发明发明创造创造创造创造成就成就成就成就 这四个词按收获由小到大排列，也说这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有的成就，而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。你见微知著，善于发问并不断你见微知著，善于发问并不断探索，那么，探索，那么，当你解答了若干个问号之当你解答了若干个问号之后，后，能能 。这句话和课文开头有什么关系？这句话和课文开头有什么关系？发现真理发现真理 这句话用这句话用“只要只要就就”的的句式说明句式
14、说明“科学并不神秘，真理并科学并不神秘，真理并不遥远不遥远”，发现真理的前提条件就，发现真理的前提条件就是是“见微知著见微知著”，能从平常的现象，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并中发现问题，看到本质，并“不断不断探索探索”。首尾呼应。首尾呼应。只要只要就就 学了这三个事例你有什学了这三个事例你有什么启示。么启示。这些都是很平常的事，这些都是很平常的事，善于善于“打破沙打破沙锅问到底锅问到底”的人，却从中有所发现，有所的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。发明，有所创造，有所成就。只要你见微知著，善于发问并不断探只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之
15、后，索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。就能发现真理。如果说，科学领域的发现有什么偶然如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只只能给那些有准备的人，给那些善于独立思能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。发现了万有引力定律。瓦特在烧开水时，发明了蒸汽机。瓦特在烧开水时，发明了蒸汽机。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。发明了锯。举例举例:发现发明的故事发现发明的故事返回 仿照课文写法写一段话，仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。用具体事实说明一个观点。比如：比如：“给予比接受更快乐给予比接受更快乐”“功夫不负有心人功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”