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1、八年级信息技术教案（上册）目 录第一单元 网络与生活第一课 我看网络第二课 上网准备第三课 我的E世界第四课 因特网探源第五课 因特网的未来第二单元 网上交流第六课 电子邮件第七课 e鸽传书第八课 邮件好管家第九课各抒己见第十课 直面你我第三单元 网上安家第十一课 我看网站第十二课 制定建站计划第十三课 为网站搜集素材第十四课 建立网站站点第十五课 用表格定位网页第十六课 充实主页第十七课 建立分页面第十八课 建立超链接第十九课 让网页有声有色第二十课 发布我的网站第二十一课 综合实践制作班级网站第一单元 网络与生活一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的
2、发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完毕一篇小报告。第1课 我看网络了解平常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。第2课 上网必备了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课 我的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远
3、程教育、网上多媒体等，了解因特网的重要功能。第4课 因特网探源了解因特网的发展历程，结识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握运用网络进行探索、以及自主学习的方法。第5课 因特网的未来通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的结识，为进入未来因特网世界做好准备。二、学习目的通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有如何的帮助。为此，下面从“运用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达成的学习目的。由于基
4、本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的规定的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：“A”表达在这一课中第一次涉及该技能。规定学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。“B”表达在前面的课中已涉及该技能，或者在本来的基础上加入一些新的内容。规定学生能在教师和同学简朴的提醒下，能掌握该技能。“C”表达在前面的课中已多次涉及该技能。规定学生能较为纯熟地掌握该技能。1.学习能力运用信息技术进行学习的能力课 程12345结识网络设备AA拨号上网A专线上网A网络协议A电子邮件B电子政务A电子商务A远程教育A蓝牙A
5、2.操作技能掌握操作的技能课 程12345浏览器C网上多媒体A三维全景图A搜索引擎BCCC第1课 我看网络一、教学目的知识目的：1.网络的基本概念。2.网络的分类。技能目的：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，结识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。情感目的：通过对计算机网络的结识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的爱好。 二、重点难点 教学重点：结识计算机网络以及各种网络设备教学难点：结识计算机网络以及各种网络设备三、环境与素材1.计算机房2.准备好几段网线，一只互换机（或HUB）。四、教学建议建议课时：1课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活
6、动，结合课本中的图例，以学生的视角观测生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、互相共享。然后再把思绪从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部尚有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？“互换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不规定对互换机有很深的了解，只需要学生结识到“它是一种网络连接设备，是用
7、来做数据互换用的”就可以了。建议教学中，把一台互换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的结识。通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。五、练习实行建议随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。练习答案：略。第2课 上网准备一、教学目的知识目的：1.了解几种常见的上网方式。 2.结识常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。技能目的：1.查看网络
8、协议 2.浏览器的安排与使用情感目的： 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。二、重点难点教学重点：结识上网方式和网络连接设备。教学难点：网络协议。三、环境与素材1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。4.准备一篇记录小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。5.学生机中应当已建立名为“上网准备”的共享文献夹。四、教学建议建议课时：1课时。本节课的教学设计引入部分，可以以“开动脑筋”
9、中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，最佳能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，假如时间比较宽裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备因素导致的故障做简朴的介绍。网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译”，其实是不恰当的。“翻译”的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否同样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与“翻译”的功能还是有一定区别的。浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂
10、练习1时试用不同的浏览器。五、练习实行建议随堂练习1，假如学生除了完毕练习中规定的三个比较外尚有其它的比较内容，可以自行加上去。随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第二册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完毕该练习。也可以布置在课后让学生完毕，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完毕。以便第一节课未完毕的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完毕这些必须要完毕的操作。（注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法解决。）练习答案：略。第3课 我的E
11、世界一、教学目的知识目的：1.了解因特网应用的各个方面。2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。技能目的：1.体验因特网的一至二种应用。2.安装多媒体播放软件。情感目的：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的爱好。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。二、重点难点教学重点：因特网的应用领域。教学难点：网上多媒体应用。三、教学准备1.列出讲课或练习时要用的网站地址。2.在购物网站或网校注册好用户名。3.选择适当的电影片段作演示。4.学生机中应当已建立名为“我的E世界”的共享文献夹。四、教学建议建议课时：1-2课时。本节课
12、重要以学生对因特网应用的体验为主，充足展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、假如商品出现总是该如何解决，等等。当然，这些问题不也许由一个学生的介绍来完毕，可由教师最后总结补充。假如班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生
13、想象、猜测一下如何才干实现网上购物。在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要容易被骗上当。远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中碰到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。网上多媒体是学生比较感爱好的内容，教师只需点到为止，用尽也许多的时间让学生
14、自己去亲身体验。因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中，可以采用多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最佳能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采用教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。总之，教师要充足根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，假如所有开展教学容量很大，效果不一定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌
15、握，在教学过程中要充足发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充足发挥学生的主体作用。五、练习实行建议随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和纯熟的过程。随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。 第4课 因特网探源一、教学目的知识目的：1.了解因特网的发展历程。技能目的：1.继续纯熟掌握运用关键字搜索。2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。3.继续纯熟运用搜索引擎的高级搜索情感目的：通过运用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识
16、。二、重点难点教学重点：因特网发展史的搜索。教学难点：如何培养学生运用网络进行自主学习的习惯。三、教学准备1.设立好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，2.每台计算机的标记要规范，便于学生能互相知道各自的计算机名称。3.在教师机的共享文献夹上设立“因特网探源”的文献夹，以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时：1课时。教师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，并且离学生学习、生活的关系又较远，因此也许会出现学生学习爱好不高的情况，建议教师以小任务
17、、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先准备好一个文献放在教师机的共享文献夹中，内容可以是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完毕本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完毕，也可以是以组为单位由组长分派任务分别完毕。总之，应当以“探”为过程，以“源”为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步结识因特网的发展历程。五、练习实行建议本课只有一个任务就是完毕一个关于因特网发展史的小报告。假如教师能预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的
18、过程，当把所有问题都回答完了，就相称于完毕了这份小报告。假如学生完毕的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。第5课 因特网的未来一、教学目的知识目的：1.了解蓝牙的概念。2.了解个性化服务的功能。技能目的：1.继续纯熟掌握运用关键字搜索。2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。情感目的：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生对的辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。教学难点：对的辨别信息的良莠。三、教学准备1.设立好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。2.让学生准备好画笔。3.教师机
19、中应当已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文献夹，以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时：1课时。本课是在前几课学习的基础上，引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析，对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾，通过完毕一篇总结性的报告来巩固所学知识。本课的引入可以有多种形式：假如教师有因特网的发展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的爱好；假如没有这方面的资料，教师可以从目前网络技术的最新发展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的，让学生选择自己感爱好的内容，通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些
20、资料进行互相交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的局限性，从而让学生想像一下将来的网络也许是如何的。因特网的未来是内容比较自由、发散的一节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的乐意写出来或者画出来。在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应当特别强调新技术的“新”只是暂时的、有阶段性的，并且技术更新的速度也将越来越快。网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，由于使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到
21、，因此经常浪费很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应当用一分为二的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及如何抵制不良信息的侵扰。五、练习实行建议这节课最重要的目的就是完毕“因特网的过去、现在和未来”的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文献夹中。第二单元 网上交流一、本单元课程简介本单元涉及本册课本的第6-10课，重要内容是让学生通过了解使用电子邮件、用Foxmail收发管理电
22、子邮件、用BBS论坛发表言论以及用MSN开展即时交流等等形式，逐步拓宽学生在网上交流的视野。从第6课到第8课，先从探究的形式学习了解电子邮件的来历及工作原理。考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。接着在WEB页收发电子邮件的基础上进一步一步，使用Foxmail客户端软件，让学生更方便地收发电子邮件。建议授课4课时。第9课重要让学生体会在BBS上自如地与网友交流思想,与友人进行文字为主的网上实时交流功能。本课引入的任务是对电子邮件相关知识进行讨论，建议授课1课时。 第10课是让学生通过使用MSN Messeng
23、er与网友进行交流，体会网络即时交流的方便快捷。并了解网上交流应当遵守一定的道德规范。课序标题重要内容6电子邮件以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、电子邮件地址格式及意义7E鸽传书安装启动Foxmail; 设立邮件账号; 理解POP3/SMTP; 收发阅读电子邮件8邮件好管家收发附件；使用地址薄；设立多用户多账号9畅所欲言注册BBS用户账号；登陆BBS；发布、阅读、回复BBS帖子；10直面你我安装MSN Messenger；申请MSN帐号；用MSN即时交流二、学习目的从“运用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达成的学习目的。由于基本的操作
24、技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的规定的。为此，对每一项操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：“A”表达在这一课中第一次涉及该技能。规定学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。“B”表达在前面的课中已涉及该技能，或者在本来的基础又加入一些新的内容。规定学生能在教师和同学简朴的提醒下，能掌握该技能。“C”表达在前面的课中已多次涉及该技能。规定学生能较为纯熟地掌握该技能。1.学习能力运用信息技术进行学习的能力课 程678910运用搜索引擎CCC提取关键字BCC下载信息、保存网页CCCCC收集整理资料CCCC理解Pop3S
25、mtp服务器AB理解电子公告牌A理解实时交流和即时交流A2.操作技能掌握操作的技能课 程678910申请电子邮箱BC书写电子邮件地址ABCCC登陆电子邮箱BWEB方式收发电子邮件BC添加附件发送电子邮件ABC下载安装软件ABB客户端收发电子邮件AB设立邮件账号AB查找账号服务器端口设立AB建立Foxmail地址薄A运用地址薄发送电子邮件A添加使用多个邮箱账号A注册电子公告牌账号A登陆电子公告牌A在电子公告牌中发布、阅读、回复帖子 A申请MSN账号A用MSN即时交流A第6课 电子邮件一、教学目的知识目的：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目的：1电子邮件地址格式；2Web方式发送电子
26、邮件情感目的：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。二、重点难点教学重点：本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。纯熟运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。教学难点：本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是如何工作的？这是一个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。三、环
27、境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，规定能上因特网。2教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。四、教学建议建议课时：1课时。从“电子邮件探秘”开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。规定学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番进一步了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是五花八门的，教师不作准确性评估，让学生对照课本所叙述的原理进行对比，在归纳时可以
28、用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了“亲身体验”，让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。本课安排学生完毕探究电子邮件原理后，还规定学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流，在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免导致错误地址而引发的退信问题。课中设立的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使一些枯燥的知识转化成活泼的故事，让学生能更好地交流自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料“
29、E-mail 和它的发明者”，得到启发。 五、练习实行建议本课的课后练习1填空题，规定学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好准备。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简朴的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组讨论完毕。六、教学资料参考网址：探寻第一封E-mail何时发出 中国邮件地址库 数据天空 - 邮局帮助中心 电子邮件之父忆当年 电子邮件系统 E-mail要一路走好传感器新闻 E-mail 和它的发明者 电子邮件系统专家 电子邮件电子邮件(email)使用完全手册 伊妹儿岁 我可以冲浪指南E-Mil 进入而立之年 luckstar/xinwenzh
30、ongxin/E-Mil .htm第7课 e鸽传书一、教学目的知识目的：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。技能目的：1安装启动客户端软件Foxmail； 2在Foxmail中设立设立邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义； 3在Foxmail中收发电子邮件；情感目的：“如何用更方便的方法改善现状”是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。二、重点难点1.教学重点：本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，运用向导将电子账号设立其中，纯熟地运用F
31、oxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。2.教学难点：本课的难点是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设立。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所相应的POP3/SMTP服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，规定能上因特网。2教学素材：教师准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。四、教学建议建议课时：1课时。“在Web页面上打开阅读多封E-mail却让电子邮件
32、变得不方便起来！”，建议本课从解决问题的角度切入，引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软件方式。教师无论如何引入客户端软件，都应找一个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中推荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在“亲身体验”中，留足空间由学生自主操作。本节课的重点从启动Foxmail后设立电子邮件账号开始，设立过程中融入了本课难点设立POP3/SMTP服务器。教师可以采用让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP服务器地址，对于有困难的学生要给予帮助，这时教师可以拿出事先准备好的常用电子邮箱POP3/SMTP服务器地址以供学生参考。由于学生启动Foxm
33、ail都是在安装后初次启动，可以用自动爆出的向导作为提醒。课文中用“开动脑筋”来提醒自己手工操作打开设立账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教师有必要让学生自己试一试如何打开设立账号窗口。课文中还穿插了“知识链接”帮助学生理解POP3/SMTP服务器，教师可以将该知识点淡化，仅作为一般了解。课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，教师可以根据学生实际情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的环节来收发电邮。本课中具体的活动任务安排在“亲身体验”中，是“将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进行交流”。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克服了WEB页
34、电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下方便又快捷地用电子邮件交流分享。教师也可以自行设计活动任务，但务必注意活动必须体现Foxmail环境收发电子邮件的方便与快捷等特点。课尾的“教你一招”中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。五、练习实行建议课后练习1规定学生将自己所找到的POP3/SMTP服务器地址记录下，以便此后参考。六、教学资料Foxmail主站点：Foxmail设立图解：欢迎来到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ 教你一招：FoxMail快速收发邮件两招洪恩在线：第8课 邮件好管家一、教学目的知识目的：体会客户端软件Fox mail提供
35、应用户的高效率管理电子邮件的功能；技能目的：1掌握Foxmail中收发附件的技能；2会运用Foxmail的地址薄功能；3会设立多账号多用户用法情感目的：“精于管理自己的平常邮件”是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的知识用在平常交流上，不仅要交流还要方便交流。二、重点难点教学重点：本课教学重点是规定学生熟悉Foxmail软件环境，充足运用Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设立多用户多账号的用法。学生一般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，
36、提高运用电子邮件交流的效率。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，规定能上因特网。2教学素材： 收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。四、教学建议建议课时：2课时。本课的导入可以从多个角度来切入，例如教师从复习巩固来着手，在收取电子邮件时发现有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。涉及附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上环节来尝试。“知识链接”中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文献的类型。而“教你一招”中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。本课第二大块内容是使用Foxma
37、il中的地址薄。文中用“日积月累”描述地址薄的一些重要功能。用图示加环节描述了新建一个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进行操作，活动的任务安排在“亲身体验”中“将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到Foxmail的地址薄中去”，也可以由教师根据实际活动任务来布置。本课第二课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师可以布置学生注册二个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址告知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的机会。具体任务可以参考“亲身体验”或是教师自行设计。五、练习实行建议本课练习1规定学生对收到邮件中的附件作保存。练习2
38、，教师可以让学生课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交流。六、教学资料参考网址：Fox mail主站点：欢迎来到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ 洪恩在线 - Foxmail 教你一招：FoxMail快速收发邮件两招Foxmail设立具体图解FoxMail实用小技巧七则第9课 各抒己见一、教学目的知识目的：体会在BBS自如地与人交流思想,与友人进行文字为主的实时交流功能；技能目的：1结识电子公告牌BBS，理解其功能；2掌握注册BBS账号的过程；3纯熟掌握在BBS发布、回复、阅读贴子；情感目的：BBS是网友群体交流的重要方式之一，让学生结识了解并爱慕BBS，
39、就是帮助他们扩大网上交流的视野。当学生在学习或生活中碰到问题的时候，就可以上BBS寻求帮助的途径。通过本课学习培养学生善于运用网络环境，同时也要维护正义的网络环境。 二、重点难点教学重点： 注册BBS帐号，发布、回复、阅读BBS贴子教学难点： 引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，规定能上因特网。2教学素材：课前先在示例BBS上发表有关讨论的话题。四、教学建议建议课时：1课时。本课一开始是介绍BBS的功能，教师在组织本课导入时重要是让学生明白什么是BBS，可以先阅读课后材料“话说BBS”，并结合“日积月
40、累”知识。教师课前先挑选某一BBS站，建议有条件的学校尽量使用本校的BBS论坛。本课的示例BBS以中青网BBS为例。活动任务设计为“同学开展一次有关什么是电子邮件、电子邮件的工作原理、有关电子邮件发展历程的话题进行BBS大讨论”。这些话题是承接前几课有关电子邮件的学习而演变来。所以学生对将要完毕的任务较为熟悉。教师重要是把活动的形式载体BBS推广给学生。要在BBS上发言必先注册，对于有注册电子邮箱经历的学生来说，参考课本环节也可以较快地链接教师指定的BBS站进行注册账号。对于快速注册成功的学生，教师可布置“教你一招”中的技能，以提高学生应用能力。“在BBS上开展主题讨论”是本课学习的重点。“发
41、表新主题”、“回复主题”是BBS讨论的两个重要环节。教师帮助学生紧抓好这两个环节是本课学习重要条件，可以通过讲授法、演示法等常用教学方法贯彻。至于BBS的其他一些功能“投票、小字报”等，鼓励学生课余尝试应用，给学生留下适当空间。本课“温馨提醒”中渗透网络道德教育，教师如能将其倡议融入BBS发表的主题中教育学生则效果也许更好。课尾的“亲身体验”是本课活动任务“同学间开展一次有关什么是电子邮件、电子邮件的工作原理、有关电子邮件发展历程的话题进行BBS大讨论”。教师可根据自己的设计安排将它提前展示给学生。五、练习实行建议随堂练习1是规定学生完毕课尾表格，检查学生是否掌握在BBS开展讨论。练习2是让学
42、生尝试挖掘BBS上更多辅助功能，利于网上交流。教师可以将练习结合在教学过程与学生活动任务中。六、教学资料参考网址：中青网BBS http:/ 课堂内外-新课堂BBS 中学生学习资源BBS 电子公告牌BBS简述 第10课 直面你我一、教学目的知识目的：使用MSN Messenger与网友进行交流。体会网络即时交流的方便快捷；技能目的：1安装MSN Messenger，申请MSN帐号； 2用MSN Messenger进行即时交流；情感目的： 体会网上交流的即时交流与实时交流的区别，培养网上交流的行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。同时对的引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识。二、重点难点
43、教学重点：能初步使用MSN进行即时交流，体会网上交流的方便快捷。教学难点：如何引导学生把握网上即时交流的“度”，建立自我保护意识，对的对待“网上聊天”。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及MSN5.0中文版以上，规定能上因特网。2教学素材： 教师示例的MSN上有各种分类的网友。课前布置学生注册一个MSN或HOTMAIL的电子邮箱。四、教学建议建议课时：1课时。本课教学中教师始终不能脱离引导学生对的对待“网上聊天”的主题思想。当前即时交流的软件有多种，课本以即时通讯的代表软件MSN Messenger作示例展开交流活动。课文从如何安装MSN开始，教师可以将安装的过程淡化。安装软件的过程对于学生来说已是相称熟悉，MSN的安装可以由学生自己来解决。为了可以顺利地开展MSN交流活动，教师最佳课前规定学生先申请一个MSN或Hotmail的电子邮件地址，以获得一个.NET Passport保证登陆MSN。准备工作完毕后，教师简要地示例一下如何添加网友或是就让学生自己来参照课本示图完毕添加网友过程。这里指的网友以本班同学为主，教师课前也要安排学生互相之间知晓双方的MSN或Hotmail电子邮件地址。登陆MSN后，让学生先