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1、八年级信息技术教案上册目 录第一单元 网络及生活第一课 我看网络第二课 上网打算第三课 我的E世界第四课 因特网探源第五课 因特网的将来第二单元 网上沟通第六课 电子邮件第七课 e鸽传书第八课 邮件好管家第九课各抒己见第十课 直面你我第三单元 网上安家第十一课 我看网站第十二课 制定建站方案第十三课 为网站搜集素材第十四课 建立网站站点第十五课 用表格定位网页第十六课 充溢主页第十七课 建立分页面第十八课 建立超链接第十九课 让网页绘声绘色第二十课 发布我的网站第二十一课 综合理论制作班级网站第一单元 网络及生活一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网及人类生活关系这一主线，介绍了因特网的开展
2、历程及各项应用。本单元是一个打算阶段，让学生初步理解因特网；以学生的视角对待网络的开展；初步驾驭上网所必需的软硬件设备；搜集各类资料理解因特网的过去、如今和将来，并完成一篇小报告。第1课 我看网络理解日常生活中的各种网络，理解它们的用处和特点。理解计算机网络的概念，理解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。第2课 上网必备理解让计算机连接上因特网的几种方式，理解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。通过对中国互联网络信息中心的访问，理解我国目前因特网的开呈现状，以及对国民经济飞速开展的影响。第3课 我的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教
3、化、网上多媒体等，理解因特网的主要功能。第4课 因特网探源理解因特网的开展历程，相识因特网的发生及开展对人类社会产生的深入影响。驾驭利用网络进展探究、以及自主学习的方法。第5课 因特网的将来通过对因特网将来开展方向及现状的讨论，加深对因特网的相识，为进入将来因特网世界做好打算。二、学习目的通过及学生学习生活亲密相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做，这是本教材的一个特点。让学生在“做中不知不觉驾驭这些操作技能，让学生在“做中感受到信息技术对自己的学习会有怎样的扶植。为此，下面从“利用信息技术培育学习实力和“需要驾驭的操作技能两个方面，来列出本单元所要到达的学习目的。由于根本的操作技能，
4、在不同的课中屡次出现。那么，每一课出现一样的操作，对学生的驾驭是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A、“B、“C三个层次。其中：“A表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在老师和同学的扶植下根本上能驾驭该技能。“B表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的根底上参与一些新的内容。要求学生能在老师和同学简洁的提示下，能驾驭该技能。“C表示在前面的课中已屡次涉及该技能。要求学生能较为娴熟地驾驭该技能。利用信息技术进展学习的实力课 程12345相识网络设备AA拨号上网A专线上网A网络协议A电子邮件B电子政务A电子商务A远程教化A蓝牙A驾驭操作的技能课 程12345阅读器C
5、网上多媒体A三维全景图A搜寻引擎BCCC第1课 我看网络一、教学目的学问目的：1.网络的根本概念。2.网络的分类。技能目的：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络构造图，相识和理解计算机网络和构造，加深对计算机网络的理解。情感目的：通过对计算机网络的相识和理解，打破学生对计算机网络的神奇感，培育学生学习信息技术课的爱好。 二、重点难点 教学重点：相识计算机网络以及各种网络设备教学难点：相识计算机网络以及各种网络设备三、环境及素材2.打算好几段网线，一只交换机或HUB。四、教学建议建议课时：1课时。本课的引入阶段可以支配学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角视察生活中的各种“网，想一想这些
6、“网形成以后会有哪些好处？老师应引导学生归纳出“网的特点，就是资源的融会贯穿、互相共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时，不妨打算几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部构造，也可以让学生用语言来描绘一下他所看到的网络内部构造是什么样的。建议老师给学生留一个思索题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？“交换机对大多数学生来说是一个生疏的名词，本课并不要求对交换机有很深的理解，只需要学生相识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它
7、有一个直观的相识。通过本课的学习，老师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的理解，削减甚至消退对计算机网络的神奇感。最终在随堂练习中，学生在老师的扶植下，把计算机教室网络构造示意图画出来。五、练习施行建议随堂练习1，画网络构造示意图时，老师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络构造的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。练习答案：略。第2课 上网打算一、教学目的学问目的：1.理解几种常见的上网方式。 2.相识常用的网络连接设备。 3.理解网络协议。技能目的：情感目的： 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断开展，我
8、国参与因特网的人数也在飞速增长，从而增加学生努力学好信息技术课的信念和决心。二、重点难点教学重点：相识上网方式和网络连接设备。教学难点：网络协议。三、环境及素材1.多媒体网络教室以后每课均需要此教学环境。2.打算好各种硬件设备，以展示给学生看。3.在老师机上打算两个阅读器的安装程序。4.打算一篇统计小报告的范例放在老师机的共享上，以便于学生查看参照。5.学朝气中应当已建立名为“上网打算的共享文件夹。四、教学建议建议课时：1课时。本节课的教学设计引入部分，可以以“开动脑筋中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后老师再展示相应的硬件给学生看，最好能现场演示拨号上网和专
9、线上网的硬件连接方式，假如时间比较富裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备缘由造成的故障做简洁的介绍。网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译，其实是不恰当的。“翻译的作用是让不同国家的人之间也能进展沟通，而同一国家的人沟通那么不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否一样，只要接入网络就都必需安装网络协议，因此它及“翻译的功能还是有确定区分的。阅读器的下载比较费时间，因此老师要事先打算好安装程序，并提示学生在做随堂练习1时试用不同的阅读器。五、练习施行建议随堂练习1，假如学生除了完成练习中规定的三个比较外还有其它的比较内容，可以自行加上去。随
10、堂练习 2，该题检测学生查阅、挑选、编辑文字等综合实力，盼望能及第二册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采纳哪种方式，该练习必需在下一节课完毕之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必需要完成的操作。注：以后每一节课的“本课操作自我检查，均按此方法处理。练习答案：略。第3课 我的E世界一、教学目的学问目的：1.理解因特网应用的各个方面。2.理解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。技能目的：1.体验因特网的一至
11、二种应用。2.安装多媒体播放软件。情感目的：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增加学习网络学问的爱好。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。二、重点难点教学重点：因特网的应用领域。教学难点：网上多媒体应用。三、教学打算1.列出讲课或练习时要用的网站地址。2.在购物网站或网校注册好用户名。3.选择适当的电影片段作演示。4.学朝气中应当已建立名为“我的E世界的共享文件夹。四、教学建议建议课时：1-2课时。本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以
12、老师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义及目的，使学生理解这是政府机关转变工作作风、进步工作效率的一种表达。建议老师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生打算好购置的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经验，比方是在什么网站、怎样找寻商品、如何购置、是否能及卖家讨价还价、成交后如何付款、假如商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不行能由一个学生的介绍来完成，可由老师最终总结补充。假如班级中没有学生实现过网上购物，那么由老师来引导提问，让学生想象、揣测一下如何才能实现网上购物。在讲解并描绘电子商务时，老师应着重强调在买卖双方不见面的状况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公允竞争
13、，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到醇厚守信，又要提示学生进步自己的防范意识，不要轻易受骗受骗。远程教化的教学中，建议老师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，理解学生在学习该门课程中遇到哪些费事，并在网校中找到相应的解决方法，使学生能真正体会到远程教化给他们的学习带来了便捷。老师可以采纳示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正驾驭根本学问和根本操作。网上多媒体是学生比较感爱好的内容，老师只需点到为止，用完可能多的时间让学生自己去亲身体验。因特网的应用特别广泛，课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中，可以实行多种措施：如让学生进展分组学习，每个组的学
14、生只需理解一至二种因特网的应用即可，但理解的深度老师要限制好，不能只是泛泛而论，最好能理解到某种应用的最新开展状况，然后通过沟通使信息共享；还可以实行老师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教化等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实的购物体验等等。总之，老师要充分根据本校的实际状况和条件，选择合理的教学形式。书中所涉及到的内容很多，假如全部开展教学容量很大，效果不确定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较简洁驾驭，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，削减老师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。五、练习施行建议随堂练习1是
15、软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和娴熟的过程。随堂练习2的表格未必要填四行，学生理解到的应用都可以填在表格中。 第4课 因特网探源一、教学目的学问目的：1.理解因特网的开展历程。技能目的：1.接着娴熟驾驭利用关键字搜寻。2.复习稳固保存搜寻到的网页、网页中的文字。情感目的：通过利用计算机和网络去搜寻信息、挑选信息，培育他们获得信息、区分有用信息、无用信息以及有害信息的实力，从而扶植学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学重点：因特网开展史的搜寻。教学难点：如何培育学生利用网络进展自主学习的习惯。三、教学打算1.设置好学朝气，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，2.
16、每台计算机的标识要标准，便于学生能互相知道各自的计算机名称。3.在老师机的共享文件夹上设置“因特网探源的文件夹，以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时：1课时。老师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成如今的规模。由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习爱好不高的状况，建议老师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，老师的适当引导为辅。例如预先打算好一个文件放在老师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课学问点的几个提问，也可以是在因特网开展过
17、程中的一些奇闻趣事，但必需可以在网上搜寻到的，让学生通过网上搜寻答案来答复全部问题，从而完本钱课的教学。这个答复的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长安排任务分别完成。总之，应当以“探为过程，以“源为目的，以搜寻引擎为手段，通过老师的引导，使学生逐步相识因特网的开展历程。五、练习施行建议本课只有一个任务就是完成一个关于因特网开展史的小报告。假如老师能预先设计好小问题的话，那么学生答复下列问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把全部问题都答复完了，就相当于完成了这份小报告。假如学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进展适当美化。第5课 因特网的将来一、教学目的学问目的：1
18、.理解蓝牙的概念。2.理解特性化效劳的功能。技能目的：1.接着娴熟驾驭利用关键字搜寻。2.复习稳固保存搜寻到的网页、网页中的文字。情感目的：学生通过对因特网的现状及将来开展方向的讨论，培育学生正确区分网络信息资源的实力，扶植学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学重点：蓝牙技术的应用和特性化效劳。教学难点：正确区分信息的良莠。三、教学打算1.设置好学朝气，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。2.让学生打算好画笔。3.老师机中应当已建立名为“因特网的过去、如今和将来的共享文件夹，以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时：1课时。本课是在前几课学习的根底上，引导学生通过对所搜集的资料进展整理
19、、分析，对因特网的将来开展趋势进展预料或揣测，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回忆，通过完成一篇总结性的报告来稳固所学学问。本课的引入可以有多种形式：假如老师有因特网的开展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的爱好；假如没有这方面的资料，老师可以从目前网络技术的最新开展动身，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络特性化等方面的，让学生选择自己感爱好的内容，通过书本或网上搜寻，查找相关资料，再将这些资料进展互相沟通。在此根底上，再引导学生分析当前网络开展状况，及所存在的缺乏，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。因特网的将来是内容比较自由、发散的一节，学生可以绽
20、开想象的翅膀随意畅想将来的生活、学习方式，或许他们的想象在老师看来是无趣的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中老师应大胆放手给学生想和谈的时机，最终，让他们把最盼望尽快能实现的情愿写出来或者画出来。在科技手段日新月异、迅猛开展的今日，老师应当特殊强调新技术的“新只是短暂的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。网络特性化的内容也可以从搜寻引擎中引入，因为运用搜寻引擎查找信息时往往会有很多无关的信息被查找到，因此经常奢侈很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，很多效劳商推出了特性化的效劳。建议老师把网络特性化及搜寻引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。网络雾里看花是个难点，
21、也是课堂中必需要讲的内容，老师应当用一分为二的辩证方法告知学生如何对待网络中的垃圾，以及怎样反抗不良信息的侵扰。五、练习施行建议这节课最主要的目的就是完成“因特网的过去、如今和将来的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到老师机的共享文件夹中。第二单元 网上沟通一、本单元课程简介本单元包括本册课本的第6-10课，主要内容是让学生通过理解运用电子邮件、用Foxmail收发管理电子邮件、用BBS论坛发表言论以及用MSN开展即时沟通等等形式，逐步拓宽学生在网上沟通的视野。从第6课到第8课，先从探究的形式学习理解电子邮件的来历及工作原理。考虑到学生在小学阶
22、段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经验，在初中阶段需要理解一些关于电子邮件的工作原理来增进学问量。接着在WEB页收发电子邮件的根底上深化一步，运用Foxmail客户端软件，让学生更便利地收发电子邮件。建议授课4课时。第9课主要让学生体会在BBS上自如地及网友沟通思想,及友人进展文字为主的网上实时沟通功能。本课引入的任务是对电子邮件相关学问进展讨论，建议授课1课时。 第10课是让学生通过运用MSN Messenger及网友进展沟通，体会网络即时沟通的便利快捷。并理解网上沟通应当遵守确定的道德标准。课序标题主要内容6电子邮件以探究学习方式理解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、电子邮件地址
23、格式及意义7E鸽传书安装启动Foxmail; 设置邮件账号; 理解POP3/SMTP; 收发阅读电子邮件8邮件好管家收发附件；运用地址薄；设置多用户多账号9畅所欲言注册BBS用户账号；登陆BBS；发布、阅读、回复BBS帖子；10直面你我安装MSN Messenger；申请MSN帐号；用MSN即时沟通二、学习目的从“利用信息技术培育学习实力和“需要驾驭的操作技能两个方面，来列出本单元所要到达的学习目的。由于根本的操作技能，在不同的课中屡次出现。那么，每一课出现一样的操作，对学生的驾驭是有不同的要求的。为此，对每一项操作技能，列出了“A、“B、“C三个层次。其中：“A表示在这一课中第一次涉及该技能
24、。要求学生在刚听完课，或在老师和同学的扶植下根本上能驾驭该技能。“B表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的根底又参与一些新的内容。要求学生能在老师和同学简洁的提示下，能驾驭该技能。“C表示在前面的课中已屡次涉及该技能。要求学生能较为娴熟地驾驭该技能。利用信息技术进展学习的实力课 程678910运用搜寻引擎CCC提取关键字BCC下载信息、保存网页CCCCC搜集整理资料CCCC理解Pop3Smtp效劳器AB理解电子公告牌A理解实时沟通和即时沟通A驾驭操作的技能课 程678910申请电子邮箱BC书写电子邮件地址ABCCC登陆电子邮箱BWEB方式收发电子邮件BC添加附件发送电子邮件ABC下载安装软
25、件ABB客户端收发电子邮件AB设置邮件账号AB查找账号效劳器端口设置AB建立Foxmail地址薄A利用地址薄发送电子邮件A添加运用多个邮箱账号A注册电子公告牌账号A登陆电子公告牌A在电子公告牌中发布、阅读、回复帖子 A申请MSN账号A用MSN即时沟通A第6课 电子邮件一、教学目的学问目的：理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目的：1电子邮件地址格式；2Web方式发送电子邮件情感目的：以探究学习方式理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关学问，加深了对已有学问的理解，进一步拓宽学问面。同时在探究的过程中品尝有关信息技术开展、应用等学问。二、重点难点教学重点：本课的教学重点是让学
26、生理解电子邮件的原理，驾驭电子邮件地址的书写格式。娴熟运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。教学难点：本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是一个较困难的过程，这个过程表象上类似于一般邮政信件。其实还涉及一些学生不简洁理解的高科技尖端技术。老师要扶植学生理解“邮件效劳器、“域名效劳器等概念。三、环境及素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。2教学素材： 老师课前搜寻相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。四、教学建议建议课时：1课时。从“电子邮件探秘开
27、始导入本课，以学生探究学习形式绽开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深化理解，重点是理解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜寻信息再次稳固，老师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜寻器中的相关关键字条目进展扩展搜寻。学生探究的结果确定是五花八门的，老师不作数确性评定，让学生比照课本所表达的原理进展比照，在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中支配了“亲身体验，让学生通过比照传统邮件及电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。本课支配学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生马上用在WEB方式发
28、送探究归纳的结果给老师和同学进展沟通，在讨论理解电子邮件工作原理的同时又稳固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。课中设置的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使一些枯燥的学问转化成活泼的故事，让学生能更好地沟通自己的探究成果。建议老师让学生阅读课后材料“E-mail 和它的创建者，得到启发。 五、练习施行建议本课的课后练习1填空题，要求学生搜集挚友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好打算。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简洁的图示注解，加深理解。
29、建议老师让学生分小组讨论完成。六、教学资料参考 探寻第一封E-mail何时发出 中国邮件地址库 数据天空 - 邮局扶植中心 电子邮件之父忆当年 电子邮件系统 E-mail要一路走好传感器新闻 E-mail 和它的创建者 电子邮件系统专家 电子邮件 电子邮件(email)运用完全手册 伊妹儿岁 我可以冲浪指南 E-Mil 进入而立之年 .htm第7课 e鸽传书一、教学目的学问目的：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区分。技能目的：1安装启动客户端软件Foxmail； 2在Foxmail中设置设置邮件账号，理解POP3/SMTP效劳器意义； 3在Foxmail中收发电子邮件；情感目的：
30、“如何用更便利的方法改善现状是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要便利，本课就是让学生在会运用的根底上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。二、重点难点1.教学重点：本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设置其中，娴熟地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。2.教学难点：本课的难点是在理解POP3/SMTP效劳器意义，并会敏捷地根据各电子邮箱所供给的POP3/SMTP效劳器地址进展设置。这里老师可以淡化效劳器工作的原理，但对于如何找寻自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP效劳器地址要重点提
31、出，扶植学生敏捷运用。三、环境及素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。2教学素材：老师打算好常用电子邮箱的POP3/SMTP效劳器地址以供学生查找。四、教学建议建议课时：1课时。“在Web页面上翻开阅读多封E-mail却让电子邮件变得不便利起来！，建议本课从解决问题的角度切入，引出更便利地收发电子邮件就要采纳客户端软件方式。老师无论如何引入客户端软件，都应找一个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中举荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程那么支配在“亲身体验中，留足空间由学生自主操作。本节课的重点
32、从启动Foxmail后设置电子邮件账号开始，设置过程中融入了本课难点设置POP3/SMTP效劳器。老师可以采纳让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP效劳器地址，对于有困难的学生要赐予扶植，这时老师可以拿出事先打算好的常用电子邮箱POP3/SMTP效劳器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用“开动脑筋来提示自己手工操作翻开设置账号窗口，这点常被初次运用Foxmail者所忽视掉。老师有必要让学生自己试一试如何翻开设置账号窗口。课文中还穿插了“学问链接扶植学生理解POP3/SMTP效劳器，老师可以将该学问点淡化，仅作为
33、一般理解。课文中重点描绘了如何用Foxmail收发电子邮件，老师可以根据学生实际状况确定细致讲授还是由学生自己比照课文中的步骤来收发电邮。本课中具体的活动任务支配在“亲身体验中，是“将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料及同学进展沟通。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，抑制了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下便利又快捷地用电子邮件沟通共享。老师也可以自行设计活动任务，但务必留意活动必需表达Foxmail环境收发电子邮件的便利及快捷等特点。课尾的“教你一招中介绍的向多人发送电邮的技巧，老师可以让学生自己动手体会。五、练习施行建议课后练习1要求学
34、生将自己所找到的POP3/SMTP效劳器地址记录下，以便今后参考。六、教学资料Foxmail主站点：Foxmail设置图解：欢迎来到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ 教你一招：FoxMail快速收发邮件两招 洪恩在线：第8课 邮件好管家一、教学目的学问目的：体会客户端软件Fox mail供给应用户的高效率管理电子邮件的功能；技能目的：1驾驭Foxmail中收发附件的技能；2会运用Foxmail的地址薄功能；3会设置多账号多用户用法情感目的：“精于管理自己的日常邮件是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的学问用在日常沟通上，不但要沟通还要便利沟通。二、重点难点教学重点：本课教学
35、重点是要求学生熟识Foxmail软件环境，充分运用Foxmail管理电子邮件沟通，挖掘Foxmail的强大功能使之更好效劳于电子邮件沟通。教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设置多用户多账号的用法。学生一般不太理解多用户多账号，老师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，进步利用电子邮件沟通的效率。三、环境及素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。2教学素材： 搜集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备运用。四、教学建议建议课时：2课时。本课的导入可以从多个角度来切入，例如老师从复习稳固来着
36、手，在收取电子邮件时发觉有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送及保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。“学问链接中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而“教你一招中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试驾驭。本课第二大块内容是运用Foxmail中的地址薄。文中用“日积月累描绘地址薄的一些主要功能。用图示加步骤描绘了新建一个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，老师可以让学生参考书本进展操作，活动的任务支配在“亲身体验中“将你搜集到的同班同学的电子邮件地址添加到Foxmail的地址薄中去，也可以由老师根据实际活
37、动任务来布置。本课第二课时设计多用户多账号理论活动。课前，老师可以布置学生注册二个以上电子邮箱账号，并刚好地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多理论的时机。具体任务可以参考“亲身体验或是老师自行设计。五、练习施行建议本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习2，老师可以让学生课前先搜集同班同学的电子邮件，以便在顺当添加地址薄并发送电子邮件进展沟通。六、教学资料参考 Fox mail主站点：欢迎来到海上明珠-FoxMail 教程(一)！ 洪恩在线 - Foxmail 教你一招：FoxMail快速收发邮件两招 Foxmail设置具体图解 FoxMail好用小技巧七那么 第9
38、课 各抒己见一、教学目的学问目的：体会在BBS自如地及人沟通思想,及友人进展文字为主的实时沟通功能；技能目的：1相识电子公告牌BBS，理解其功能；2驾驭注册BBS账号的过程；3娴熟驾驭在BBS发布、回复、阅读贴子；情感目的：BBS是网友群体沟通的重要方式之一，让学生相识理解并宠爱BBS，就是扶植他们扩大网上沟通的视野。当学生在学习或生活中遇到问题的时候，就可以上BBS寻求扶植的途径。通过本课学习培育学生擅长利用网络环境，同时也要维护正义的网络环境。 二、重点难点教学重点： 注册BBS帐号，发布、回复、阅读BBS贴子教学难点： 引导学生在BBS上文明发言，做遵纪遵守法律的BBS成员。三、环境及素
39、材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。2教学素材：课前先在例如BBS上发表有关讨论的话题。四、教学建议建议课时：1课时。本课一开始是介绍BBS的功能，老师在组织本课导入时主要是让学生明白什么是BBS，可以先阅读课后材料“话说BBS，并结合“日积月累学问。老师课前先选择某一BBS站，建议有条件的学校尽量运用本校的BBS论坛。本课的例如BBS以中青网BBS为例。活动任务设计为“同学开展一次有关什么是电子邮件、电子邮件的工作原理、有关电子邮件开展历程的话题进展BBS大讨论。这些话题是承接前几课有关电子邮件的学习而演化来。所以学生对将要完成的任务较为熟识。老
40、师主要是把活动的形式载体BBS推广给学生。要在BBS上发言必先注册，对于有注册电子邮箱经验的学生来说，参考课本步骤也可以较快地链接老师指定的BBS站进展注册账号。对于快速注册胜利的学生，老师可布置“教你一招中的技能，以提升学生应用实力。“在BBS上开展主题讨论是本课学习的重点。“发表新主题、“回复主题是BBS讨论的两个重要环节。老师扶植学生紧抓好这两个环节是本课学习重要条件，可以通过讲授法、演示法等常用教学方法落实。至于BBS的其他一些功能“投票、小字报等，激励学生课余尝试应用，给学生留下适当空间。本课“温馨提示中浸透网络道德教化，老师如能将其建议融入BBS发表的主题中教化学生那么效果可能更好
41、。课尾的“亲身体验是本课活动任务“同学间开展一次有关什么是电子邮件、电子邮件的工作原理、有关电子邮件开展历程的话题进展BBS大讨论。老师可根据自己的设计支配将它提早展示给学生。五、练习施行建议随堂练习1是要求学生完成课尾表格，检查学生是否驾驭在BBS开展讨论。练习2是让学生尝试挖掘BBS上更多协助功能，利于网上沟通。老师可以将练习结合在教学过程及学生活动任务中。六、教学资料参考 课堂内外-新课堂BBS 中学生学习资源BBS 电子公告牌BBS简述 第10课 直面你我一、教学目的学问目的：运用MSN Messenger及网友进展沟通。体会网络即时沟通的便利快捷；技能目的：1安装MSN Messen
42、ger，申请MSN帐号； 2用MSN Messenger进展即时沟通；情感目的： 体会网上沟通的即时沟通及实时沟通的区分，培育网上沟通的行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。同时正确引导学生把握好网上闲聊的“度，建立自我爱护意识。二、重点难点教学重点：能初步运用MSN进展即时沟通，体会网上沟通的便利快捷。教学难点：如何引导学生把握网上即时沟通的“度，建立自我爱护意识，正确对待“网上闲聊。三、环境及素材1教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及MSN5.0中文版以上，要求能上因特网。2教学素材： 老师例如的MSN上有各种分类的网友。课前布置学生注册一个MSN或HOTMAIL的电
43、子邮箱。四、教学建议建议课时：1课时。本课教学中老师始终不能脱离引导学生正确对待“网上闲聊的主题思想。当前即时沟通的软件有多种，课本以即时通讯的代表软件MSN Messenger作例如绽开沟通活动。课文从如何安装MSN开始，老师可以将安装的过程淡化。安装软件的过程对于学生来说已是相当熟识，MSN的安装可以由学生自己来处理。为了可以顺当地开展MSN沟通活动，老师最好课前要求学生先申请一个MSN或Hotmail的电子邮件地址，以获得一个.NET Passport保证登陆MSN。打算工作完毕后，老师简要地例如一下如何添加网友或是就让学生自己来参照课本示图完成添加网友过程。这里指的网友以本班同学为主，老师课前也要支配学生互相之间知晓双方的MSN或Hotmail电子邮件地址。登陆MSN后，让学生先熟识一下MSN的软件环境，这个过程中学生对发消息、添加表情符号、增加背景图片等操作进展同桌间讨论、探索着也能学会，至于在熟识MSN后，如何利用好MSN软件，那么需要老师正确引导。老师在课堂中可以设计一些主题活动，围围着“用MSN Messeng