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1、DNA是主要的遗传物质遗传物质的探索遗传物质的探索孟德尔约翰逊萨顿摩尔根提出“遗传因子“，并总结遗传规律把“遗传因子”命名为基因提出基因在染色体上的假说实验证明:基因位于染色体上科学家发现：染色体的主要组成成分的DNA和蛋白质DNA蛋白质1、你认为遗传物质可能具有什么特点？1.1.储存大量的遗传信息储存大量的遗传信息2.2.可以准确地复制，并传递给下一代可以准确地复制，并传递给下一代3.3.结构比较稳定结构比较稳定4.4.可以控制生物的性状等等可以控制生物的性状等等20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA组成。这两种物质，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物界激烈的讨论问题探
2、讨：2、你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？将特定的遗传物质转移给其他生物，观察后代的性状表现等等将特定的遗传物质转移给其他生物，观察后代的性状表现等等对遗传物质的早期推测01肺炎链球菌的转化实验0203T2噬菌体侵染细菌实验对遗传物质的早期推测蛋白质和DNA，谁是遗传物质？一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测1 1 20 20世纪世纪2020年代年代（1 1）观点：）观点：是生物体的遗传物质。是生物体的遗传物质。（2 2）理由：）理由：蛋白质中氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息蛋白质中氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息 对对DNADNA结构认识的不
3、足结构认识的不足蛋白质2 2 20 20世纪世纪3030年代年代（1 1）认为：）认为：_是遗传物质的观点仍占主导地位。是遗传物质的观点仍占主导地位。（2 2）对）对DNADNA分子的认识：分子的认识：DNADNA分子是由许多分子是由许多_聚合而成的生物大分子。聚合而成的生物大分子。脱氧核苷酸有脱氧核苷酸有4 4种，化学组成包括种，化学组成包括_、碱基和、碱基和_。磷酸蛋白质脱氧核苷酸脱氧核糖一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测大多数科学家认为大多数科学家认为蛋白质是遗传物质蛋白质是遗传物质“我们表示怀疑！我们表示怀疑！”艾弗里艾弗里赫尔希赫尔希格里菲思格里菲思蔡斯蔡斯 DNADN
4、A是遗传物质的证据是遗传物质的证据噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验格里菲思的肺炎链球菌格里菲思的肺炎链球菌体内体内转化实验转化实验艾弗里艾弗里的肺炎链球菌的肺炎链球菌体外体外转化实验转化实验格里菲思艾弗里赫尔希蔡斯肺炎链球菌的转化实验细菌1.格里菲斯小鼠体内转化实验2.艾弗里培养皿体外转化实验实验材料：肺炎链球菌项目S型细菌R型细菌菌落菌体有无荚膜有无毒性有有无无多糖荚膜有有无无表面光滑表面光滑 Smooth表面粗糙表面粗糙 Rough使人和小鼠患肺炎，使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡小鼠并发败血症死亡R型菌型菌（菌落粗糙）（菌落粗糙）S型菌型菌（菌落光滑）（菌落光滑）实验材料：肺
5、炎链球菌二、肺炎链球菌的转化实验注射R型活细菌第一组R型菌+加热杀死的S S型细菌型细菌第四组注射加热杀死的S S型细菌型细菌第三组注射S S型活细菌型活细菌第二组格格里里菲菲思思：小小鼠鼠体体内内转转化化实实验验说明说明R型菌无毒性型菌无毒性说明说明S型菌有毒性型菌有毒性说明说明加热杀死的加热杀死的S型菌失去毒性型菌失去毒性对照原则、单一变量原则第一组第二组第三组第四组活死活死1.第四组小鼠为什么会死亡？体内有S型活细菌，会使小鼠死亡2.第四组S型活细菌怎么出现的？R型活细菌转化成S型活细菌3.什么使R型活细菌转化成S型活细菌？加热杀死的S型细菌使R型活细菌发生了转化由此可以推断：由此可以推
6、断：已已经经加加热热致致死死的的S S型型细细菌菌，含含有有某某种种促促使使R R活活细细菌菌转转化化为为S S型型活活细菌的活性物质细菌的活性物质转化因子转化因子结论：结论：R+S活R死S小鼠死亡S活SS中的转化因子“谁在转化实验中起作用谁在转化实验中起作用”，“转化因子究竟是什么物质转化因子究竟是什么物质”格格 里里 菲菲 思思 体体 内内 转转 化化 实实 验验 加热杀死的S型细菌中，含有某种促R型活细菌转化为S型细菌的活性物质“转化因子”。艾弗里和他的同事将艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后，设法设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，分别加入有分别加入有R R型细
7、菌的培养基中，观察除去相关物质型细菌的培养基中，观察除去相关物质后，细胞提取物的功能。后，细胞提取物的功能。实验思路：S型细菌的化学组分图型细菌的化学组分图多糖多糖脂质脂质蛋白质蛋白质DNARNA多糖多糖脂质脂质蛋白质蛋白质DNARNA1.实验材料：培养基R型活细菌、S型细菌的细胞提取物、蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶如何获得细胞提取物？提取物中含有什么？将加热致死的将加热致死的S型细菌破碎；设法去除绝大部分糖类、蛋白型细菌破碎；设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成质和脂质，制成细胞提取物。细胞提取物。提取物中主要含有少量蛋白质、脂质和提取物中主要含有少量蛋白质、脂质和RNA、DNA；艾
8、弗里艾弗里（体外）（体外）二、肺炎链球菌的转化实验有R型细菌的培养基加热致死的S型细菌的细胞提取物第一组+S型细菌R型细菌有R型细菌的培养液加热致死的S型细菌的细胞提取物第二至第四组+S型细菌R型细菌混合混合有R型细菌的培养液加热致死的S型细菌的细胞提取液第五组+混合只长R型细菌DNADNA酶酶蛋白酶（或蛋白酶（或RNARNA酶、酯酶酶、酯酶）艾弗里艾弗里（体外）（体外）对照原则、单一变量原则二、肺炎链球菌的转化实验 实验过程归纳结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 2.被转化的被转化的R型菌只是少量型菌只是少量，在培养后既有，在培养后既有R型细菌又有型细菌又有S型细菌的培养基中，
9、型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数；型菌的菌落占多数；注意：注意：1.艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验既证明了既证明了DNA是遗传物质，同是遗传物质，同时证明了蛋白质时证明了蛋白质等不是等不是遗传物质遗传物质；格里菲斯的转化实验表明：加热杀死的S型细菌中含有转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌艾弗里的转化实验表明：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA就是转化因子二、肺炎链球菌的转化实验二、肺炎链球菌的转化实验思考延伸拓展 强化素养请从以下角度来说明肺炎链球菌的体内转化实验与体外转化实验的关系：(1)区别(2)联系体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验则是前者的延伸
10、。实验设计都遵循 和 原则。对照单一变量项目体内转化实验体外转化实验科学家细菌培养实验构思观察指标实验结论格里菲思艾弗里小鼠体内体外培养基用加热致死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验说明发生转化在S型细菌的提取物中，分别去除某种物质，观察能否使R型细菌发生转化小鼠是否死亡培养基中菌落类型已经加热致死的S型细菌体内有转化因子转化因子是DNA基因重组基因重组R型细菌转化为S型细菌的实质：S型细菌型细菌荚膜荚膜控控制制荚荚膜膜形形成的成的X基因基因加热加热杀死杀死被破坏的被破坏的S型细菌型细菌X基因基因吸附在吸附在R型型细细菌表面菌表面X基因基因进入进入R型细菌型细菌重组重组R型型细细菌转菌转化成
11、化成S型型细细菌菌DNA具有热稳定性。加热使蛋白质变性失去活性，DNA的结构也会被破坏，但当温度降低到55 左右时，DNA的结构会恢复，但蛋白质却不能恢复。自变量控制中的自变量控制中的“加法原理加法原理”和和“减法原理减法原理”在对照实验中控制自变量，可以采用在对照实验中控制自变量，可以采用“加法加法或或减法原理减法原理”；与常态比较，与常态比较，人为增加某种影响因素人为增加某种影响因素的称为加法原理。的称为加法原理。例例如如在在必必修修一一酶酶一一节节中中“比比较较过过氧氧化化氢氢在在不不同同条条件件下下的的分分解解”实实验验中中，与与对对照照组组相相比比，实实验验组组分分别别做做了了加加温
12、温、滴滴加加FeClFeCl3 3溶溶液液、滴滴加加肝肝脏脏研研磨液的处理，利用了磨液的处理，利用了“加法原理加法原理”；与常态相比，与常态相比，人为去除某种影响因素人为去除某种影响因素的称为减法原理。的称为减法原理。例例如如在在艾艾弗弗里里的的肺肺炎炎链链球球菌菌转转化化实实验验中中，每每个个实实验验组组特特异异性性地地去去除除了一种物质，从而鉴定出了一种物质，从而鉴定出DNADNA是遗传物质，这利用了是遗传物质，这利用了“减法原理减法原理”。知识拓展课本：46页 艾弗里的实验引起了人们的注意。但是，由于艾艾弗里的实验引起了人们的注意。但是，由于艾弗里实验中弗里实验中无法真正提取出纯无法真正
13、提取出纯DNADNA来进一步验证遗传物来进一步验证遗传物质就是质就是DNADNA，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。那么，有没有比细菌更为简单的实验那么，有没有比细菌更为简单的实验材料，还能够把蛋白质和材料，还能够把蛋白质和DNADNA彻底分开？彻底分开？19521952年，年，赫尔希和蔡斯赫尔希和蔡斯以以T T2 2噬菌体噬菌体为实验材料，利用为实验材料，利用放射放射性同位素标记性同位素标记技术，完成了另一个有说服力的实验。技术，完成了另一个有说服力的实验。T2噬菌体侵染细菌实验 DNA病毒大肠杆菌（2 2）成分只有成分只有蛋白质蛋白质和和DNADNA（1 1
14、）专一性寄生）专一性寄生大肠杆菌大肠杆菌（3 3）侵染大肠杆菌后）侵染大肠杆菌后,会在会在自身自身遗传物遗传物质质的作用下的作用下,利用利用大肠杆菌大肠杆菌体内的物质来体内的物质来合成自身的组成成分合成自身的组成成分,进行大量的繁殖进行大量的繁殖(4)(4)当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解释放出大量的噬菌体。菌裂解释放出大量的噬菌体。T2噬菌体（1 1）特点：）特点：吸附注入复制、合成组装释放(2)噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程哪一种物质进入哪一种物质进入了大肠杆菌体内了大肠杆菌体内？DNA和蛋白质不能和蛋白质不能直接看到，怎么办直接看到，怎么办
15、？放射性分别标记放射性分别标记DNA和蛋白质和蛋白质选择什么元素进选择什么元素进行放射性标记行放射性标记实验方法：放射性同位素标记：放射性同位素标记组成元素蛋白质:DNA：C、H、O、N、SC、H、O、N、P35S32P可以直接标记噬菌体吗？不可以，噬菌体是病毒，无法单独在培养基上存活，不可以，噬菌体是病毒，无法单独在培养基上存活，应用含被标记的大肠杆菌培养基培养噬菌体应用含被标记的大肠杆菌培养基培养噬菌体三、噬菌体侵染细菌的实验三、噬菌体侵染细菌的实验如何单独获得只有如何单独获得只有3535S S或或3232P P标记的标记的T2噬菌体？噬菌体？35S标记的噬菌体标记的噬菌体32P标记的噬菌
16、体标记的噬菌体（三）研究方法：同位素标记法 v在分别含有32P和35S的培养基中培养大肠杆菌v分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体标记噬菌体方法：直接用含有放射性同位素直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体。的培养基来培养噬菌体。1 1、先培养大肠杆菌、先培养大肠杆菌 2 2、再培养噬菌体、再培养噬菌体制备含有放射性标记噬菌体过程示意图制备含有放射性标记噬菌体过程示意图离心含35S培养基含35S大肠杆菌噬菌体侵染含35S大肠杆菌含35S噬菌体含32P培养基含32P大肠杆菌噬菌体侵染含32P大肠杆菌含32P噬菌体实验过程：大肠杆菌含35S的培养基 含35S的大
17、肠杆菌大肠杆菌含32P的培养基 含32P的大肠杆菌第二步：标记第二步：标记T2T2噬菌体噬菌体噬菌体含35S的大肠杆菌 含35S的噬菌体噬菌体含32P的大肠杆菌 含32P的噬菌体第一步：标记大肠杆菌第一步：标记大肠杆菌第三步：已标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌第三步：已标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌分别用分别用3535S S或或3232P P的的T2T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。四、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌离心并检测放射性检测子代噬菌体的放射性使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中留下被
18、侵染的大肠杆菌。短时间保温35S标记的标记的噬菌体噬菌体用用35S标记的噬菌体标记的噬菌体与大肠杆菌与大肠杆菌混合混合经短时间保温后经短时间保温后用搅拌器用搅拌器搅拌搅拌离心离心检测上清液和检测上清液和沉淀物中的放射性物质沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测细菌裂解后检测子代子代噬菌体噬菌体的放射性的放射性上清液放射性很上清液放射性很高高沉淀物放射性很低沉淀物放射性很低子代噬菌子代噬菌体中无体中无35S四、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验32P标记的标记的噬菌体噬菌体子代噬菌子代噬菌体中含体中含32P用用32P标记的噬菌体标记的噬菌体与大肠杆菌与大肠杆菌混合混合经短时间保温后经短时间保温后用搅
19、拌器用搅拌器搅拌搅拌离心离心检测上清液和检测上清液和沉淀物中的放射性物质沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测细菌裂解后检测子代子代噬菌体噬菌体的放射性的放射性上清液放射性很低上清液放射性很低沉淀物放射性很沉淀物放射性很高高说明DNA是真正的遗传物质四、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验但不能证明蛋白质不是遗传物质特别提醒噬菌体侵染细菌的实验中应注意的问题(1)病毒营寄生生活，T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，而不能侵染其他细菌。(2)标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体。因为噬菌体是没有细胞结构的病毒，必须依赖活细胞生存。用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 用32P标记的
20、噬菌体侵染大肠杆菌归纳总结(1)噬菌体侵染细菌实验的两个关键环节“保温”与“搅拌”保温时间要合适若保温时间过短或过长会使32P组的上清液中放射性偏高，原因是部分噬菌体未侵染细菌或子代噬菌体被释放出来。“搅拌”要充分如果搅拌不充分，35S组部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体与细菌共存于沉淀物中，这样会造成沉淀物中放射性偏高。思考延伸拓展 强化素养1.本实验采用的是放射性同位素标记技术，为什么用32P和35S进行标记？提示P是噬菌体DNA特有的元素，S是噬菌体蛋白质特有的元素，用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，可以单独地观察它们各自的作用。2.能否用14C和3H标记噬菌体？能否用3
21、2P和35S同时标记噬菌体？提示不能，因为DNA和蛋白质都含C和H，因此无法确认被标记的是何种物质；不能，因为若用32P和35S同时标记噬菌体，则上清液和沉淀物中均会具有放射性，无法判断噬菌体遗传物质的成分。用35S标记噬菌体与大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验回回看看l实验中采用搅拌和离心等手段，目的是：实验中采用搅拌和离心等手段，目的是：l仅有图上的实验过程，仅有图上的实验过程，(能或不能能或不能)说明蛋说明蛋白质不是遗传物质，原因是白质不是遗传物质，原因是 。让让噬菌体的蛋白噬
22、菌体的蛋白质质外壳与大外壳与大肠肠杆菌杆菌分离。分离。不能不能 蛋白质外壳没有进入细菌体内蛋白质外壳没有进入细菌体内 用35S标记噬菌体与大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验回回看看l35S标记的实验发现沉淀物中也有放射性，可能是什么原因造成的？标记的实验发现沉淀物中也有放射性，可能是什么原因造成的？搅拌不充分搅拌不充分导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，离心时随细菌到沉淀物中。导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，离心时随细菌到沉淀物中。l32P标记的实验发现上清液中也有放射性，可能是什么原因
23、造成的？标记的实验发现上清液中也有放射性，可能是什么原因造成的？培养（保温）时间过短培养（保温）时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌；，部分噬菌体还未侵染细菌；培养（保温）时间过长培养（保温）时间过长，部分子代噬菌体已经释放。，部分子代噬菌体已经释放。(1)合成子代病毒的模板：亲代噬菌体病毒的DNA (2)合成子代病毒DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸 (3)合成子代病毒蛋白质外壳的原料及场所：原料：大肠杆菌的氨基酸 场所：大肠杆菌的核糖体(2)使用不同元素标记后子代放射性有无的判断思考思考讨论讨论1.艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料，以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？个体
24、小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，个体小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳，易于观察因遗传物质改变导致的结构只有核酸和蛋白质外壳，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。和功能的变化。繁殖快，细菌繁殖快，细菌20-30min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。繁殖。思考思考讨论讨论2.从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？在实际操作过程中最大的困难是什么？艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么
25、变化。没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含有的某种物质（如糖类、最大的困难是，如何彻底去除细胞中含有的某种物质（如糖类、脂质、蛋白质等）脂质、蛋白质等）思考思考讨论讨论3.艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的实验设计？这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启示？艾弗里采用的主要技术手段：细菌的培养技术、物质的提纯和艾弗里采用的主要技术手段：细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段：噬菌体培养技术、同位素标记技赫尔希采用的主要技术手段：噬菌体培养技术、同位素标记技术、物质的提纯和分离技术等。术、物
26、质的提纯和分离技术等。启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。肺炎双球菌肺炎双球菌体内体内转转化化实验实验肺炎双球菌肺炎双球菌体外体外转转化化实验实验噬菌体侵噬菌体侵染染细细菌菌实验实验实验实验者者思路思路分离方式分离方式结论结论以及各以及各实验实验的关系的关系设法将设法将DNADNA与蛋白质等分开，单与蛋白质等分开，单独地研究它们遗传功能。独地研究它们遗传功能。证明证明DNADNA是遗传物是遗传物质，蛋白质
27、不是。质，蛋白质不是。直接分离直接分离:分别加入到分别加入到R R型菌中型菌中同位素标记法：同位素标记法：标记标记DNADNA和蛋白质和蛋白质更有力地说明更有力地说明DNADNA是遗是遗传物质传物质,但但不能证明蛋不能证明蛋白质不是遗传物质白质不是遗传物质格里菲思格里菲思艾弗里艾弗里赫尔希和蔡斯赫尔希和蔡斯加热杀死的加热杀死的S S型菌体型菌体内有内有“转化因子转化因子”,”,是体外转化实验的基是体外转化实验的基础。础。能否说明能否说明DNADNA是自然界所有生物的遗传物质？是自然界所有生物的遗传物质？三个经典实验对比少数病毒的遗传物质是少数病毒的遗传物质是RNA RNA 随着对病毒研究的深入
28、，科学家发现许多病毒中只含有蛋白质和RNA，没有DNA，比如烟草花叶病毒（简称TMV）。为了弄清这种病毒中遗传物质是蛋白质还是RNA，科学家进行了烟草花叶病毒的感染和重建实验。病毒RNA蛋白质病毒的结构模型图病毒的透射电镜照片四、四、RNA是遗传物质的实验证据是遗传物质的实验证据感染感染烟草烟草感染感染烟草烟草出出现病斑病斑不出不出现病斑病斑实验结论：烟草花叶病毒（RNA病毒）的遗传物质是RNA蛋白质RNA分分离离 烟草花叶病毒烟草花叶病毒（RNARNA和蛋白质）和蛋白质）烟草花叶病毒侵染实验SARS病毒病毒艾滋病病毒（艾滋病病毒（HIV）少数病毒的遗传物质是少数病毒的遗传物质是RNARNAC
29、OVID-19流感病毒流感病毒埃博拉病毒五、五、DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质冠状病毒因其形态在电镜下观察类似“王冠”而得名。2019新型冠状病毒(2019-nCoV)和2003年非典期间致病的冠状病毒(SARS-CoV)以及2012年中东沙特发现的中东呼吸综合征(MERS)致病的冠状病毒(MERS-CoV)均属于冠状病毒。综上所述，大部分生物的遗传物质都是DNA，而没有DNA只有RNA的生物，其遗传物质是RNA。冠状病毒的遗传物质是RNA，此外小儿麻痹病毒、脑炎病毒、流感病毒和艾滋病病毒等的遗传物质都是RNA。【归纳】【归纳】不同生物遗传物质的区别不同生物遗传物质的区别生物类型
30、核酸种类遗传物质实例有细胞结构的生物真核生物DNA和RNADNA动物、植物、真菌原核生物蓝藻、乳酸菌等无细胞结构的生物DNA病毒DNADNAT2噬菌体RNA病毒RNARNA烟草花叶病毒 绝大多数生物的遗传物质是 ，只有少数生物的遗传物质是 。所以说DNA是主要的遗传物质。DNARNA易错警示(1)细胞内既有DNA，又有RNA，其遗传物质是DNA。(2)病毒只含有一种核酸：DNA或RNA，含有哪种核酸，该核酸就是该病毒的遗传物质。(3)DNA是主要的遗传物质是对所有生物来说的，而某种生物的遗传物质是唯一的。DNADNA或RNARNADNADNADNADNA2 2、烟草的遗传物质是什么？DNADNA1 1、动物和人体的遗传物质是什么？4 4、细菌的遗传物质是什么？5 5、一切生物的遗传物质是什么？6 6、病毒的遗传物质是什么？核酸3 3、烟草花叶病毒的遗传物质是什么？RNARNA思考延伸拓展 强化素养