初中生工作计划汇总9篇.docx

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1、 初中生工作计划汇总9篇 (一)指导思想： 本学期初一年级，以“育人为本，德育为先“为思想指导，抓住养成教育这个突破口，以培育学生良好行为习惯和学习习惯为切入点，以培育学生先做人后成才为中心，着眼于学生将来进展的潜能，实行德育生活化的育人策略，关注学生道德体验过程中的态度、情感、价值观，引导学生成为道德的体验者，最终实现道德进展的知情行的统一。在德育工作过程中实行全员育人、全过程育人，不断提高学生文明素养，培育合格优秀中学生。 (二)年级德育目标： 初一年级将在上学期根底上连续加强班集体建立，形成良好班风，增加分散力，进一步加强中学生守则、中学生日常行为标准的学习和落实，培育学生良好行为习惯，

2、培育学生集体意识及和他人合作的力量。 (三)德育工作要点： 1、深入学习中学生守则、中学生日常行为标准，并通过提示、催促、检查落实好常规要求。详细是指：加强常规评比，突出工作重点(楼道轻声慢步、追赶打闹、大声喧哗，文明礼貌，卫生习惯等)，和班主任一起强化养成教育。加强学生校内校外良好外在形象检查(发型，服装，配带饰物，仪表等)。 2、定时培训班干部，和班主任一起培育值日班长的工作习惯，提高值日班长的工作力量。加强对学生会的组建和培育，培育学生领x。 3、加强心理安康教育。在校内普及心理学学问，加强对心理安康的指导、完善心理安康教育方法，拓宽学生心理疏导的渠道。 4、加强班级文化建立，营造育人气

3、氛。利用板报，墙报宣传好人好事好和节日主题，强化典范的作用，弘扬正气。 初中生工作规划 篇2 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学目标: (1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学

4、问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 三、教材和学生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探

5、究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 四、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课

6、时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 初中生工作规划 篇3 生物学科xxxx年的工作将围绕xxxx市教体局和xxxx市教研室的工作要点，深入贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，推动教学与教研、课程改革与质量提高的和谐进展。 以学生进展为本，加强教学与学习策略讨论，改良学习方式，提高学习力量，培育学生自主学习、学会学习；更新教育观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，提高教师教学力量和综合素养的同步提高；创新教研机制，完善教学讨论网络，加强现代化信息技术的学习及应用，充分利用教研信息网，搭建信息沟通平台，以教育信

7、息化促进教育思想和教学手段现代化。加强以联片组为单位的教研活动，树立整体提高、整体创优意识。 本学期工作将重点关注如下几个方面： 突出一个中心进一步提高全市的生物教学质量。 强化二项任务更新教育观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，促进教师教学力量和综合素养的同步提高； 建立和完善校本讨论机制，落实教学策略，促进教师的可持续进展。 抓好三项工作立足课堂教学，改良教学与学习方式，把提高“课堂教学效益”活动引向深入； 城乡联动，优势互补，通过城乡互动沟通和名师课堂展现活动，发挥各校的主动性和制造性，有效提高教师的专业化水平和力量； 加大对优秀教学方法的推广和总结。 一、加强学习，

8、做先进教育思想引领人 1加强理论学习。学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习讨论，准时把握本学科教学进展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。讨论教学指导；讨论课程标准解读和教材分析；讨论教学设计的指导；讨论课堂教学的指导。 加大学习、贯彻落实山东省中小学素养教育工作会议精神的力度。学习和贯彻山东省教育厅关于深化根底教育课程改革全面提高教育质量的意见山东省一般中小学治理根本标准进一步标准中小学办学行为的通知。抓住素养教育的本质，以培育学生的创新精神和实践力量为重点。 二、深入推动课程改革，力争在一些重点、

9、难点工作上有新突破 2在全面总结课改成果的根底上，不断加强课改反思与阅历总结，加大对教师教学行为和学生学习方式的讨论，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型阅历与做法，为学校教师供应可借鉴的课程改革成果，引导学校和教师生成更多的胜利阅历，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。 深入基层，挖掘学校和教师的有效做法，探究适应不同学校、不同学情的教学方法和教学治理。通过专题研讨的形式总结推广各校教师的胜利教学阅历。 提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参与

10、明年的xxxx市优秀教学法的评比。 3连续开展全市新教师的培训，充分运用教学调研中发觉的问题进展案例分析，突出问题解决，增加培训的针对性和实效性，提高广阔教师的素养和专业力量，为全面提高教学质量做好人力资源预备。 进一步改良和优化培训方式，联系工作实际，确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年教师要多给他们一些关怀和指导，给他们供应多一些与骨干教师的沟通活动，多查找一些学习的时机，多担当一份教学改革的重任，帮忙其快速成长。 本学期的工作重点是加强青年教师的“说课”指导，对青年教师进展如何说课的培训，目的是引导青年教师仔细钻研教材、

11、讨论教法、尽快提高教学根本功。 加强对骨干教师的培育。在全市教师中选择出优秀的教师组成骨干教师队伍，依据实际制定出详细的培育目标、培育周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名教师的带动作用。 要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、进行一节代表自身水平的讨论课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。 三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学的效率和效益 4落实“课堂教学

12、效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改良教学与学习方式为突破口，积极探究适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学沟通制度，通过上述活动，使广阔教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获益，提升教师的教学力量。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广阔一线教师学习和借鉴，为提高课堂教学效率奠定物质根底。 名师课堂开放：依据市生物教研工作规划安排，为了充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起教师间相互学习、相互沟通的平台，进一步

13、提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深进展，为生物教师的专业化进展供应时机，本学期有两位教师进展名师课堂开放活动。 即墨试验中学：于翠芝 xxxx市南中学：江柳 城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。 从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期预备在城东片、城西片和城北片三个区片进行城乡互动沟通活动。 5深入开展教学讨论活动，积极讨论探究课堂教学的规律。连续开展大集备、骨干教师主题教研和课题讨论等活动，关注高初中教学连接的内容与方式， 努力探讨解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办讨论课、公开课、评优

14、课和各种形式的专题研讨会，进一步加强教师间的相互学习和沟通，引导教师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来，最终实现在减轻学生负担前提下的教育教学质量的全面提高。 加强对有效集备的讨论。建立科学的集备制度，明确集备的目标、时间、参与人员、内容、目标达成等，特殊是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的规划性和针对性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。 为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干教师更多的熬炼时机，本学期要求联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”绽开。 6连

15、续深化讨论“有效教学”，“学案导学”等课题的讨论。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成“讨论共同体”，开展相关讨论活动，着重讨论具有肯定前瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延长拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以讨论，总结提炼，形成成果，逐步推广。 7以xxxx市课堂教学评价实施意见为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，标准课堂教学,提高课堂教学的质量。同时，要在实践中不断修订和完善的课堂教学评价实施意见,以更好的发挥课堂教学评价实施意见

16、对全市教学的指导作用。 四、深化教学讨论，有效指导教学工作安康、可持续进展 8仔细讨论落实新课程方案和规划。初中阶段仔细学习落实公布修订后的义务教育新课程标准，通过更新教育观念，探究减轻学生学习学问的负担，增加学生的实践空间，提高教学质量。 9加强备考策略的讨论。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把握我市会考的方向和定位，准时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式讨论，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。 五、尽快学会使用并参加到“xxxx市教研网络平台”中。 10学会使用并积极参加

17、到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进展互动研讨。 xxxx市教研网络治理员：江柳 xxxx市南中学 总之， xxxx年生物学科教研工作将连续以新一轮根底教育课程改革为契机，加强教学讨论，立足课堂教学，关注师生需求，在工作中大胆探究、不断进取、加强反思、注意合作，为我市根底教育的全面进展做出新的奉献。 详细教研活动安排： 1提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法

18、，以参与明年的xxxx市优秀教学法的评比。 2教师培训：确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式培训模式。 本学期要加强青年教师的“说课”指导，对青年教师进展如何说课的培训，目的是引导青年教师仔细钻研教材、讨论教法、尽快提高教学根本功。 3加强对骨干教师的培育。在全市教师中选择出优秀的教师组成骨干教师队伍。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。 要求每个青年骨干教师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、进行一节代表自身水平的讨论课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编

19、制出一份高质量的试卷、写一个导学案。 4xxxx市教学能手和xxxx市优质课竞赛一等奖展现活动：为搭建起教师间相互学习、相互沟通的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深进展，为生物教师的专业化进展供应时机，本学期有两位教师进展名师课堂展现活动。 即墨试验中学：于翠芝 xxxx市南中学：江柳 5城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。 从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期预备在城东片、城西片和城北片三个区片进行城乡互动沟通活动，进展“同题异构”课堂教学讨论。 6联组教研：加强对有效集备的讨论，特殊

20、是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的规划性和针对性，建议实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。 为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干教师更多的熬炼时机，本学期要求各联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”，从新授课、试验课、复习课三个层面绽开。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以讨论，总结提炼，形成成果。 7以xxxx市课堂教学评价实施意见为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，开展课堂教学的评教活

21、动，标准课堂教学,提高课堂教学的质量。 8加强备考策略的讨论。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把握我市会考的方向和定位，准时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀教师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式讨论，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。 9学会使用并积极参加到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使教师与专家、教师与教研员能在网上进展互动研讨。 初中生工作规划 篇4 生物教学工作规划 在新的学期里本人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期

22、的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根

23、本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生

24、物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价

25、。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 初二 年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 初中生工作规划 篇5 一、指导思想 以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理。以学生生物学科核心素

26、养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵进展和质量提升。 二、工作重点 1、深度推动课程改革，提升课程实施水平。 (1)推动课程建立，提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据自身进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。 (2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高

27、研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的力量。 (3)立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，讨论教学中的问题，改良教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 (4)抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课

28、题成果的推广工作和有关课题的预备和立项工作，做好有关学校其他生物课题讨论的效劳和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。 (5)关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。 (6)推动“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。 (7)总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果

29、显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 2、创新教研方式，提升教研水平。 (1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 (2)积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 (3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题讨论为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研阅历和方式，推动校本教研的开展，积极创立有共性的市、区先进教研组。 (4)引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反

30、思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。 3、改良课程评价，促进学生进展。 (1)在仔细分析和总结16届生物学科高考的根底上，深入讨论近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 (2)积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初中生物课程评价体系的讨论，着眼于过程性评价

31、，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 (3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。 三、主要活动安排 九月份： 1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 2、高中生物课题组研讨活动。 3、组织开展区级高中生物青年教师教学根本功大赛。 十月份： 1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。 2、组织参与江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。 3、推举我区

32、高中生物青年教师代表参与常州市高中生物青年教师教学根本功大赛。 十一月份： 1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 4、推举我区教师论文参与常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、江苏省高中生物青年教师教学根本功大赛。 十二月份和一月份： 1、组织参与常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。 2、高中生物课题组主题沙龙活动。 3、江苏省生物学科名师学术研讨会。 4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。 初中生工作规划 篇6 新的学期开头了，围绕学校办学理念，生物试验室依据生物学

33、新课标要求：着重培育学生探究力量、观看力量、试验力量、思维力量和自学力量，我室将本着效劳的宗旨，更新观念，特制定以下工作规划： 一、刻苦学习，努力提高自己的业务水平，在工作中要有忧患意识，生物科学日新月异，新科技不断进展，为了跟形势的进展，自己不落伍，就必需不断地学习，让自己成为新课程的开拓者，实施者，走在课程改革的”前列。 二、手做一些标本，完善试验设施，发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，自学地为学校试验室做一些标本，既可以为学校节省经费，以可以熬炼动手力量。 四、保持试验室始终处于工作状态，效劳于教学，要有效劳意识，常常对试验室的器具进展修理，使每一台设备都能使用，做到全部试验都有能开展

34、，并准时指导生物学科的教师进展试验教学。 五、开展好兴趣小组活动，培育学生的爱好，工作中要有竞争意识 六、制定仪器、药品的添置规划，定期对仪器进展修理和保养，提高仪器设备的完好率。为生物试验教学的有效实施做好充分预备。 七、上试验课时，主动去试验室巡察，帮忙教师排解故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进展修理和补齐，指导帮忙学生订正错误的操作方法。 八、试验完毕，准时检查仪器的数量和质量，如有过失按制度处理；准时准许备试验材料，保证下个试验的顺当进展；做好有关的试验记录（如时间、人数、简单出故障的地方及改良方法等），准时填写相关表表册。 十、强化安全意识，确保试验室安全。做好试验室、仪器室防火

35、、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。 十一、做好试验室工作各种文件的归档、整理工作。 初中生工作规划 篇7 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。 2、使学生有“亲身经受和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。 三、教学要求 1、教师演示试验必需按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验

36、证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2、学生探究试验，也要按新课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 四、试验教学的详细措施： 1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 3、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验

37、过程中团结合作的精神。 4、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 5、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 6、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 五、试验目的 1、通过试验教学，可以培育学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严厉仔细的科学方法。 2、通过试验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。 3、通过试验教学，培育学生观看问题、分析问题和解决问题的力量。 4、通过试验教学，使学生能正确娴熟地把握试验的根本

38、方法和技能，提高学生的动脑和动手力量。 5、通过试验教学，可以帮忙学生形成概念，进一步理解和稳固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素养教育转轨的重要一个环节。 六、试验措施 1、任课教师应提前一至三天通知试验员，并填写申请单。 2、试验前，试验员应预备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使试验顺当进展。 3、试验时，任课教师要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本试验的内容，做到阅读试验说明，理解试验目的，了解试验步骤，留意事项等等。 4、试验时，试验员要积极协作任课教师进展辅导，对学生严格要求，让学生仔细根据试验步骤和方法标准地进展

39、，引导学生认真观看，仔细思索，联系试验现象得出正确结论，并准时记录结果，培育良好的试验习惯。 5、试验完毕时。要辅导学生对仪器药品进展整理，仪器必需抹洗洁净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由试验员进展回收。 6、试验完毕后，任课教师要组织学生填写好试验报告单，并批改，装成册，学期完毕统一交试验室保存。 七、进度规划 序号、试验名称、周次、试验类型、备注： 1、探究防止食物腐败的方法2分组试验 2、观看鲫鱼6演示试验 3、探究生态系统的稳定性12分组试验 4、探究自然草地与人工草坪13分组试验 初中生工作规划 篇8 课改的实施和推动，使生物学课堂发生了巨大的变革。“面对全体

40、学生”“以学生进展为本”的教学理念已深入每位教学实践者的心中。自主、合作、探究的学习方式在教学活动中得到了广泛的应用，课堂教学已旧貌换新颜。生物是一门以试验为根底的学科，通过实施探究性试验教学，有利于促进学生学习方式的转变，促进科学素养的全面进展。作为一线的生物教师在课堂上应如何适时适度的进展探究性试验教学，从而使学生勤于思索、乐于探究呢？这里以“观看植物细胞”的试验为例，结合亲身经受谈谈自己在生物探究性试验教学中的实际作用。 第一、制定目标 详细的教学目标起着指导教、指导学和指导思的作用。在备课时，教师要依据试验的要求和学生认知水平，从试验目的、要求、原理、步骤、现象和结论等环节赐予说明和指

41、导，注意实际操作，把器具的使用、观看和操作技能作为试验的重点，激发学生兴趣，确定试验课的教学目标。由此设置该试验的教学目标：一是熟悉植物细胞构造（认知领域）。二是学会制作并观看植物细胞的临时装片（操作技能）。三是画出显微镜下的植物细胞构造图（操作技能）。四是养成良好的试验习惯，试验兴趣，培育实事求是的科学态度（情感领域）。这四个目标中，一和二是教学的主体。 其次、课前预备 依据教学目标和试验课的特点，对预备的、根底的和相关的学问与技能进展提前预备，为学生试验铺好路，使学生进入最正确的预备状态。其方法是教师提前依据试验目标，根据学问、技能两方面命出测试题，由学生在实际操作前作答，依据反应结果，对

42、差异进展补救，以扫清试验中的障碍。 第三、实施目标 初中生物对试验的要求大致有两个层次，就是“学会”和“初步学会。依据这两种要求，教师要设计相关试验的达标模式。“自达目标”：“学会”试验一般是学生易于操作，或学生以前学过的试验。因此，“学会”重点在独立性、精确性上下功夫。即由教师先指导要点和关键，交代留意事项，然后由学生独立完成试验，完成学习目标。例如，在该试验前，我告知学生正确撕取洋葱鳞片叶的内表皮标本的方法，并交代使用显微镜时，视野光线要暗些。观看细胞构造的挨次是从外到内。该过程由学生独立完成，不标准的动作由学生自己订正。 第四、形成性测试 试验完毕后，教师依据教学要求准时对学生学问和技能

43、达标的状况进展测试分析，其目的是稳固目标，反应信息，最终到达全体达标。方法是答卷和复述操作过程相结合。 总之，设计性试验教学是培育学生实践力量和创新力量的有效途径，是现代教育的必定趋势。 初中生工作规划 篇9 （一）、教研组建立方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程治理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规治理，抓好“四关”。 备课关。要求教师备详案，要求教师的教案能表达课改理念。对于教师

44、的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课 作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中消失的较为集中的问题开展备课组内的分析争论，做到准时发觉问题，准时反应纠错，进展有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生一个公正、公正的评价环境。 3、加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神。 （二）、常规教学方面： 1、加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

45、 2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、 3、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 （三）、教研组专题活动。 1、德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如：人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个安康成年公民应尽的义务，如何熟悉血型等内容。生态环境的爱护等。 2、科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，查找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求留意积存，撰写与课题有关的教育教学论文。 （四）、其他工作。 1、积极仔细的参与每一次