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1、 初中信息技术远程培训研修总结 通过研修我的最大收获是： 1、信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和把握信息技术的根底学问和技能，激发学生学习信息技术的.兴趣，培育学生收集、处理和应用信息的力量。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定根底。 2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中消失的问题进展了争论。通过教师展现，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了很多信息技术课的教学方法。而且师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设
2、计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。信息技术是一门融学问性、趣味性和技能于一体的学科，它在提高学生学习兴趣、进展学生共性、拓展学生思维、培育学生制造力等方面发挥重要作用。但目前学生中却普遍存在“喜玩电脑，不喜爱上电脑课”现象。喜爱嬉戏的缘由：不管是儿童还是成人都喜爱嬉戏，由于嬉戏具有成就感。不管是金币、装备还是等级，都是对嬉戏者的一种鼓励，让玩嬉戏的人不断的有各种成就感。 3、如何把成就感用于信息技术课堂？那就是完成任务。课堂上的整体任务对于一局部后进生有肯定的难度，根本任务可以简洁些，要保证全体学生都能完成，否则就会使局部孩子失去学习信息技术的兴趣，信息技术教师可以把课堂任
3、务划分为若干个子任务，分繁为简、易于上手。这就像是长跑，跑的时间长了，拉开的距离大了，跑在后面的学生就可能会放弃。假如把任务分段，就可以分别完成，既缩小完成任务的时间差距，又让学生有更多的成就，树立他们的信念。 4、如何在一个个任务中突破重难点，实现教学目标？教师要仔细研读教材，首先将自己当做学生，去读去学，专心体会，自己亲自做几遍书上的案例；再把自己当编者，思索本课放在此处的缘由，教材编写思路，确定出重难点和教学策略方法，同时多留意心理学问的应用，调动学生学习兴趣，让学生的心灵跟着教师走。一堂课就像一挂葡萄，课的主旋律是葡萄藤，课的不同阶段就像一颗颗葡萄，课程导入时吊起学生兴趣，第一颗入口的
4、葡萄要让学生有接着往下尝的欲望，课程中间布置略微简洁的任务，让学生紧急的神经放松，到课程末尾再到达课程高-潮，让学生意犹未尽，那么学生就有自学后续课程的冲动。 总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了很多学问，也是我熟悉到了自己的缺乏。在今后的教育教学中，我肯定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时间，化荣誉为压力，为今后教育教学多积存珍贵学问财宝。 初中信息技术网络研修总结12023-03-04 16:53 | #2楼 巴州区曾口镇甘泉小学 闫春 通过参与四川省中小学教师远程培训网络研修的学习及作业的实战，我对本次研修深有感受，详细总结为以下几个方面： 一、加强教师自身的专业素养。 二、注意课堂角色的转变。 三、培育学生的良好的学习习惯和方法。 四、增加师生情感沟通，建立和谐的师生关系 亲其师，才能信其道。教师要擅长表达积极情感，多赐予热忱鼓舞，引导他们在学习中发觉问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进展情感沟通，都会使学生感觉到教师的关怀、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的士气和信念。到达以情促知、以情促教的目的。 【初中信息技术远程培训研修总结】