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1、 初中信息技术信息技术简介教案模板_信息技术教案小学 信息与信息技术 第一节 信息与信息技术 教学目标： 1 使学生了解信息； 2 使学生了解信息革命； 3 使学生了解信息技术； 教学重点： 学习信息技术的进展对人类文明进展的影响。 教学过程： 一 引入： 大局部同学第一次接触计算机； 现代人的三大根本技能：会使用计算机、会说英语、会开汽车。 二 新课： （一） 信息与信息革命 （1） 概念“信息”教学： 先列举一些实例：蚂蚁的触角传递一种信息；红绿灯代表一种信息；VCD碟片上的空容是一些信息。等等。 提醒：信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表达的实际内容。 （2） 人类的
2、六次信息革命 以列表的形式板书如下： 信息革命 第一次 其次次 第三次 第四次 第五次 第六次 特征 语言的开成 制造了文字 造纸、印刷术的创造 电话、电报 电传播信息 微电子技术和通信技术 多媒体信息和网络信息 在讲解前五次信息革命时，讲清晰当时产生革命的背景、简洁过程。在讲解第六次信息革命时，应激发学生的爱国热忱：中华民族应努争取占据信息技术的制高点，重铸中华民族的辉煌。 （二） 现代信息技术 1 简洁回忆六次信息革命，提醒概念：“IT”信息技术；第一台计算机“ENIAC”1946年；“电脑之父”冯。诺依曼。 2 计算机进展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模超大规模集成电
3、路。 提醒“摩尔定理”（IT第肯定理）。 3 网络时代的降临：1969年11月12日中午。 4 INTERNET无国界、地球村。 三 小结 1 信息 2 六次信息革命 3 计算机进展的四个时代 四 学生活动 做作业：p15 14题。 第一局部 信息技术根底 1.信息技术的进展 信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 人类历的六次信息革命：语言文字造纸术和印刷术电传播微电子技术和现代通信技术多媒体信息和网络化信息。 在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。 2.现代信息技术 1946年在美国
4、诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。 计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。 Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。 以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向连续进展。 3.计算机根本构造 计算机系统由硬件系统和软件系统两大局部组成，硬件系统由运算器、掌握器、存储器、输入设备和输出设备组成。 到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯诺依曼构造。冯诺依曼理论体系的根
5、本特点是程序和数据统一存储并在程序掌握下自开工作，即存储程序和程序掌握。 4.中心处理器(CpU)的组成、功能及进展 运算器和掌握器合起来称之为中心处理器(CpU)。 5.存储器 存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量根本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。 单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB 随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据全部丧失，可读可写。 内存储器 只读存储器(ROM)：断电后不会丧失数据，但只能进展读操作。 存储器 硬盘：可读可写 几十个GB 外存储器 软盘：可读可写 1.44MB 光盘：只读
6、不写 650MB 6.常见的输入输出设备及作用 常用的输入设备有键盘、鼠标，除此之外，还有光笔、扫描仪、话筒，数码相机等，常用的输出设备有显示器、扫印机、音箱、绘图仪。 7.软件的概念及分类 计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类 8.系统软件的功能 主要用于计算机内部的治理、维护、掌握、运行以及计算机程序的翻译、编辑、掌握和运行等，它能使用户便利地操作计算机，主要包括操作系统，监控治理程序、设备驱动程序、语言编译系统等，其中常用的操作系统有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows2023、Linux。常用的高级语言有：FORTRAN
7、 、BASIC 、COBOL 、pASCAL 等。常见的数据库治理系统有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。 9.应用软件的功能： 应用软件是为了解决实际问题而编写的计算机程序。常见的有word、Excel、商品流通治理系统、仓库治理系统、计算机帮助教学课件等。 10.学问产权。 11.信息安全。 12.信息的使用标准。 其次局部 操作系统根底 1.操作系统的概念及功能 操作系统的英文名字为“Operating System”,简称OS，是为了提高计算机工作效率而编写的一种软件。它是人与计算机进展沟通的接口程序，是由指挥与治理计算机系统运行的程序模块和数
8、据构造组成的一种大型软件系统。其功能是治理计算机的全部硬件资源、软件资源，为用户供应高效，周到的效劳界面。 2.常见的操作系统 常见的操作系统有：Windows、Linux 、DOS、OS/2、Mac OS 和Unix等。 3.操作系统的进展与分类 按计算机用户数目的多少可以分为单用户操作系统和多用户操作系统。 按操作系统的功能特征可以分为：批处理操作系统，实时操作系统和分时操作系统。 留意：DOS是一个单用户单任务操作系统，Windows是一个单用户多任务操作系统；而网络操作系统一般是多作户多任务操作系统。常见的有：Unix、Netware、Windows、NT和Linux等。 4.文件和文
9、件夹的概念及命名 文件是数据的一种组织形式，是具有文件名的一组相关信息的集合。一个完整的文件名由主文件名加分隔符小圆点(“.”)再加扩展名组成，其中扩展名用以说明文件的类型。在Windows中允许使用长文件名，可以使用空格和汉字，但不能超过255个字符，不能使用以下字符 ？ / : * | ” 典型的文件类型有程序文件和数据文件两种 文件类型 文件扩展名 文本文件 txt 声音文件 wav mid mp3 图形文件 bmp jpg gif pcx wmf 动画/视频 avi mpg web htm asp 5.回收站的使用 回收站是计算机在硬盘上开拓的一块空间，主要用来存放被删除的文件。当我们
10、确认回收站里的文件不再需要时，可以利用回收站供应的复原命令使文件复原到删除前的位置。 第四局部 计算机网络根底 1.计算机网络及其分类和作用 计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，构成计算机网络的要素主要有：通信主体、通信设备和通信协议。 但凡将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照肯定的协议，通过通信介质有机地结合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间的相互通信，资源共享的系统，称为计算机网络。 计算机网络依据通信的范围和距离，可以划分为局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网。 计算机网络的作用主要有：计算机系统的资源共享。集中治理和分布处理。远程通信。 2
11、.Internet的起源和进展 1994年4月，中科院计算机网络中心通过64Kbps的国际线路连到美国，我国开头正式接入Internet。经过若干年的进展，形成四大主干网络。 中国含桥信息网(China GBN) 中国公用计算机互联网(ChinaNet) 中国教育与科研网(CERNet) 中国科技网(CSTNet) 3. Internet连接方式 拨号上网：将计算机通过电话线路与当地的ISp(Internet效劳供应商即Internet Service provider)效劳器相连接。固然，拨号上网方式要求使用者必需在计算机上安装好网卡，在计算机与电话之间用调制解调器(英文名Modem,它有什
12、么作用？)连接起来 机顶盒上网：将电视机和因特网连接的新一代电子产品 一线通上网：窄带综合业务数字网(N-ISDN)，在现有的电话上开头的一种集语音，数据和图像通信于一体，用户可以通过一条电话线边打电话边发传真，边在网上漫游。 ADSL上网：ADSL(非对称数字用户线)技术，通过一条电话线，可以为家庭、办公室供应宽带数据传输效劳，如视频会议、视频点播、网上电视等。ADSL也可以与一般电话共存于一条电话线上，即可以一边ADSL传输，一边拨打电话。 4.根底 即World Wide Web中文译作万维网。以其独特的超文本“链接”方式，便利地交互式图形界面和丰富多彩的内容，在整个Internet系统
13、中占有越来越重要的地位。 超级链接(Hyper Link)就是HTML语言特别的文字标记，隐含着一个URL(即统一资源定位器) 5.E-mail的根本概念： E-mail即电子信函也叫电子邮件，它的地址是有固定格式的，如student emailprotected，必不行少，前面局部是用户名，后面局部是接收并存放邮件的效劳器名称。 6.BBS的使用 BBS是英文Bulletin Board System的缩写，中文名称叫做“电子公告板” 7.网页通常以.htm或.html作为文件扩展名，常用的网页制作软件有Dreamweaver 、Frontpag等。 第五局部 信息的数字化 1.计算机中信息
14、的表示 计算机中存储信息的最小单位是位(bit,又称“比特”),最根本单位是字节。信递信息的规章：当有n个比特时，可以表示的不同的信息单元个数为2n。 2.二进制与十进制的相互转换(必需把握) 3.ASCII码的概念 ASCII(即美国国家信息交换标准)码，用一个字节中的7个位来表示128个符号。 Unicode：16位编码，即用两个字节表示一个符号。 我国的信息交换用汉字编码字符集GB2312：16位编码。 5.多媒体的数字化表示 位图图像：一幅16色辨别率的800600图像要用少多个字节来存储？ 矢量图形：矢量图形是通过计算将一串线条和图形转换为一系列指令，在计算中只存储这些指令，而不是像
15、素。矢量图形看起来没有位图图像真实，但矢量图形的存储空间比位图图像要小得多，并且矢量图形通过拉伸、移动、放大等操作，图形不会产生失真 视频：1秒显示30帧，计算1秒钟640480像素256色的视频存储空间？常见扩展名：avi、mpg、asf、wmv等 音频：采样立体声1秒钟所需的存储空间？ 常见扩展名：波形声音文件wav电子乐器MIDI(扩展名为mid)数字压缩音乐(文件扩展名mp3)等。 6.多媒体： 常用制作工具有：power point、Authorware、Director等。 第六局部 程序设计根底 1.宏的根本概念 宏是贮存在Visual Basic模块中的一系列命令和函数，并且在
16、需要执行该项任务时可随时运行的程序。在录制或编写宏之前，应先制订规划，确定宏所在执行的步骤和命令。由于假如在录制宏时消失失误，对失误的订正也将录制在宏中。 宏名称的首字符必需是字母，其他字符可以是字母、数字或下划线等字符，宏名称中下允许有空格。 2.宏的根本操作(录制、查看、运行、为宏指定块捷键) 3.宏与VB 4.程序的根本掌握构造 挨次构造：按语句先后次序依次执行的掌握构造。宏都是挨次构造的。 分支构造：又称选择构造。依据条件推断其是否成立，从而选择程序执行的方向，执行其中的一个分支。 循环构造：依据条件推断是否成立，假如条件成立则重复执行循环构造中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环
17、构造为止。 5.软件与软件工程和概念 初中信息技术教案【五篇】 教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。小编小编整理了初中信息技术教案【五篇】，盼望对你有帮忙! 制作封面和封底 一、教学目标1、学问与技能：了解书籍封面的组成和布局，把握封面设计作品制作的根本方法。2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进展设计和制作。3、情感态度和价值观：能仔细按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计
18、的审美力量，形成急躁、细致、干净和有规划的工作态度和习惯；培育学生的审美眼光以及学生的操作力量，让学生在实践中制造美，体验美。二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术学问，敏捷运用字体、颜色、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完善统一。三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。四、教学预备1、教师预备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。2、学生预备：学生构思自我设计作品等。五、教学方法演示讲解法、试验学习法、学生争论法。六、教学过程（一）复习1复习上节课所学内容2检查讲解上节课所布置作业（二）创设情境并导
19、入新课1、情景设计师：ppT课件展现图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:2、导入新课三大要素：文字、图像、颜色.师：书籍封面是依据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢送，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合）（三）任务探究，自主学习封面背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究争论，自主学习封面背景制作。（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）（2）学生展现自我，演示封面背景制作，教师鼓舞，赐予评价。（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻
20、转、叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简洁习题。（四）设计步骤小结1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满足的，或将几个方案中的优点加以综合。2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。（五）课程总结，布置课后作业。七、课程总结今日，通过大家的努力和细心制作，同学们精彩地完成了一幅幅精致的作品，充分展现了自己的才华，发挥了制造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、制造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了 初一信息技术制作名目学案 一、教学目标（一）学问与技能：、把握艺术字的插入方法，娴熟编辑艺术字：移动、字
21、符间距、删除、围绕、旋转2、知道文本框的作用；会进展横、竖排文本框的插入；会进展文本框的编辑：移动、转变大小、删除、复制；敏捷设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、娴熟把握插入图片的方法，以到达用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用工程符号和编号来制作名目内容。（二）过程与方法、培育学生运用学问、实现学问迁移的力量。、培育学生观看问题和思索问题力量。3、通过沟通和观赏，培育学生自主学习、相互评价的力量。（三）情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培育学生的审美观。二、教学重点1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。三、教学难点设置文本框的属性。四、教学手段机房
22、、多媒体网络播送系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、试验学习法。六、教学过程（一）复习1复习上节课所学内容2检查讲解上节课所布置作业（二）导入新课1.用根本学问来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些局部组成呢？2.出示课题：制作名目（三）讲解新课1.初步了解名目：什么是名目？为什么要有名目？有什么作用？2.感性熟悉名目：展现各种名目样式 观看课本的名目和课本所给名目例如通过比照修饰与没有修饰过的名目，激发学生自己动手操作（四）动手制作名目1.为了实现图与文字的完善结合，今日我们首先来学习“文本框”。方法一：插入文本框横排或竖排方法二：调出绘图工具（视图工具栏）2、文字的“复制与粘贴”选定
23、Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）3、应用工程符号和编号4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化（五）课堂小结1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中名目的制作，主要学习了应用工程符号和编号的的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。2.布置课下作业。七、课后反思这节课学习了名目的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为娴熟，因此，本节课学习难度不高，学生根本都能完成任务。初一信息技术有效猎取信息学案一、教学目标1.学问与技能：了解信息猎取的一般过程；把握对猎取的信息进展加工、存储的方法；养成良好的习惯。2.过程与方法：通过学生分组争论、叙述亲历，共同体验信息猎取的过程、经受、阅历，教
24、师在学生争论的根底上作肯定的总结。3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解猎取信息的初中信息技术教案三篇 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一熟悉机器人 【教学目标】 1学问与技能 了解什么是机器人，对马上要学习的机器人有一个感性的熟悉； 学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能； 了解机器人的编程软件。 2过程与方法 通过视频播放，让学生初步了解机器人世界的隐秘； 图片演示机器人的分类及各局部
25、组成； 让学生自己动手上网查询机器人的进展概况，并通过争论的方式把自己的所见所闻叙述出来，最终以丰富的视频、图片资料帮忙学生对教学机器人建立一个感性的熟悉。 3情感态度与价值观 通过给机器人各局部起名字(五官)以及想像机器人能为自己做些什么，培育学生的想像力； 【教法选择】 在本课教学中，教师可采纳问题驱动、自主学习、评价沟通等方式进展教学，在教学中，让学生通过边观看、边思索、边答复以及教师的演示操作，学习掌握机器人。 【教学重点】 1.机器人分类： 2机器人各部件的组成及功能； 3学会使用机器人编程软件。 【教学难点】 如何让学生对机器人有一个生动形象的熟悉，从而激发学生的学习兴趣。 【教学
26、过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动 教师先通过播放影片剪辑终结者2的片断，引起学生的留意。 提问：影片中的主角是人还是机器人?学生进展绽开思索作答，引导学生进入主题。 提问：什么是机器人?让学生通过自主学习去解决问题。了解学生的完成状况，并对局部学生赐予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的熟悉，让学生体会胜利感。 学生活动 1积极参加教师组织的活动，踊跃答复教师的问题； 2积极思索机器人在我们日常生活中有哪些应用。 二、呈现目标，引入任务 教师活动 引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展现，利用声音和颜色来吸引学生的留意力。 提出问题： 1通过教
27、师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的? 2机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方? 学生活动 积极思索和答复教师提出的问题。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1布置学习任务一：通过教师的演示，学习用编程软件与机器人沟通； 2指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。鼓舞完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生； 3布置学习任务二：练习掌握机器人。 学生活动 1结合教材完成任务一。在练习过程中，完成的同学辅导制作有困难的同学； 2结合教材完成任务二。在学习过程中，收集出各组制作时消失的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，共享学习的欢乐。 教师活动 引导和鼓励各组的探究学习，
28、让学生通过观看、比拟、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作机器人时应留意的地方。 学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决。 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1利用教学平台展现学生的作品，学生进展自评和他评，通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的学问内容； 2启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务； 3提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动 1观赏作品，自评、他评； 2完成“博弈舞台”中的任务； 3记录学习成果及学习感受。 【教学反思】略 篇二机器人行走 【教学目标】 1学问与技能 初步学会对简洁的任务进展分析和画流程图，把握“移动”“延时”和“停顿”模块
29、的功能； 学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并把握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法； 尝试机器人的搭建及程序设计。 2过程与方法 学会使用“移动”“延时”和“停顿”模块来使机器人前进、后退和转向； 理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。 3情感态度与价值观 培育学生学习机器人学问的思维模式和动手力量； 培育学生编写程序的兴趣； 在调试过程中培育学生间的沟通与合作精神。 【教法选择】 以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。 【教学重点】 1“移动”“延时”和“停顿”模块的使用； 2机器人编程软件中的挨次程序构造；
30、3机器人的搭建及左右电机的设置。 【教学难点】 1“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用； 2左右电机的设置与机器人转向的关系。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动 1设置情景、引入课题：展现A城与B城的位置图片。假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的公路。现设计一个机器人邮递员要从A城动身，直线前进，精确到达目的地B城，完成送信任务。你该怎么设计这个机器人呢? 学生活动 观赏图片，思索问题，制定学习目标。 二、呈现目标，引入任务 教师活动 1通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人
31、了学习目标，给学生提出问题，布置小组争论，培育学生的合作精神和思索力量； 2最根本的机器人的搭建，为学生展现搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。 学生活动 通过观看教师的演示以及搭建好的机器人，小组争论合作，完成安装发电机的任务。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1机器人行走软件局部程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的学问领域，从根本的翻开软件运行平台到简洁流程图的组成，教师要一步步具体演示讲解； 2布置任务一(完成机器人走直线)。 学生活动 根本机器人学问的学习，小组合作探究完成机器人走直线的任务。 教师活动 1引导学生深入探究，思索机
32、器人转弯行走的可能性及可操作性，重点讲解左、右发电机的设置以及“移动”“延时”等模块的参数更改； 2演示下载程序到机器人中的步骤。 学生活动 机器人转弯的工作原理及程序下载的方法，分析机器人行走的程序设计。动手实践，遇到问题，小组内解决； 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1利用教学平台展现学生的作品，学生进展自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的学问内容； 2启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务； 3提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中，让学生养成良好的学习习惯。 学生活动 1观赏作品，自评、他评； 2完成“博弈舞台”中的任务； 3记录学习成果及学习感
33、受。 【教学反思】略 机器人唱歌 【教学目标】 1学问与技能 了解机器人的发声原理； 学习音乐模块的使用； 设计机器人唱歌程序； 了解屡次循环构造的使用方法。 2过程与方法 熟悉机器人发声装置： 了解音乐模块的使用方法； 编写屡次循环构造的程序。 3情感态度与价值观 培育学生分析问题、解决问题的力量，仔细思索调试中消失的现象，依据现象确定其成因： 培育学生的观看力量，让学生将所学学问与生活实际相结合； 培育学生积极探究、敢于实践、大胆创新的精神和意识。 【教法选择】 任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。 【教学重点】 1发声装置的安装与使用； 2条件构造在机器人编程中的应
34、用； 3音乐模块的使用。 【教学难点】 机器人唱歌程序的编辑与调试。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动 学生活动 二、呈现目标，引入任务 教师活动 机器人的发音是通过安装在机器人主板上的喇叭发声来实现的。机器人编程软件中的音乐模块，可以让机器人实现演奏音乐等功能，也可以实现“人机对话”。本节课将学习机器人的输出表现形式声音；学习机器人“演奏音乐”和“屡次循环”模块的使用。你想让机器人为你唱什么歌曲?通过教师下面的操作，可以轻松地让机器人演奏一段奇妙的音乐。 学生活动 仔细听讲，跟随教师的讲解演示，提出问题。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1机器人发声装置的讲解及安装，引入音乐
35、模块(你喜爱唱什么歌曲?想不想让机器人给你唱一唱呢?要想听机器人给你唱歌很简洁，学习音乐模块，然后设计程序就能实现了)； 2指导学生以小组为单位，进展探究式协作学习。利用网络资源及平常积存，理解音乐模块中的各种定义(音高、音长、休止符等概念)； 3布置学习任务：唱歌机器人的程序设计，以“雪绒花”为例。 学生活动 1结合教材完成任务。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学； 2试着去完成“各显神通”中的两个问题。 教师活动 1引导和鼓励各组的探究学习，让学生通过观看、比拟、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作唱歌机器人时遇到的各类问题，记录到“成长基石”中； 2引导学生自主学习“资源视
36、窗”中的内容。 学生活动 自主学习，相互沟通，共同探讨。 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1利用教学平台展现学生的作品，学生进展自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的学问内容； 2启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务； 3提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动 1观赏作品，自评、他评； 2完成“博弈舞台”中的任务； 3记录学习成果及学习感受。 【教学反思】略 初中信息技术教案：熟悉WINDOWS 芦溪县首届信息技术学科优秀教案评比参评教案 课 题：熟悉Windows（启动与关闭计算机） 授课人：蔡淑华 课 时：1课时 学 校：麻田中学 授课地
37、点：电脑室 教 案 课 题 熟悉Windows 课时 1课时 课 型 新授课 教 具 电脑、投影仪、幻灯片 教学目标 1、 学会正确启动与关闭计算机。 2、 熟悉Windows界面。 3、 把握Windows的一些最根底的操作。 教学重点 了解操作系统界面，并把握根本操作。 教学难点 鼠标的几种操作。 教学环节 教学内容及达标措施 备 注 一、出示投影片，导入新课 出示图片Windows系统图与操作桌面， 见附页 利用图片的直观性引起学生的学习兴趣。 二、展现 目标 出示图片教学目标，见附页 使学生在学习过程中有的放矢。 三、达标 导学 1、 提问：计算机的根本作用。 2、 Windows的启
38、动。 按下主机开关，计算时机自动进入Windows系统，并出示Windows桌面图。 让学生把握Windows的启动，了解Windows的界面。 教学环节 教 学 内 容 及 达 标 措 施 备 注 三、达标导学 三、熟悉Windows界面。 1鼠标的操作。 单击：按鼠标左键，以选中一个对象。 双击：按两下鼠左键，以启动一个程序。 拖动：按住鼠标左键不放手移动鼠标器。以拖动一个对象到任意位置。 四、进展“变脸嬉戏”竞赛。（分组进展。） 五、Windows的界面。 在桌面上启动一个应用程序。并出示图片启动程序后的桌面图。 六、关闭Windows系统。 单击“开头” “关闭系统” “关闭计算机”
39、“是” 在讲解Windows的根底操作时，同时进展演示，让学生有一个直观性的了解，并让学生以练为主。学生对每步操作进展实践，准时发觉问题并解决。“变脸嬉戏”调动了学生的兴趣，激发了学生的求知欲和胜利欲。 四、课堂 练习 让学生在计算机上进展鼠标的单击、双击、拖动、移动操作，及Windows系统的关闭。 通过上机检测题，检查学生这节课的达标状况。 板 书 设 计： 双击 单击 Windows的启动 拖动 鼠标的操作 移动 启动与关闭计算机 熟悉Windows的界面 Windows界面 关闭Windows系统 说 课 讲 稿 一说教材： 熟悉Windows是初中信息技术教育根底教材第一册第2章的第
40、1节内容，这章的主要内容是Windows的根本操作，重点教学目标是学会正确启动与关闭计算机，熟悉Windows界面，把握键盘操作的根本技能，使用资源治理器治理文件。这一节是学生接触计算机操作的根底，因此我把“把握Windows的启动、关闭、鼠标的操作”作为重点。 二说导学达标： 首先，通过出示图片引出新课，并展现教学目标，让学生对这节课所学内容心中有一个明确的概念。 其次，让学生了解了一些根本操作后再进展比拟好玩的操作。 最终，通过上机检测题，检查学生达标状况。 三说教法： 1、目标导学法。 充分利用教学目标导学功能，用系列化的教学目标，引导学生不断了解Windows的界面，不断把握Windows的根本操作，自觉达成教学目标。 2、竞赛鼓励法。 为了提高学生学习兴趣，激发学生的求知欲、胜利欲，进展“变脸嬉戏”竞赛，使学生在紧急而开心的心情中达成