《关于班主任工作心得体会范文汇编六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于班主任工作心得体会范文汇编六篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于班主任工作心得体会范文汇编六篇 我是一名音乐教师，由于学校工作的需要，同时我也担当了班主任的工作。 班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”好像都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的！接下来，我想跟大家一同共享我的班主任工作心得！ 当我第一次带班主任的时候，由于我是一名副科教师，面对来自学生、家长、学校、各方面的的舆论！我对自己说，这是一个挑战！我能行！结果，我做到了！ 当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告知每一个孩子，
2、我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我！ 当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，由于我信任没有教育不好的学生，哪怕他只比昨天进步了一点点！结果，我和那帮“猴子”成了最要好的朋友 当我第一次接一年级班主任工作时，我更是满怀信念将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育！ 我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好！要有爱心！从阳光面开头！在顺中前行！ 孩子在成长阶段，作为班主任要对其进展养成教育：就一年级的孩子来说，他们年龄很小，是标准行为的最好时机，帮忙他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重！平日里利用早读和班会课时间
3、对学生进展教育，仔细学习小学生日常行为标准！课后留意观看学生的行为，多提示、多鼓舞，多表扬，树立典范！依据学生的表现在学生中树立典范,在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰！我是幸福的！ 另外我们还要敬重孩子的个体差异，要信任每一个孩子身上都有闪光点，都说教师是园丁，但教师的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最绚烂的玫瑰，让青松成为最挺立的青松！正如新课标中提出的注意孩子的共性进展！ 同时，在我多年带班的经受中，我始终把握一个原则“不抛弃，不放弃！”无论这个班集体多
4、么不好，既然接了，我就有义务将他们带好；无论这个学生多么淘气招人厌烦，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，帮忙他进步，由于我信任每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望无论这个孩子身体多么不安康而影响到班级各项考核成绩，我都会帮忙他找回自信，由于我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃！ 这就是我带的班级，一个积极团结向上的集体，我为有这样的团体而感到傲慢，看到孩子们安康的成长，我想说，虽然班主任工作繁琐，虽然还有许多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是幸福的！由于孩子们安康欢乐的成长是我最大的幸福！ 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题
5、材不同创作出的作品也不一样。 班主任工作心得体会 篇2 班主任教师和科任教师都同样具备一种职责。那就是教师的章程职责；长期不忘，记忆运用到教学工作中。教育好学生，无私奉献，为人师表。努力捧举烛光里的蜡烛，时刻照亮学生的心灵。教师是辛勤的园丁，在漫长的岁月里辛勤的浇灌祖国的花朵，让他们长大成为学问的栋梁，中国的盼望，奔赴世界各地去开花结果，荣造天地为建立我们宏大的祖国奉献力气。 我们是荣耀的人民教师，除教学生文化学问，更重要的是对他们进展德，智，体全面进展的教育。教师肯定的学会作好组织教学，组织教学是教师的责任和长期教学的猎取的阅历。班主任教师的工作极为特殊，工作量较超于科任教师，因此班主任教师
6、是学生的直接重要兼教与联系。 我爱教师，教师关怀我们。 这句话语是小学一年级语文课本中的一篇课文，这句话看上去意义简洁，其实含义确重，它直接说明了教师的工作责任与身份。从爱和关怀词义分析；我认为是； 我爱教师：是说：学生爱教师。多么亲切的语句啊！ 教师关怀我们：是说：教师向妈妈一样关怀学生。多么慈爱和深情倾慕的语句啊！ 我也是一名授教20多年的班主任教师，20多年来在教育岗位上深深体会到教师真的像妈妈一样，特殊是小学低年级教师，为什么呢？由于天真活泼，稚嫩淘气的小学生入校后一切承受教师的教育，教师教什么，他们就学什么，教师说什么，他们就做什么，几乎是模型式的样板。他们稚嫩的心灵还表达，无论是上
7、课和下课，不管是学习上，玩耍时候，大小事情遇到问题第一个告知的就是班主任教师，尽把教师当成妈妈倾说自己心中的喜和乐，忧与愁。作为教师就得亲自去关怀和帮忙解决，形而之所，教师的急躁细致处理每一件事情，全然适合学生的心里，孩子们就感到读书不难，有教师的亲切关心教育，教师就是妈妈的形象。教师像妈妈！这宏大而慈爱的妈妈，已经直坦地让我们教师知道：教师不光是在课堂上教孩子们学问，更重要的是从品德品质，学习，纪律，劳动，体育，生活以及兴趣爱好等各方面去关怀教育，使他们得到全面进展才是我们教师力争完成的艰难任务之神圣职责！ 班主任的工作首先要仔细整理把握本班学生的资料状况。如：家庭成员状况表，家庭住址，生活
8、经济状况，父母所在单位，联系电话等，了解这些的更多做到心中有数，便于取得与家长联系勤家访。 班主任教师必需微小的了解每一个学生的共性心里，学习态度，智力差异，兴趣爱好。从每一件解决处理事情上去感化，启发他们，使他们诚意诚意听从教师的教育，让学生真正感受教师的亲切，来促进学习改正不对之处，渐渐地形成教师的常规教学，学生自然会遵守纪律，发奋学习。努力做个好学生。教师常常深入学生之中，与她们交心，一起玩乐嬉戏，用丰富多彩的形式开启学生的积极思维力量。上课严格要求，对后进生多多课外辅导，常以表扬鼓舞为主，批判个别坏现象。尽量留意以教育为主导，决不能实行打骂行为，这些正常正规的教育自然就能带好班级，成绩
9、也会稳渐上升，学生自感读书欢乐！教师轻松快乐。即可到达真正的义务教学教育目标，也可满意全部家长的欲望。众所周知，教师付出的辛勤教育确抚育了千千万万个孩子的成长。 请听：孩子们的喊声；尊敬的教师您好！ 我叙班主任教师的思想心态： 班主任教师对每一位学生的家庭处于的不同，无论他的爸妈是干部，一般工人，是个体，打工，待业，或者来自农村的孩子等，种种的缘由我们都要以同样的眼光对待，不能偏向家庭条件好的学生，更不能轻视家庭条件差的孩子，不管他的爸妈是干部或在职单位好，不管他的爸妈是工人，是个体，打工，失业还是来自农村的孩子，我们都要以一颗正直，和善纯净的心去教育自己的学生，只要是仔细学习的孩子都一样喜爱
10、和对待，对淘气与智力薄弱的孩子我们更尽一份急躁多加教育和课外辅导，哪怕是他有一点点进步，一点点闪亮光度，我们都要以表扬鼓舞，让他们感到学校的暖和。我说这才是一位纯净，诚恳，尽业合格的人民教师。 班主任的责任感，作为班主任教师要树立高度的工作责任感。挺展极为过强的组织治理力量，仔细积极治理好本班教学与各项活动，发挥教学盛佳水平带出一个优秀班级。 班主任的特长，班主任教师要具备多方面的特长，尽力量学习特长，发挥特长，把班级带得异彩活泼，朝气蓬勃，培育班级更多的兴趣爱好学生，随时预备参与学校，社会各项兴趣活动竞赛，让他们雄壮的展现技长，去争取荣获名誉和受众人夸奖，给学校教师及家长争光荣，获全社会赞美
11、！ 班主任教师需具备的素养许多。学校有详细章程职责。我没有多叙，只是把自己多年来担当班主任的感受认为得从这几个当面去做好班级工作，才能精彩完成教学任务和班级工作。 班主任工作心得体会 篇3 一、用幸福的心态去对待班主任工作 1、胸中有梦：对于胸中有梦的班主任来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是制造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它如同百合，绽开是一朵花，分散成一枚果；它如同星辰，远望像一盏灯，近看是一团火；在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。我们中间有许很多多胸中有梦的人，他们在自己的教育生涯中，有着非常明确的奋斗目标，在成就学生
12、的过程中，同时也成就着自己。 2、身上有情：情感是人一切行为的动力，一个幸福的班主任，工作洋溢着满腔的热忱，上课具有澎湃的激情，治理布满着暖暖的温情，育人蕴含着甜甜的柔情，生活拥有高雅而有品位的闲情！热忱在每个人的一生中有着非常重要的作用，由于她是人的内心之神，没有热忱，便没有宏大的成就。幸福的班主任大多拥有热忱、激情。在事业上特别投入，喜爱学生、喜爱学校、喜爱工作。激情不老，应当成为每一个幸福班主任重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力气。幸福的班主任对教育的激情，应当从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长、环境的转变、地位的升降而转变。 智利闻名女诗人米斯
13、特拉尔：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而难过苦痛，让我比做母亲的更为慈祥，像母亲一般爱惜那些不是我亲生的小孩”在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的班主任都会以海洋般肤浅宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。 3、手中有书：朱永新指出：“人类的精神史就是一部阅读史。”金庸先生有句名言：“只要有书读，做人就幸福。”窦桂梅说：“对于女性来说，书籍是最好的美容品。”郑杰说：“对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。”只有多读书方可熟悉自己，保持头脑的清楚，在竞争日渐剧烈的社会中永久立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰
14、富我们的精神世界，让我们的心灵永久保持纯洁、安静、浪漫、激情 幸福的班主任都会喜爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永久不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永久不会坐进书房才阅读，由于他们知道任何地方都可以阅读；永久不会有用才阅读，由于他们清晰急功近利、立竿见影是妄想；永久不会嫌自己读得太晚，由于他们深知只要行动，就有收获。 4、眼中有事：一个幸福的班主任是一个有视力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发觉事情。所谓眼中有事，事是什么？是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生命的张扬，是校园中学生生活的多姿多彩，是大自然中长大的一草一木，是日
15、常生活中自己的一言一行。幸福的班主任在工作中擅长观看事物，擅长发觉问题并准时跟进。可以说，幸福的班主任个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发觉学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、准备，把问题解决在学生与家长提出要求之前。 我们应当好好学习并实践英国教育家赫斯宾塞的欢乐教育观点：一是不要在自己心情很糟时去教育孩子，由于这种时候，很简单把自己的糟糕心情不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严峻的，由于孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造欢乐的、鼓舞性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、欢乐的人，
16、由于一个欢乐的人将更简单看到孩子的优点，而一个不欢乐的人则更简单看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福的班主任获得幸福一个根本的条件。 5、工作有心：一个幸福的班主任在工作中非常留意讲究方法，专心去做，不断争取获得胜利，换言之，专心是幸福的班主任一个重要的特征。一个优秀的班主任工作有心表现在：把事情做透。这个事包括工作和休息。上班时投入，高效；下班时放下，放松。一个幸福的班主任的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是由于学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，教师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必定会有摩擦、冲突，假如我们没有一颗博大宽容的心，学生就会常常失去学习、进步甚至活下去的信念。在评价孩子中
17、，要能保持鼓舞性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的观赏者。 6、生活好玩：一个幸福的班主任绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做工作狂，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的；这有点偏离了人的本性。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。 作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。肯定要善待自己，对得起自己。要树立
18、“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。业余生活中最好丰富文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调整一个人的心情。无论工作多么忙，都应当擅长忙里偷闲，参加一些有益身心安康的活动，培育自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调：闭着眼睛听听音乐，让美丽的旋律从全身的毛孔中渐渐地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩；养几盆花，种几颗草，看几本书；利用寒暑假，彻底放松身心。我们肯定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再累心不累”这样的境地。 二、标准班级治理，做好思想工作 治理班级应当是民主与法制的结合。在培育班级民主气氛的同时，制定具体的班规，使班级治理有规可依。虽然在制定班规时是需要
19、花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功。全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 1、利用班会课上对全班进展思想教育 有些教师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，要求学生遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和士气的一次熬炼；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给
20、学生具体讲解学习方法，同时让家长催促学生。 2、要仔细做好转化差生工作 一要宽厚仁爱，不要苛求于人。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严峻，假如不是出于恶意，就不应当责罚他。”差生因其心理过程和经受过程的某些特别性，往往比其他学生简单犯错误。因此，班主任要冷静地对待这局部学生的过错。切忌挖苦、挖苦、外罚，而是要在公平、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理，真正以情动人、以理服人。 二要以情激情，不要无动于衷。差生因其往往受到他人的冷落、卑视，觉得前途渺茫，于是破罐破摔，最简单在错误的道路上越走越远。因此，班主任尤其要关怀他们，亲近他们，和他们交朋友。要多为他们办实事，使学生从一件件详细的
21、事实中感受到班主任对他们的爱，从而激发自己的道德情感，乐于承受班主任的教育，并主动争取进步。 三要公平待人，不要另眼相看。差生尤其需要班主任准时发觉和确定他们的进步。因此，班主任千万不要对他们另眼相看，不要对他们的成绩视而不见，听而不闻。而是要准时通过表扬确定他们的种种努力，从而使他们树立信念，扬起生活的风帆。 四要适当刺激，不要姑息迁就。由于这局部学生并非心智完全低下，而是缺乏上进的动力。有时采纳激将法，刺激其自尊心，可使其产生好胜心理，他们有可能因此奋起。古代韩信所以成为一代名将，与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。 五要理解敬重，不要动不动训人。一般来说，差生的自尊心更剧烈，他们最反感班
22、主任的冷眼和挖苦，最不愿与看不起自己的人打交道。因此，每当学生萌发缺点错误时，都绝不能大声训斥，而是循循善诱地和他们促膝谈心，共同分析错误的缘由，并帮忙其制定改正错误的措施，找到努力的方向。 三、动脑筋巧设计，多种途径教育 一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，班主任学点制造性思维是很有好处的。从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。教师的言行关怀，能极大地促进学生的进展。一个班主任很难让每个同学感到教师对自己是有特别关怀的，我们除
23、了在举手投足间让学生感受到教师对他的宠爱关怀，就是充分利用联系本，常常在学生的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于局部有缺点错误的同学也应在联系本上写下教师的期望，避开令他尴尬的当众批判。还要豁达地对待学生的意见。 四、团结科任教师，精诚合作 班主任有责任团结任课班主任参加班级建立。在一所学校，班主任教师的工作状况如何，对全校教育教学整体工作能否圆满完成起着举足轻重的作用。班主任教师能否与班上全部任课教师处理好关系，能否形成和谐共处、齐心协力的工作环境，对班级工作也起着至关重要的作用。 1、敬重科任教师对班级工作的建议与意见 盼望得到别人敬重是每个人
24、的正常心理，科任教师自然也不例外。一个班级的教学人员组成后，作为班主任教师，在拟定班务工作规划、班规，选配班干部与科代表等工作中，假如能敬重、接受科任教师提出的建议和意见，并快速实施，不仅能促进工作，激发他们关怀班级工作的热忱，同时还能消退原有的种种顾虑，相互协作，同舟共济；若以为科任教师的意见和建议无足轻重，消极对待，不仅会挫伤其积极性，还会消失相互埋怨的现象，以致影响工作。 2、严禁学生中不敬重科任教师的言行 这是敬重科任教师的另一个重要方面。作为班主任教师，假如只重视自己对科任教师的态度，而无视了学生对科任教师的不礼貌言行，那结果只能是前功尽弃。所以，班主任教师要充分利用各种时机，常常对
25、学生进展敬重科任教师的教育；多做学生思想工作，教育引导学生多做自我批判，正确对待科任教师在教学工作中的缺乏与失误。 3、主动帮助科任教师处理教学中消失的问题 科任教师的工作与班主任教师比，虽然要单纯些，婆婆妈妈的事要少些，但单纯与少些只是相对而言。作为科任教师，教学中遇到而有待解决的问题，也会像班主任教师一样，这个问题尚未了结，那个问题又钻了出来，个中味道只有自己才清晰。作为班主任教师，切忌不能把科任教师在教学中遇到或发生的问题简洁而又片面地以为那是他们自己的事，应由他们自己去解决，与已无关，或袖手旁观，或有意回避；要理解和明白，帮助科任教师解决教学中消失和遇到的困难，与解决班级工作中存在的问
26、题有亲密关系；从某种意义上讲，科任教师要解决的问题，就是班级工作中要解决的问题之一。 4、主动宣传科任教师的特长优点，尽量树立他们在学生心目的威信 作为班主任教师，切忌在学生中间或与学生的谈话中抬高自己而贬低科任教师；尤其是当学生提出科任教师在教学中的缺乏或存在一些问题时，更要在维护科任教师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二地评价科任教师；同时，还应积极主动宣传科任教师的特长优点，使学生从内心产生对他们的鄙视之情。 5、恰当反映、慎重转达学生对科任教师的意见 人无完人，金无足赤。每位科任教师的教学工作有长有短。这一点，学生的感觉很灵敏，他们会准时而又毫无保存地反映到班主任教师处。作为班主任
27、教师，假如不准时转达学生的意见，不仅存在的问题得不到快速解决，也不利于科任教师改良教学方法提高教学水平。但假如转达时的场合不恰当，言语不委婉，不仅达不到预期的目的，还会影响科任教师的工作心情，影响师生关系。 班主任工作心得体会 篇4 时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担当大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的完毕了。我对着自己这一年的工作还是比拟满足的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简洁的做一下我的心得。 在工作中，由于是班主任，所以要处理的事情就许多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子
28、们都还比拟淘气，但是由于我比拟喜爱小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必需是严厉的，由于我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必需负全责。 一年来的工作，我深知自己必需尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比方说间或会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的赐予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问
29、题就要准时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的教师有足够的沟通，从教师给出的反映状况中去了解孩子们的心里，帮忙他们克制问题。 班主任要做的事情肯定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺当许多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜爱我，这让我很高兴，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长教师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们时机，让我很快的成长起来，有自己的成绩。这样的结果，让我更加喜爱这份工作，对自己将来的工作也布满了期盼，浑身都布满了干劲，更加的自信起来了。 我在这里得到的许多，以后我也要去付出更多
30、，对幼儿园的建立出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我肯定会加油的。 班主任工作心得体会 篇5 记得法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”这也正像闻名教育家陶行知先生说的那样：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能到达心的深处。”可见教师对学生发自内心的爱对学生的学习和生活有着多么深远的影响。 从事10多年班主任工作的我现在最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。十几年的班主任工作经受，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任
31、要以身作则，为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。 二、坚持美化教室，环境育人原则。 1、鼓舞学生大胆涂鸦。我班的喻慧敏同学平常缄默寡言，成绩也不尽人意。不过，在一次偶然中，她被安排出板报。没想到结果出乎意料的好，后来每次板报都由她负责，她也越来越自信，板报出得有创意，新颖，给人耳目一新的感觉。而她自己也越来越开朗，成绩不断提升。我每天要
32、求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”，写在教室黑板上，既对学生形成良好道德产生潜移默化的影响，又满意了学生“作画”的欲望，使其有成就感。 2、发挥好家校联系本和网上平台的作用，便于我准时了解状况，沟通情感。内容可以是静静话、反映问题、提建议等。 3、创设班级用语，让孩子多说“感谢”、“对不起”、“我能行”，让孩子把班级当成自己的家，感受到更多的暖和。 三、 当好学生的良师益友 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生。一天，我班的郭之湖同学，因低血糖晕倒，我准时抢救，使他心生感谢，他更勤奋学习了。我始终以期盼的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而卑视学生。本学期转来的
33、黄志明、徐宏强同学成绩差，学习没信念，我常常课后准时与他们沟通，鼓舞他们，他们虚心承受，现在学习相当刻苦，做到了“今日事，今日毕”，成绩不断上升，当组长也仔细负责。我既为取得好成绩的学生感到快乐，高楚依、甘丽芳、夏利、喻文雄同学，常常找教师探讨问题，成绩也越来越好；也能谅解学生学习中的失误，我班邓闵凤同学，作为物理课代表，她常以身作则，做事总是勤勤恳恳，学习踏踏实实，可能是由于她把过多的精力放在学习物理上，才导致在本次月考中，政治成绩考得不太抱负，但我坚信她能在下次的月考中取得更好的成绩！让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的引导者，又是生活中的知心朋友。 四、充分利用好学校组织的各项活动 班主
34、任教师应带着班级的学生积极、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、播送体操竞赛、谁班最美活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德感染学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结反思，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非。例如：本次运动会学生没有取得良好成绩，现要求孩子们每天早、中到校就跳100下绳，加强体质熬炼，学生感到很快乐！ 五、满腔热血育新人 1、任劳任怨抓好自己的
35、教学工作。每天下午上完第四节课后，学生能自觉留下来，背英语单词、句型和化学公式、语文等，我总是等本班学生走后才回家。 2、不辞劳累做好学生的家长工作。促使学生安康成长，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。这样教师和家长亲密联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面进展。 3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，赛过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力气为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到教师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。 班主任工作，就得对学生有足够的急躁，还肩负着对学生的爱与责
36、任，在以后的工作中，我将连续尽我最大的努力去关怀和帮忙每一个孩子，我不求什么回报，只盼望孩子们在学校也能感受到家一般的温馨和幸福，这也是我始终以来最大的心愿。我爱我的学生，孩子们的欢乐和幸福就是我最大的欢乐和幸福。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。 班主任工作心得体会 篇6 班主任工作，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的双眼，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光?怎样使这一颗颗心灵安康成长?这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具
37、备肯定的组织治理力量以及科学的治理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛和劳累，但我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。现在结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。 1、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成
38、先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长治理。 2、培育良好的班集体。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我带着学生积极参与学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合二年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，而且时刻想为自己的
39、班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 3、培育有治理力量的小干部。 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。二年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级治理，熬炼他们的力量。 4、平常加强与家长的联系。 本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。 班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大局部也能够做到，应当说学生还是比拟听话的。学生们根本上能按时上下课，作业大都能按时完成，个别淘气的渐渐适应了上课的节奏，能跟上班集体的步伐。班级这个集体运作的还不错。我会把这样的状态保持下去，在工作阅历上会不断总结，更好的为得意的孩子们效劳，由于他们是祖国的将来!