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1、 初二语文期中试卷分析 本次考试范围是八年级下册一、二、五单元和26课的内容。本试卷以注意双基，突出表达，侧重力量为宗旨，对学生的语文素养进展全面的考察。 二.试题分析 1.试题构造 本套试题共四大局部25小题，第一局部积存与运用(28分)，其次局部古诗文阅读(18分)，第三局部现代文阅读(34分)，第四局部写作(70分)，试卷总分值150分，150分钟完成。 2.题型分析 第一局部积存与运用共7小题，1、2小题侧重对字的音、形、义的考察。6小题主要是对古诗词背诵默写的考察，这两道根底学问题得分较高。4.5小题考察学生运用语言力量，得分很少。说明学生提取表格信息时 抓不住出题意图，拟宣传语不扣
2、题意。仿句不知所云。力量欠佳。7题名著得一半分，说明学生读和教师训练还不够全面，彻底。其次局部平均分在13分左右，第一语段是课内阅读，本语段得分不错，主要失分在于学生概括的不够详细凝练，主要还是表达方面的问题。其次语段是课外文段，是学生答复的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答下列问题。结果不尽人意，主要是学生学的不够扎实，教师教的不够到位。另外，审题不清，读题不仔细也导致 局部失分。二大题总体来说得分率比上一次有进步，但教师、学生还必需加强阅读的训练，这局部内容应当有很大提升。 第三局部现代文阅读，要求用四个成语连起来写一段话，由于寻常缺乏针对性练习，所以得分率较低。 第四局部，写作，以
3、我想让-更-为（话题）作文。由于以往的话题作文没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件咏物抒怀，详细描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。学生就疏忽大意，不留意审题，结果许多（同学）的作文消失离题的状况，导致作文丢了许多分。 三.今后教学的改良措施 1.要进一步加强根底学问的教学 语文（成绩）的好坏，语文力量的凹凸，在很大程度上取决于积存是否厚，根底是否牢。从本次考试中，我们很清晰地看到许多学生语文根底学问很不坚固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实根底学问，留意语文积存，尤其是对常见字词和古诗文的积存，重视常见语文学问的积存和应用，同时还要留意名著的阅读，努力促进学生语文
4、素养的提高。 2. 加强阅读，提高阅读力量 在阅读教学中要留意培育学生整体感知文章的力量，同时留意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的力量。在平常的教学中留意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要留意方法、思维的训练，也要重视根本技能的把握，要教给学生良好 的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握（什么）?（怎样）把握?教师要思索，归纳;然后，依据题目要求，进展筛选、归纳、整合、表达。使学生清晰阅读理解中不管什么题目都应在文中去（查找）答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。 3.转变教学方式，提高语文综合应用力量 综观现在的语文考试，语文不仅是根底，更是一种力量，也是一种（生活）。在教学过程中留意教学方式的转变，用教学方式的转变引导学生（学习）方式的转变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的力量，努力让语文和生活统一起来。 4.重视写作训练，提高学生审题力量和书面表达力量 写作力量不是天生具来的，是靠后天不断的积存训练的，在让学生平常留意积存写作素材的同时还要教学生一些根本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中把握根本方法，努力提高学生的书面表达力量。 【初二语文期中试卷分析】