《初中英语教学课程总结范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语教学课程总结范文（5篇）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中英语教学课程总结范文（5篇） 本学年，我担当八年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、政治思想方面： 本学年我喜爱教育事业，喜爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守中小学教师职业道德标准，品德、品德堪为学生的表率。我关怀爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，
2、并在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育教学水平。 二、教育教学工作方面 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合讨论各种方案。多发表自我的见解让大家争论，如有问题马上更正、改善。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新岗教师、应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点
3、，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比拟它们的不一样之处，寻求让学生更简单理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的
4、课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学
5、生之前，先谈谈自我工作的缺乏。 6、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。 三、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比拟温柔，管不下顽皮学生;教学阅历缺乏;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解
6、决。 四、改善措施： 1多与学生沟通。新岗教师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的情景非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉
7、性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”!教师应利用学生热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 在这一学年的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培育外，还培育他们自学的本领，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教
8、学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取提高。 初中英语教学课程总结2 转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与完善。作为“孩子王”，与孩子在一齐的气氛是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真得意的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨甜蜜我觉得小学教师是一个纯真和完善的职业。有人形容小学教师看起来永久都是那么的年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你应对孩子们那双清亮无比又布满童真的眼睛时，当你倾听着
9、他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完善可喜的是经过半年的学习、积存、探究，我在英语教学上日趋成熟，渐渐收放自如，总结出了一套自我的教学方法。 一、激发兴趣，维持活力。 “兴趣是孩子们最好的教师。”使学生带着深厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语布满了奇怪与憧憬，与中文迥然不一样的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了许多的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学嬉戏，让学生在玩中
10、学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就把握了学问，使英语成为他们最喜爱的科目。 但更重要的是将这一学习的活力坚持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比拟没有新奇感了，并且随着资料的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当转变教法，设计出更新奇有效的嬉戏活动帮助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的活力激发点。比方，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验胜利的喜悦与满意;在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有时机在深厚的英语气氛中学习英语，从而产生学英语、说英语的剧烈愿望。 二、准时复习，反复操练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”所以
11、，在英语教学中我要求学生必需对所学资料倒背如流，脱口而出。所以，每一资料传授完毕后，我都要求学生准时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每一天早上，学生必需将所学资料读至少一遍以上，随时坚持学习英语的最正确状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。经过反复的操练，学生对学问自然能把握得牢，用得活了。 三、严抓书写，打牢根底。 学英语并非是一朝一夕的事，那么，根底的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。所以，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练
12、习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不贴合四线三格书写规章的一律重写至标准为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了根底，既使教学活动更顺当、更标准化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。 初中英语教学课程总结3 本学期，我担当八年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，潜心钻研教材和教法，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有规划，有步骤地开展教学工作。 一、细心预备，仔细备课。 备课不但备学生，而且备教材备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时
13、对该课进展总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、丰富教学方法，提高教学质量。 我努力做到课堂教学条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、加强业务学习，不断提高专业素养。 利用一切学习时机，我不断加强业务学习，自觉提高专业化水平。在教学实践中，有疑必问，绝不放过一
14、个微小问题。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业，加强反应与调控。 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于八年级学生，培育组长们帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、创设教学情景，活泼课堂气氛。 我始终把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容
15、，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 在今后的教学工作中，我会连续努力学习新的教学方法，在做好教学常规工作的状况下，要不断优化课堂教学，多留意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加强培优扶差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对学问的积存过程中，提高学生的综合运用学问的力量，力争在下半学期教育教学中在更上一层楼。 初中英语教学课程总结4 初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对
16、学生进展德、智、体、美诸多教育的任务。所以，在学习英语的过程中，学生不仅仅能够学到语言学问，把握语言技能，还能够培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自我和熟悉他人的本领，克制困难，合作解决问题的本领，以及与人共同生活等诸多方面的本领，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的进展，具有进取的作用。对于本学期的德育工作总结如下： 1、挖掘教材的德育因素，渗透德育 在中学英语教材中，学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜爱、感谢、怜悯、愿望)、道德态度(愧疚、宽恕、感谢、赞成、关怀)、社会文
17、化(介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能工程，资料丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供应了丰富的素材。 2、注意语言教学的情感教育，促进学生知、情、意、行的和谐进展 (1)激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣 学习动机是直接推动学生进展学习以到达某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。教师要了解学生的心理构造、熟悉构造、情感构造，运用正确的心理策略，以学生为中心，围绕着学生的种种心理需要进展教学。兴趣是影响学习自觉性和进取性的最直接因素。所以教师要从教学实际动身，运用学生乐于理解的教学形式，激发学生的学习兴趣，满意他们进取学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培育
18、学生学习英语兴趣的行之有效的方法。经过嬉戏、唱歌、竞赛、表演等教学形式，能够把学生的认知活动与情感体验奇妙地结合起来，同时也是向学生进展道德品质教育的极好时机。 (2)养成良好的英语学习习惯， 中学英语教学是初级阶段，培育良好的英语学习习惯是中学英语教学的重要资料。中学生在学习英语过程中，把握学习方法是一种不自觉的过程，要靠教师的渗透和培育。中学英语阶段的学习主要是感性学习，无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手，经过示范、仿照、运用，使学生充分感知语言，从而渐渐领悟语言的内在联系。从学习和把握英语的角度来说，核心问题是要培育学生听、说、读、写英语的良好习惯，这是把握英语的关键。
19、中学阶段侧重听说本领的培育，适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上仔细听教师和同学讲英语，回家要听录音，培育听力。在听的根底上说，进取参加课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写标准整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培育本领、进展智力的一个重要开端。中学生学习、把握许多的语言学问，当然是学习英语的根底，但把握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。 3、细心组织安排教学活动，有机地进展德育渗透 寓德过程以课堂教学为渠道，不一样的教学环节、教学活动其侧重点不一样。学习英语的最终目的是进展交际。语言的交际性和实践性打
20、算了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。在教学活动中，教师要细心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学嬉戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。这种学习活动有助于培育学生关怀他人，互助友爱，礼貌礼貌等思想品德和行为标准的构成。也能够极大地激发学生的兴趣和制造性，构成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学生成为课堂上的仆人，使学生体验到学习的欢快。在深厚的兴趣和剧烈的学习原望的驱使下，学生会淡忘羞怯，进取向上，努力合作，去争取更高层次的胜利。伴随着这一系列的
21、教学活动，德育融汇其中。 学科教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与学问溶于一体，要擅长在学科教学和学习过程中捕获德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。今后我们要连续实践和探究，更好地发挥中学英语教学中的德育功能。 初中英语教学课程总结5 本学期，我连续担当九年级（3）班、（4）班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展现窗口，所以我颇感压力比拟大。因此，对教学工作我不敢懈怠，注意加强自身的业务素养与政治修养，深入讨论教法，虚心与同事沟通，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简洁的总结： 一、深入分析学情
22、备课，细心设计教法授课。 教学就是教与学，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的两个班级，3班的同学比拟活泼，上课气氛积极，优生比例大，但中等生也有一小局部，而4班的同学比拟沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照看不到整体。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。上课时我特殊留意调动学生的积
23、极性，想方设法令学生投入，讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的时机。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课后，我细心设计练习，对所学学问点进展稳固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为胜利。 二、激发学生英语学习兴趣，培育学生良好的英语学习习惯。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠
24、爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语兴趣的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常
25、渐渐积存起来的。 三、加强学生的课外辅导，辅优转后有肯定成效。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。本学期，对于3，4班英语较差，兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进展课后辅导。每天都要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的进步。 另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 四、师生要保持良好的心理状态 复习关键时期，教师不能只关注学生的学习，更要做到以人为本，关怀学生的身体安康状况、心理及心情的变化，有的学生感觉升学无望，
26、产生厌学甚至放弃的念头；有的学生对于学习还没有足够的重视，时间观念不强，纪律松散，学习不努力；有的学生起大早，开夜车，上课打瞌睡，不留意休息，没有保证足够的睡眠，得不偿失；有的学生不会科学地用脑，精神始终很紧急，久而久之造成神经衰弱等现象。教师要通过观看、常常与学生谈心等方式了解学生的思想波动状况，对于学生中存在的各种问题准时发觉、准时疏导。使学生减轻思想包袱，解决普遍存在的心情烦躁、抑郁等不良现象。教师要避开急躁，注意心情的调整，遇事要冷静，积极思索解决的方法和技巧，切勿与学生形成“对抗”性冲突。在整个复习过程中，教师要有指挥官的镇静、冷静、自信、胸有成竹，赐予学生力气，切不行显示出无奈状态，影响学生斗志。良好的心态是打算成败的关键。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。