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1、 初中个人2022年教研工作计划5篇 一、指导思想 本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增加实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、效劳功能，以课题讨论为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。 二、主要工作 常规工作 1.重抓课题讨论，强化过程治理。 我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带着下狠抓课题讨论工作
2、，努力提高教科研工作实效，重视课题讨论的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题讨论，人人参加课题讨论。 重续省级课题的讨论。 在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，连续开展黑龙江省教育学会课题学科教学活动化讨论工作，将依据我校的总体进展目标和学校详细状况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参加课题讨论的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，连续开展讨论工作，逐步形成教学特色活动课程。 积极申报子课题。 我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的讨论课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题讨论，通过课题讨论进一步提升我校各科教师的教学力量，有效提高教学质量。 连
3、续抓好教学试验讨论。 本学期将进一步抓好教学试验讨论工作，加强理论学习，加强实践讨论，加强资料积存，为结题做好充分的预备。 强化课题讨论过程治理。 强化教科研的群体合作，着力进展个案讨论、案例讨论、行动讨论，使教师在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。本学期将以各级子课题为中心成立课题讨论协作组，围绕课题讨论定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题讨论内容，探讨讨论方法，沟通讨论心得，共同提高讨论水平。并准时评价、总结、反思，建好讨论档案，丰富形成性资料。 2.落实新教育试验，提升师生素养。 新教育试验充分表达了新课程的理念，是实施素养教育的重要途径，我们将积极实行
4、措施，鼓舞广阔师生走进新教育试验，追求抱负的教育，用新课程的理念来标准我们教师的教学行为，通过新教育试验使新课程理念真真实切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。 营造书香校园。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表;其次转变记录方式，本学期我们将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，供应资金上的保证，为鼓舞教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期完毕前凭发票到学校报销，并把书上交至学
5、校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。连续加强学校图书馆和阅览室的治理，向学生开放;充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培育学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读竞赛。 师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交其次篇，鼓舞教师相互学习、共同提高。将结合教育处工作安排及试验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓舞学生在校园网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进展优秀学生日记评比
6、活动。 构筑抱负课堂。抱负的教育、抱负的课堂是我们共同的追求。我们将连续提倡共性化的教育，培育与进展学生、教师的共性和制造力，正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度，充分表达课堂的生活性、生命性和进展性。结合教育处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的治理，使教研活动真正发挥其应有的作用。 建立家长学校。定期举办面对家长的培训活动，开展讲座、现场询问等活动，向学生父母进展系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。 推广科研成果，强化反思行为。 强化
7、反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的根底上，连续加强课后反思，要求教师准时撰写教后反思或随笔，并有肯定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、擅长反思的习惯，从而不断提升业务力量。 推广科研成果。鼓舞发动教师积极撰写课改讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，并将准时进展评比、沟通，仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进展仔细评比筛选，把好质量关，推举至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。
8、 创新工作 1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题讨论工作。把德育工作和教科研活动严密结合。 2.成立课题讨论协作组，定期组织开展沙龙活动。 3.改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表;转变记录方式，将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，供应资金上的保证，为鼓舞教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购置，读完后于学期完毕前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。 4.做好校报
9、、校刊的出版工作。 5.在综合活动中组织开展英语角讨论等活动。 6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。 初中个人2023教研工作规划2 一、指导思想： 以庐江县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学讨论活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面进展和学校整体办学水平的提高。 二、目标任务： 1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公正的评价。 2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，连续深入开展课堂教学
10、内容体系与目标体系讨论，同时重点做好课题讨论的申报和讨论工作，争取在教学课题讨论方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研力量。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面进展。 3.加强日常教学标准性治理，加强对备课活动的检查。 4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5.连续加强骨干教师的培育，提高全体教师的教学水平。 6.积极参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 根本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：
11、以全面提高教学质量为中心。 落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加教师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规治理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建立;加强学生素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注学生学习习惯的培育。 新学期，学校将从“自我教育，自我治理”入手，标准学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。 2、进一步标准集
12、体备课活动。 连续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监视力度。 3、连续加大听评课力度，提高评课质量。 要求每位教师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。连续执行上学期的政策，一学期内每位教师必需上一堂公开课，组内教师必需参与，其余教师选择参与，听课完毕后必需在组内进展研讨活动，要标准评课程序，扎实评课，总结得失，积存阅历，提高课堂教学质量。 4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培育和推举骨干教师。 大力做好宣传工作，积极组
13、织全校教师以饱满的热忱参加上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的教师能有时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能根本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的进展做奉献的热潮。 5 、加强教研组建立， 提高教研工作的有效性。 教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定教研组长考核细则，完善鼓励机制，做到有奖有罚，提高教研积极性。 同时，各教研组还要加强命题讨论，努力提高教师的命题力量。 6、立足课堂，加强学科建立，深化课程改革，促进教学
14、质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建立是我们今后讨论探究的主题和工作重点之一，将本着重根底、重力量、扬特长、促进展的学科建立思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面进展，全面提升学科教学质量。 以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。积极转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学;变学生被悦耳课为主动参加;变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观看的要让学生观看;能让学生思索的要让学生思索;能让学生表述的要让学生自己表述;能
15、让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。 7、仔细贯彻庐江县中小学有效教学行动实施方案，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干教师，为他们的成长供应各方面的大力支持。 初中个人2023教研工作规划3 一、指导思想 充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题讨论实施治理为重点，以科研处教研，加强科研室标准化建立，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。 二、工作思路 以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题讨论为目标。实行课堂展现、阅历沟通、座谈研讨等形式，推动科研
16、工作向前进展。 三、工作重点 1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。 2、围绕课题讨论目标，加强我校科研课题的治理工作，做好“十一五”课题的讨论实施工作，不断提升我校科研课题的讨论质量。 3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题讨论为契机，连续系统的进展科研理论学问的学习，提高教师科研力量。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。 4、狠抓科研制度的落实，标准科研治理工作。 5、围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案。 四、工作措施 1、加强科研培训，促进专业进展。 (1)教
17、师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 (2)组织教师进展科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题讨论过程中遇到的问题学习相关理论学问。 (3)鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索。 (4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3、加强课题讨论，抓好课题治理。 (1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展讨论，在讨论中解决问题。 (2)准时组织和整理课题讨论过程材料，组织教师对现有课题进展整理，对局部课题做好结题工作。 (3)开通教师科研
18、论坛，结合我校十一五讨论课题进展讨论沟通，促进课题的顺当实施 4、建立科研骨干培育机制，连续培育校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 初中个人2023教研工作规划4 初一的教师们工作热忱高涨，初一的同学们对初中语文学习布满向往，一切都是崭新的开头。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学习水平和力量，提高教师的教育教学水平，特制定教研规划如下： 一、根本状况分析 初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学习生活环境，真正从心理上、学问上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必需帮忙学生完成心理适应、学问预备、习惯养成、兴趣培育、
19、学科学习方法摸索和自主学习意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解力量、语言表达力量、抽象思维力量以及自我治理力量等诸多任务目标。 我区自主有效课堂的构建讨论和教师专业素养的提升讨论使初中语文课堂呈现生动活泼的讨论局面，教师的教育教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进展了一些有益的探究和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应当糊涂地看到仍旧存在诸多问题：教师对语文学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的熟悉仍旧不够，教学中的应试功利性倾向还较严峻;年轻教师对初一语文承载的任务目标不够明确，对学生学习指导缺乏整体的规划;课堂教学方式单一，教学效益和学生学习兴趣有待提高;教学评价
20、单一，没有从根本上撬动学生的学习热忱;阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的方法。 初一教师队伍是一个年轻的群体，新教师占较大比例，精力旺盛，工作热忱高涨，探究欲望剧烈，易与新课程理念接轨，为教育教学改革供应了先天条件，但也存在教育教学阅历缺乏的现实问题。教师学科素养。 二、指导思想 以指导初步形成自主学习语文的力量为目标，以培育学生课堂学习标准和根本的语文学习习惯为重点，以构建自主有效课堂为突破口，以提高教师的学科素养为保障，以学生语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，准时了解学生和教师的需求、困惑，能发觉真问题，合力讨论，共同解决，努力提高师生的语文素养。 三、工作目标和措施 1、做好初
21、一新生的语文学习入门工作。 教师要充分了解学生的现有水平和学习状况，帮忙学生在两个月之内知晓课堂根本学习标准、语文学习的根本方法，制定出切实可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和力量。 利用初一语文备课会引导教师明确初一语文教学目标，引导教师讨论如何指导初一学生尽快把握语文学习的根本标准和方法，培育良好的学习习惯。 2、努力提高教师的课程建立意识和力量。 引导教师仔细学习初中语文课程标准和市区初中语文教学指导意见，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板
22、块，简称“3+X”课程构造。合理安排学生学习课时，指导学生将课内课外学习有机结合，转变教师“一本课本包打天下”，无视学生课外阅读和语文实践，致使学生学问视野狭窄、语文力量薄弱的状态，从而培育学生自主学习力量，激发学生的学习兴趣，提高教师的课程建立意识和力量。 利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建立论坛活动逐步加大讨论实施的力度。 3、加强对自主有效课堂的构建讨论。 在探究讨论多课型、多方式开展生动活泼的教学根底上，强化阅读教学的讨论。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，提高学生的语文素养。以此
23、深化对课堂的讨论。 注意平常调研，了解教师们的讨论状况，运用课堂教学研讨会的形式讨论展现讨论的问题和成果。 提倡文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩大学生的语言积存。采纳蹲点帮扶、持续跟进的方法探究文言经典诵读的教学策略。 4、初步开头语文学习工程过程性评价的探究讨论。 确定试验点，探究多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进展工程分解，确定适合初一学生的详细评价工程，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学习兴趣和热忱，提高语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学习效益。 5、加强教师队伍建立，尤其是新教师队伍建立。 提倡
24、教师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习高中甚至大学的学科内容，提高学科素养。 对新教师关注、爱惜，勤沟通，多鼓舞，帮忙他们早一点步入正轨。 初中个人2023教研工作规划5 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、本规划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维
25、、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 三、本规划应到达目标和力争到达的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和
26、国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八年级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建立打下地理学问根底。 初中个人2023教研工作规划