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1、 关于语言工作计划范文九篇 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在。风光前表达自己的想法和观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和教师沟通时喜爱插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： （1）能。中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在。风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。 （2）养成先认真观
2、看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解方。#文。图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在。风光前叙述，声音洪亮，句式完。 （3）在嬉戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完。的合成句，能听懂并理解方。#文。多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反响。 （4）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动积极地参与文学作品学习活动。学习理解方。#文。文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解方。#文。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。 （5）能认真观看图书画面的有关细节，看懂单
3、页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有兴趣仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的根本笔画。 三、详细措施 （1）制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 （2）养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解方。#文。力量。 （3）鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。 （4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，
4、并通过各种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解方。#文。 （5）加强语言教育与其他领域教育的联系。 （6）教师要为幼儿学习语言供应典范。 （7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。 （8）教师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例；供应丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反应，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信念。 四、进度安排： 依据教材中班下学期活动指导安排周 次 第一次教学活动 其次次教学活动 其次周 门铃响了（生活的故事） 小红伞（看图叙述） 第三周 好朋友电视台（童话故事） 小花猫的铃铛（早期阅读） 第四周 好消息（散文） 春游（排图叙述
5、） 第五周 春天在哪里（童话故事） 青草和毛衣（谈话） 第七周 雨点种子（诗歌） 下雨啦（早期阅读） 第八周 滑吧滑吧，小雨点（散文） 数数歌（绕口令） 第九周 小马和小驴（情境、看图叙述） 奇妙的树（童话故事） 第十周 请你猜猜在哪头（听说嬉戏） 这是谁的工具（谈话） 第十一周 欢高兴喜过“六一”（散文） 高高山上一条藤（听说嬉戏） 第十二周 坐轮椅的兔兔（早期阅读） 我收到的“六一”礼物（谈话） 第十三周 欢乐火车（童话故事） 小熊折纸（看图叙述） 第十四周 种向日葵（诗歌） 农场里的叫声（早期阅读） 第十五周 小老虎长大了（儿歌） 我拼出了（拼图叙述） 第十六周 小唧唧变大唧唧（生活的故
6、事） 小小饲养场（早期阅读） 第十七周 夏天在哪里（诗歌） 荷花荷花几月开（听说嬉戏） 第十八周 树荫（童话故事） 谁的本事大（谈话） 第十九周 复习活动 复习活动 岳麓区教育局幼教集团第一幼儿园 20xx年2月18日 语言工作规划 篇2 一、指导思想 正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，我校将连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工
7、作再上一个台阶。 二、主要工作 （一）建立组织 新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，群策群力，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。 组长：毛炎锋 副组长：焦小闯 成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏 （二）强化治理 学校将连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作规划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必需使用一般
8、话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的标准，不使用不标准汉字。 4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开拓校园语言文字工作专栏，加强内容的建立和创新，实现语言文字工作治理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。 5、加强教师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等教师的强化训练措施,急躁做好他们的思想工作,帮忙他们提高一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定根底. （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字标准工作的教育气氛，新学期的活动安排如下： 教师活动 1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是
9、教师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、利用校会时间组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写标准字意识。 3、要求每位教师在备课书写教案时，必需使用标准的语言文字，不得写简化字，将使用标准语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的教师的教案在全体教师中间进展观摩。 4、加强全体教师的推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的一般话素养。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 5、教师以年级组为单位进展听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量。 6、开展教师课堂教学用语标准
10、化调查。（推门听课） 学生活动 1、培育一支工作力量强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率； 4、加强传统节日进行活动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗读竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。 5、积极开展好推普周系列活动，组织宣传队到社区、街道设立宣传站，广泛宣传一般话。 （四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识
11、和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文组教师和语文教学提出如下要求 1、语文教师一般话要求到达二级甲等。其他学科教师一般话均到达二级乙等及以上。 2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成局部，也是提高学生根本素养的重要载体。新学期，我校将不断提高师生标准使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的力量和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。 语言工作规划 篇3 近几年来，我院仔细贯彻落实中华人民共和国国家通
12、用语言文字法，努力把语言文字工作标准化的要求纳入培育目标，纳入常规治理，纳入专业技能培训，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建立的各个方面，逐步形成目标化、制度化、标准化的工作格局和工作模式。我们通过“三纳入一渗透”的治理模式将我院语言文字标准化工作融入教育教学工作中。语言文字是一个国家主权和民族尊严的象征，语言文字力量是素养构成和进展的要素之一。高校是国家重要的人才培育基地，在实现跨世纪语言文字目标中具有举足轻重的作用。因此，我们除了要做好自身的语言文字工作外，还应通过高校的语言文字工作教学、讨论培育高素养的人才，效劳于社会。为此，我院主要做了以下几方面工作。 一、以迎检为契机，加大语言文字
13、工作的力度 这次全省二类城市语言文字评估，是省语委加强对语言文字工作的宏观治理、指导和监视，贯彻国家和省关于语言文字工作的各项规定，建立语言文字工作的鼓励机制和制约机制的一项重要举措。我们在省语委开头对南京等城市进展“城市语言文字评估”时就将全院的语言文字工作的重心进展调整，对比江苏省城市语言文字工作评估学校自查表的17个评估指标开展各项活动。为此，我们下发关于调整学院语言文字工作委员会的通知（苏科21513号）文件，重新组合语委领导成员，仔细学习、讨论“江苏省二类城市语言文字工作评估指标体系及标准”，根据“以评促建、以查促管、重在建立”的方针，从今年5月到现在做了大量的迎评自查工作。 （一）
14、加强领导，统一熟悉 今年9月，我院收到苏州市语委“关于学院作为本市城市语言文字工作评估推举单位的函”后，开头通过各种形式在全院师生中广泛进展发动和宣传工作。使全院教职工明确了解我院语言文字标准化工作必需到达的目标。为此下发了“关于我院迎接江苏省对苏州市城市语言文字工作评估检查工作的通知”（苏科院办21519号）以及“关于印发学院关于加强我院语言文字应用治理的意见的通知（苏科21514号）等文件，并通过校园网向全院师生提出语言文字标准化的详细要求。在推广一般话方面：要求全体师生在校内各种公众场合必需讲一般话；要求机关工作人员和教学治理人员必需在工作、会议和集体活动中讲一般话；提倡和鼓舞校内后勤人
15、员和食堂效劳员说一般话。在标准用字方面：校园内各种场合用字必需标准。机关职能部门、院属各单位对工作职责范围内的标准用字标准必需根据学院下发的学院关于加强我院语言文字应用治理的意见文件要求，自觉使用标准的语言文字。 学院领导也非常重视这次评估工作，要求语委办全力以赴迎接检查评估，同时要求我们对比检查指标体系及标准拟定自查和迎查方案。学院成立迎查领导小组，下发“关于成立学院语言文字工作评估迎查领导小组的通知”（苏科21595号），由院语委主任黄勇副院长任组长，教务处长、党委办公室主任、宣传部长、人事到处长、团委书记、学生处长、工会主席、总务处长为成员，下设评估办公室。并调配2名治理人员参与评估办公
16、室的详细工作。领导小组对我院语言文字工作进展了梳理，进一步明确整改的详细措施。在迎查领导小组会议上，依据“学院迎接省二类城市语言文字评估迎检工作方案”要求学院的各个部门协作语委办做好各项评估预备工作。评估办公室根据学校迎查工作17个指标布置详细工作，分工到人，各司其职。在迎查工作中找出差距，实事求是地呈现我院语言文字工作开展的状况。 （二）积极预备，仔细自查 依据省语委这次评估工作的思路，我院从前期预备到工作就绪分为三个阶段。第一阶段，上学期5月份，在我院尚未确定为高校评估推举单位时，我们开头对比评估指标体系及标准，对我院的语言文字标准化工作进展梳理，调整原有工作思路，根据“江苏省语言文字标准
17、化示范学校的标准”指导工作。对原有文字档案和录音档案进展全面整理和归类。我院始终对原始档案有较完备有序的归档措施，这次整理材料主要是按评估指标体系进展重新整理、归类，以我院下发的文件及所做的各项工作为材料进展整理，归档41盒。其次阶段，本学期9月份，适逢9月份第三周为第八届全国推广一般话宣传周，院语委围绕这次语言文字评估工作，下发“关于开展第八届全国推广一般话宣传周系列活动的通知”（苏科院办21514号）文件，筹划7项活动，全院师生都能在7项活动中找到自己适合的参加活动内容。这7项活动内容是：（1）院语委联合宣传部、团委在全院学生中开展“语言文字标准学问竞赛”活动，设计竞赛试题45题，登载在学
18、院院报，团委有组织的发放报纸1份，院报自行发放2份，语委办从众多答卷中选出有效答卷385份，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖12名，优秀组织奖1个。 （2）邀请机关干部、教学帮助人员2人免费参与一般话水平测试。通过学院语委网站编制的报名系统，大家可以自愿网上报名。语委广告在校园网公布的半天内，就有58人登陆报名，参与一般话测试成为机关的热门话题。语委主任黄勇副院长带头参与测试，在他的影响下，参与测试的有头发花白的老处级干部，还有生气勃勃的年青人。那些没报上名的机关干部围在考场外积极要求参与测试，这一活动宣传效应特别大，提高了机关干部说好一般话的意识。 （3）为参与一般话测试的教师
19、义务进展测试前的培训。 （4）为没有通过一般话水公平级的四年级师范生举办一般话强化培训班。 （5）组织一般话测试员在两个校区设摊开展一般话测试询问，义务为询问师生模拟测试。 （6）在校园网、校园播送站开展语言文字标准化宣传。 （7）院语委和团委联合在学生中聘请5名“推普志愿者”，选择一般话水平高，喜爱语言文字工作的学生义务为推普做宣传工作和培训帮教工作。第三阶段，1月份是迎评的最终阶段，学院语委办邀请中文系语言学教授、历史系文字学教授和历史学教授参与校园内不标准字普查活动，并选择中文系2名学生跟着教授们在校园内纠查不标准字。师生们带着数码相机，拿着语委办的“校园内不标准字整改通知书”在校园内全
20、面普查不标准字，重点检查橱窗、宣传栏、标语横幅、公共招贴等，发放整改通知书2份，查出不标准用字57个。院语委办还特地到用字不标准单位宣传国家通用语言文字法的精神，讲解文字标准要求和学问，所到部门的办公室人员都热忱接待，承受整改建议，并表示今后将努力提高语言文字标准意识。学院语委将检查结果在校园网公布，并再次组织语言专家和测试员进展复查，在复查的过程中不断进展整改，引导各部门了解语言文字政策，从而自觉使用标准的文字。这次大范围的校园用字状况普查活动在学院引起很大的震惊，许多人并不了解国家通用语言文字法政策，并不理解我们的工作，经过我们急躁讲解后，他们都能欣然承受整改建议。校园用字普查中首先遇到的
21、最大争议是学校的校牌“学院”和校训8个大字都是采纳毛体，算不算手书体用字范畴。语委办将这一状况向院长汇报，院长要求语委请示省语委专家以及国家语委政策公布机构。依据权威机构意见，院长表示根据建议进展整改。在学院大门的校牌旁安装标准的简化字校名铜牌。请广告公司重新设计制作新的校训告示牌并正在进展制作。为了广泛营造校园内语言文字标准化气氛，学院在校园内安装永久性标志牌6个，在教学楼等公共场所安装“说一般话，写标准字”提示语标志牌2个。在学院全部会议室放置“请说一般话”提示台标。校园内处处呈现出迎评的浓浓气氛，以评促建的预期目的已经实现。 二、近年来我院语言文字标准化工作状况 （一）健全机构和治理网络
22、，为语言文字标准化工作供应组织保证 我院领导一贯重视语言文字工作，将语言文字工作列入学院主管部门教务处年度工作要点，并作为一项常规工作来抓。20xx年两校合并后，学院成立了“学院语言文字工作委员会”，由分管教学的院长任语委主任，下设语委办，语委成员涵盖学校各职能部门和系、部。为使院语委机构在其成员不断流淌中仍能保持代表性和广泛性，学院先后2次下发文件对院语委成员进展调整，成为上下贯穿，院、系二级治理的语言文字工作治理网络。同年经省语委办批准，原一般话测试站改名为“学院一般话培训测试站”。语委办主任兼任测试站站长，把一般话培训测试工作的的规划、治理与监视作为语委办的工作职责，保证了语言文字工作和
23、一般话培训测试工作协调有序的开展。学院每年为语委和一般话测试站供应工作经费，添置办公设备，有力地保障了语言文字工作的顺当开展。 （二）强化治理，扎实开展语言文字标准化工作 一般话培训测试工作是我院语言文字工作的重要组成局部。院语委和测试站根据国家及省有关语言文字方面的法律法规和一般话培训测试的根本任务，协作教师资格认定、师范生的培育及大学生综合素养的提高等工作，结合我院学科进展的特点，对一般话培训测试工作做出明确规划，不断提高一般话培训测试工作治理水平，一般话测试工作越来越走上科学化、标准化轨道。 我院始终把语言文字标准化内容纳入到课程教学中，每年开设与口语表达、汉语言文化相关的全院公共选修课
24、，如“正音与朗读”、“一般话训练”、“发音技巧与语感训练”、“会话策略”“钢笔字技巧”、“书法艺术”、“汉语言文化史”等，选修学生踊跃。学院教务处和人事处针对教师教育教学工作的特点，分别在学院学生手册、学院教师教学工作标准、学院教师资格认定中，对一般话水平提出了详细的要求。适龄教师一般话不达标者不发教师资格证，并且把语言文字标准化程度作为教师上岗和教学质量评价以及各种教学评奖活动（如优秀多媒体课件奖、青年教师讲课竞赛奖、学校组织的各级听课活动等）的必要条件。学校现有适龄教师686人，已通过本院测试站测试一般话测试的教师并达标的463人，加上录用时一般话已经达标教师，适龄教师一般话达标率达84.
25、6%。 “推普宣传周”是每年推普工作的高潮，院语委办抓住契机，细心筹划一系列具有学院自身特点、形式多样的宣传活动。如在学院院报上开拓“推普专栏”，由学院领导题词、院语委主任发表专题讲话；在学院网站主页上发表专题文章、图片；组织测试员在学院开展询问活动、义务测试日，营造良好的语言气氛；参与省语委组织的“推普工作成绩图片展”、“省第三、第四、第五届语言文字优秀论文评比活动”、“省其次届大中学生城市社会用字协查征文活动”、“第五届推普周江苏新闻专题片评比活动”、“第六届推普周手机短信、广告语及广告片大赛”、“江苏省语言文字政务工作信息化评比”等各项活动，都取得了一、二、三等奖的好成绩，受到了省语委的
26、表彰。我院语委注意语言文字讨论要与时俱进，20xx年语委建立了学院“语言文字网站”，版面设计新奇，内容丰富，后台制作技术较高，学生和教师可以通过语委网站设计的报名系统，进展一般话测试报名和成绩查询。语委网站有专人治理和更新，尤其是语言训练、钢笔字板书深受广阔师生好评。20xx年我院语委网站在江苏省语言文字网站评比中获一等奖。 （二）一般话测试机构健全，治理到位 我院一般话培训测试站全面负责全院一般话培训测试工作的组织、协调、治理等工作。现有21名国家及省级测试员。测试站由教务到处长直接领导，详细工作落实到语委办负责，学院还成立了“教师职业培训测评中心”，挂靠在教育系，将一般话培训、测试，师范生
27、技能测试统一规划治理，这种组织治理机制充分发挥了院、系两级治理的组织、协调作用，保证了培训测试工作的正常绽开。 我院一般话培训测试站较早地实现计算机治理，按省语委办的要求建立电子档案。研制了“一般话水平测试VFP治理系统”，实现治理、查询、打印一体化，能对原始测试卷和录音磁带即时查核。20xx年下半年开头统一使用省语委办研制的治理软件，从报名登记、培训分班、测试分组及各类工作表、测试成绩治理、证书打印等都实现了计算机的全程治理，提高了治理效率。 在测试站的治理过程中，语委办切实加强制度化、标准化建立。制定了“语委工作章程”、“语委办治理职责”、“学院一般话培训测试站治理方法”、“测试员治理章程
28、”、“测试、复试、复审治理规定”、“候测试治理规定”、“测试人员须知”等工作条例，使培训、测试工作有条不紊地进展。 测试站按财务制度建立帐目，并有严格的审批制度，各项收费标准严格按省物价部门和省语委的文件规定执行。全部培训测试经费独立核算，并归学院财务处集中治理，无违纪现象发生。 （三）注意测试员队伍建立，充分调动测试员积极性 我站现有国家级测试员3名，省级测试员18名。省级视导员1名。其中国家级测试员有较强的语言讨论力量。每年都有测试员主持的与语言讨论相关的课题。如“语音试验”、“非测试因素试验”、“语言调查”、“测试标准”、“语言学习课件”、“基于网络的一般话教学帮助学习系统”等讨论，还参
29、编语言训练用书，发表系列论文2多篇，还有测试员参与国家语委举办的“首届全国一般话测试学术研讨会”和“其次届全国一般话测试学术研讨会”。 我院一般话测试员素养较高，熟识业务，甘于奉献。是一支过硬的测试队伍。多年来，测试站始终坚持“治理制约人、测试熬炼人、培育提高人”的思想，不断加强队伍建立与治理。学院对测试员的工作赐予了高度的认可。自建站以来，测试员的测试工作量按标准核算为课时，并作为教学工作课时记载。这一措施，有效地调动了测试员的积极性，保证测试工作的稳定进展。 一支好的测试队伍得力于重在建立。我站在测试队伍的建立中主要做好以下几点： 1.重视培训，教考分别 我院语委在推举测试员的过程中有较周
30、详的环节。在审定表格中，有教师所在系的推举意见、有测试站的调查意见以及语音面貌的审定意见，筛选责任心强、素养高、语音面貌较好、有肯定的语言培训力量的教师参与测试员资格考核培训班。保证了获得测试员资格的教师不仅有测试力量，更重要的有培训力量。同时，院语委办依据其表现实行聘用制，聘期分别为3年和2年。 2.完善测试员治理制度 测试站依据国家语委、省语委对一般话测试的要求，制订了“学院一般话测试治理规定”、“学院一般话测试员治理章程”，对培训测试过程的组织要求、测试员的职责、领试员纪律等做出明确规定，并建立测试员业务档案，对测试员的工作态度、工作量和测试培训力量都记录在案。也要求测试员每年对自己的测
31、试工作进展总结，写好“业务学习”、“测试心得”、“试卷分析”等材料。从而促使测试员更加努力工作，相互学习、相互催促。 3.奖惩清楚，调动测试员积极性 由于我们在选择测试员时注意素养，培训测试过程中注意治理，到目前为止，测试站无一例违纪现象发生。每年院语委还对工作表现优秀的测试员进展表彰，有7位测试员分别被评为“优秀测试员”。我们还邀请语言专家来学院讲学，组织测试员到外校测试站测试或邀请外校测试员来我校测试，增进站与站之间、测试员之间的学习与了解。 4.积极参与语言文字讨论，坚持以科研带动测试工作 我站测试员发表论文高师一般话培训中几个相关环节的把握全面总结了我院一般话培训教学的特色。中心论点是
32、抓培训中四个环节：分流培训、分层次目标教学、分阶段目标训练、培训教材，为一般话语音培训摸索出一条新路。 为了拓宽学生学习一般话渠道，20xx年，测试站着手讨论“一般话教学网络帮助学习系统”课件，利用网络交互多媒体教学进展一般话训练。制作了一般话教学网络学习系统课件挂校园网“教学资源”供学生学习。学生可以自主选择学习内容和安排进度。该课件获学院“方正奥思杯”多媒体课件教学竞赛二等奖，讨论课题基于网络的一般话教学帮助学习系统获学院教学成果一等奖，在全院产生了肯定的影响。 近五年来，我站测试员发表语言文字方面论文2余篇，担当科研课题3项。在省语委组织的语言文字工作优秀论文评比中，每届都获有一等奖，同
33、时获二等奖及优秀奖5项，优秀组织奖2项。 （四）建立测试过程的质量保障和监控体系，提高测试质量 1.坚持以“学”保“测”，测试工作的重点是“培训” 我站始终规定首次参与测试的师生必需参与测前培训，学生必需上12课时的一般话培训课。由测试站选派有肯定培训力量的测试员上课，并按测试站规定的12课时教学大纲进展培训。并做到二个结合：一是师范类专业按教学班进展12课时的培训学习；非师范类专业学生除上培训课外，也可通过选修全院公选课“正音与朗读”、“一般话语音训练”或“发音技巧与语感训练”的形式进展学习。到目前为止，测试站培训学生达13人次。 2.注意测试过程的环节治理 我站自建站以来，始终坚持3名测试
34、员组成测试小组，必有1名国测担当组长，并留意测试员的搭配，力争做到测试员的动态调配，测试员之间协作默契、合作良好。同时对领试员在抽签、测试挨次、记录有严格规定，严厉考场纪律，不打人情分，至今没有消失测试员违纪的现象。遇到有争议的问题，调出测试卷争论，并通过组与组之间的复审解决疑难问题准时修正过失。若学生对测试成绩产生疑问，测试站按程序外调测试站进展复议，保证测试过程标准、科学、公正。 3.严厉考场纪律，严格保密制度 每场测试均要求测试员和领试员挂牌上岗，以便监视；测试小组随机编排，应试人随机抽签，并按规定进展有序候测。测试室未经许可，任何人不得入内。测试员关闭全部通讯设备，集中精力仔细工作。保
35、证了测试工作快捷、有序、正常进展。 4.建立审听制度，保证组与组之间测试水平均衡 我院自20xx年开头建立审听制度。审听小组由1名国家级测试员和2名省级测试员组成，由国家级测试员全权担责。审听结果记录在案，并建立复审档案。由于我院测试站严格遵守审听制度，因此，至今没有被省一般话测试中心退回测试成绩上报表，全部通过验证。20xx年1月复审通过率94.1%、20xx年3月复审通过率83.3%、20xx年4月复审通过率1%、20xx年6月复审通过率1%、20xx年1月复审通过率1%。 （五）强调测试工作实效，力求提高测试满足度 到目前为止，应试人员对我院一般话培训测试组织的培训、测试较为满足，未举报
36、、责难的大事发生。20xx年测试站对2级中文学生2个班13人、文秘班5人进展培训过程的质量问卷调查，满足率为89.4%，对培训过程根本认可。其中问卷中有“你觉得培训内容是否切合考生需要”、“你认为应当重点培训哪些内容”等问题，为提高培训质量，有效提高学生测试等级供应了第一手资料。学生们对测试员的工作赐予了充分确定。 三、走出校门，发挥高校的社会示范作用和辐射作用 我院地处苏州，发挥高校优势，培育创新人才，为地方经济进展效劳是我们的办学宗旨。增加全社会语言文字标准意识也是我院工作的重心之一。我校在努力提高自身的语言素养、力量的同时，已经有越来越多的师生参加到社会语言文字工作的行列中来。近年来，我
37、们开头走出校门，通过一般话使用状况调查、一般话宣传、培训，社会不标准用字纠查等活动，积极把推普的触角伸向企业、机关、社区、学校，效劳于地方的经济建立。在苏州党政机关、宾馆酒店、新区台资企业、社区家庭、民工子弟学校开展推普活动，并通过师生暑期社会实践活动把推广一般话的工作开展到我国的遥远山区。在苏州吴中区政府，我们进展问卷调查，了解一般话作为机关工作用语的状况；在酒店宾馆，我们调查效劳员一般话标准程度；在台资企业，我们采访企业老总对一般话的语言态度并为职工进展一般话培训；在社区家庭，我们教老太太学说一般话；在民工子弟学校，推普志愿者手把手的教小学生读课文。通过调查和社会实践，师生们加深了对推普工
38、作及其意义的熟悉，推普工作任重而道远。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动，营造良好的校园语言环境 营造良好的校园语言环境，有利于提升学校的文化品位和文明程度，也是对学生进展素养教育的有效途径。院语委大力支持团委、学生处开展形式活泼、趣味十足、安康向上、丰富多彩的校园文化活动。例如“世界遗产学问大赛”、“苏州市大学生主持人大赛”、“大学生校园诗词创作大赛”、“江苏省其次届大专辩论赛”、“首届校园DV短剧大赛”、“师生键对键”、等，上述一系列活动，提高了学生的一般话水平，增加了学生语言的表达力量和文化素养，营造了深厚的“一般话成为校园语言”的气氛。 五、查找差距，仔细整改，努力使我院语言文字工作及治
39、理水平再上新台阶 虽然我院的语言文字工作取得了肯定的成绩，但我们深知与形势进展的要求还有许多差距。我们还要发扬与时俱进的”精神，连续加大工作力度，充分发挥高校的社会示范作用和辐射作用。我们信任，通过这次评估工作，在省语委的统一领导、治理、指导和催促下，我院的语言文字工作将迈开新的步伐，扎扎实实地工作，为语言文字工作做出更多的奉献。 列宁曾经说过，我们的事业并不显赫，但它将永久存在！同样，语言文字工作是一项长期的工程，是造福于子孙后代的绿色工程，我们将勤勤恳恳地在这块土地上耕耘。 六、20xx年语言文字工作规划 1.连续开展国家通用语言文字法的宣传工作，并通过多种渠道和通俗易懂的形式对全院师生进
40、展宣传教育。 2.加强一般话水平测试的科学化治理，尤其是测试员队伍的建立。连续保持一般话测试审查合格率1%的优秀记录。 3.扩大学院“语言文字网”的信息化程度，对“一般话发音技巧”栏目进展再修改。 4.聘请语言文字专家来学院讲座，提高学生语言文字素养。 5.标准一般话测试前培训课大纲，“以培促测”切实提高学生的一般话水平。 6.拍摄一般话培训与测试流程短片，挂学院语言文字网，鼓舞非师范学生参与一般话测试。 7.今年全国推广一般话宣传周举办系列活动，免费为机关干部进展一般话培训与测试，并开展丰富多彩的各项宣传活动。 8.加强文字标准意识宣传的力度，连续在校园内清查、整改用语用字不标准的地方，尤其
41、是公共场所的文字标准 语言工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，我校将在各级语委的指导下，积极创立“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细讨论中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市语言文字标准化示范校评比条例中的相关要求，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的根底和辐射作用，提高全校师生标准用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。 （一）以争创示范校为契机，加强语言文字标准化宣传 1、开展国家通用语言文字法的宣传教育活动 组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 2
42、、加强校园网语言文字工作宣传力度 进一步加强校园网语言文字工作专栏的建立，加速内容的更新，实现语言文字工作治理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和效劳的平台。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量 环境创设方面： 1、宣传栏。宣传国家通用语言文字法的相关规定及介绍宣传学校的语言文字工作状况。 2、美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化气氛。 活动开展方面 1、教师活动： 开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量；对教学资料中语言文字标准化方面进展检查，含教学进度、规划、备课笔记、作业批
43、改、学生评语、成绩册等资料的检查；开展教师课堂教学用语标准化调查。把课堂教学过程先录象后检查。 学生活动： 连续加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监视员做学校语言文字标准化的表率。加强传统校园活动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一年级讲故事竞赛，初二年级硬笔书法竞赛；初三年级进行学生诗歌朗读竞赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和力量。 人员的培训方面： 连续关怀教师和学生的一般话水平，鼓舞和帮忙局部教师进展一般话重测和升级，开展屡次校内外培训，以到达提升学校整体水平的目的。 利用教师集会时间屡次开展语言文字标准化方面的学问讲座，由专人负责，分教
44、师组和学生组，力争在评估检查过程中教师和学生的测评到达高分 二、 详细安排 （一）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作。 （二）开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。（教师讲座） （三）完成迎检的汇报材料。 （四）完成语言文字的两块板报。 （五）校园内不标准用字的检查。 （六）开展语言文字学问讲座。（学生培训） （七）开展初一学生讲故事竞赛。 （八）进展迎检资料的复查。 （九）以教研组为单位的教师公开课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量。 （十）全体教师自查自纠教案、笔记等。 （十一）学生的作业中各种不标准用字进展检查。 （十二）组织参与
45、“啄木鸟”社会实践活动。 为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，标准用语用字，我们将以语言文字示范校创立活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教育教学的主渠道作用，为争创“XX市语言文字标准化示范学校”的目标而不懈努力！ 语言工作规划 篇5 校园语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底。面对世界范围内经济、科技的剧烈竞争，面对现代化时代的要求，必需进一步加强校园语言文字标准化。 一、指导思想： 进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创立标准、安康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推动我园语言文字标准化工作，切实提高全园师生的语言文字标准意