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1、 关于第二学期教学总结锦集九篇 刚完毕的这一学期是我进入美舍以来加班最多、工作最有干劲、对教学最有激情、心灵上最满意的一个学期。这学期，我积极参加学校组织的两备两上教研活动，急躁、仔细倾听教研员冉教师的指导，虽然加班的时间比拟多，但是不管是在教学上，还是在心灵上都获得了极大的充实感，这样的充实感，我信任在学校领导的科学带着下肯定会连续着。在语文教学上，我详细的收获和缺乏之处总结如下： 一、“目标活动教学法”是进展语文课的前提 本学期我积极提倡学校提出的目标活动教学法，并努力实践于每一堂语文课当中。不管是新授课还是复习课，都会站在学生的角度，以学生为动身点，设定合理的教学目标，并制定出实现目标的
2、相应措施。这学期的语文教学，我更加关注了学生的主体地位，关注学生的课堂活动，让学生充分参加到课堂当中来。但是，在践行这一教学法时也有一些缺乏之处，比方在设定教学目标时，没有充分考虑到全体学生的学情，所设定的目标仅仅是关注了中上水平的学生，无视了后进生。 二、根本把握低年段的识字写字教学模式 得益于学校组织的分学科分年段进展的两备两上教研活动，在参加一二年级的教研活动中，我意识到针对一二年级学生来说识字写字是教学重点，也是难点，所以在教学中采纳多种识字方法帮忙学生学习生字，并且每节课预留15分钟给学生写字，提高学生的写字力量。在多种识字方法中，有针对性地采纳字理识字的方法，寻找汉字的根源，帮忙学
3、生从字义上记住字形，又能从字形上读懂字义。 三、努力提高学生的朗读和书写力量 读书和写字是学生语文学习的主要内容，为了提高学生的朗读力量，我在班级上开展了“小小播音员”的评比活动，每天第一节语文课前三分钟轮番让学生上讲台朗读一篇文章或诗歌，内容自选，每周评比一次，选出两名小小播音员，并颁发荣誉证书，这样大大提高了学生的朗读兴趣和力量。为了提高学生的写字力量，我每节语文课都会留出5到10分钟让学生写生字，每天下午起床后的练字时间不得挪为他用，每两周会进行一次书法竞赛，只要进步，都会得到教师的大力表扬。 四、跟在大师后面跑，前方的曙光以照亮 整整一年了，感恩生命中的机缘巧合可以那我成为冉教师的一位
4、小徒，她的每一句话对于我来说都是一次学习的时机，她的教育理念，教学方法，都是一种极大的魅力，我被深深吸引着，每次有她在的教研活动，我都恨不得登记她说的每一句话。出名师的引领，我信任自己会成长为想要的自己！ 固然，这学期虽然有太多的收获，但我还是必需正视自己的缺乏之处，比方没有做到每节课都准时进展教学反思，精彩的课堂源于细心的设计，在二次备课中，我付出的精力还是略微少了一点。另外，语文上仍旧存在后进生，需要努力查找改良的方法。 其次学期教学总结 篇2 本学期我连续担当九年级四班的化学教学工作。转瞬间，短暂的一学期时间又马上过去。回首这一学期来，本人根据教学规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批
5、改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、仔细学习全日制义务教育初中化学课程标准。 有规划地对有关根底教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参加教改，并准时总结教学阅历。以根底教育改革的新理念为指导，转变教学观念。 二、扎实做好教学常规工作。 （1）、课前备好课。 仔细钻研教材，对教材的
6、根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作
7、业。 （3）、课后做好辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 （4）、仔细做好中考复习工作。 本学期的化学教学内容在第三周就已经完毕了，然后进入复习阶段，首先是逐章复习，结合学生们订的毕
8、业达标指导以边做边讲的方法进展，收到了较好的效果。，此外，我同卢花教师还依据学生的自身的根底和对学问的把握状况，结合前三年中考试题的题型和今年的出题方向，归纳出了二十几个学问点，利用最终一个月的时间来对这些学问点进展具体的讲解，并出一些习题让他们练习，加以稳固。本学期总共进展了四次的模拟考试，考试的成绩一次比一次提高。在每一次考试中消失的错误，我都具体地做了分析、讲解。二十周的课程让他们自己自习，教师随堂铺导，并且再一次强调考试 时应留意的事项和端正他们的考试态度。 三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我积极参加同科教师相互观摩课堂教研活动，还参与了学校的优质课竞
9、赛，并荣获了一等奖，同时我还走出校园，参与了其他兄弟学校的的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 信息社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天和学校的进展奉献自己的力气。 其次学期教学总结 篇3 初一学生大多数是13，14岁的少年，处于人生长身体，长学问的阶段，他们奇怪，热忱，活泼，各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中。总之，初一学生处于半稚嫩，半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这
10、一年来我对初一数学的几点体会： 一、明确学习目的性。 初一学生学习积极性的凹凸，一般是由学习动机所打算，入学初，我对班级进展调查，学生的学习动机可大致分为： 学习无目的，无兴趣，应付家长占52.8%。 学习为个人前途，为家长争光占20.2%。 学习为国家，为祖国的建立效劳占27%。 从中可以看出大局部同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引学生。 二、细心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱“的火花。 爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的教师“。一个人有了“兴趣“这位良师，他的知觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长久，在学习上变被动为主动。在教学中，特殊
11、留意以学问本身吸引学生。奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开头的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮忙学生了解每一章的学习目的；又如代数其次章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题： （1）我的位置变了没有？ （2）我走了几米？ 能用数学式子表示吗对于这个详细问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满意实际需要，必需把学过的算术数
12、扩大到有理数。“ 此外，还利用学生每天的作业反应和单元测验成绩的反应，进一步激发和培育学生的兴趣。 三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点。 学生的学习心理状态往往直承受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点，深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算，笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让
13、学生尝到胜利的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的时机，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中。 数学观念，思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题，解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题，解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力量的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义，法则的推导，定理的问
14、题证明和详细解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，细心提炼，着意渗透，常常运用。 其次学期教学总结 篇4 本学期，本人担当七年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习
15、，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节： 1.在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教
16、学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案; 2.在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率; 3.在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作; 4.在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 5.仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人听课25节以上，超额完成了学校规
17、定的听课至少16的任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与学校的教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班成绩相对其
18、它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力
19、量; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 其次学期教学总结 篇5 从第一天踏上xx的沃土，“三生”这个术语便萦绕在耳边，源于生活的生成，基于生活的生长，生成、生长对生活的反作用，三者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。本学期，在“三生”理念引领下，我也大胆做了如下尝试，现总结如下： 一、主题结合，教学相长 打破学科界限，结合主题学习的要求，跟美术教师联手打造了这一堂让孩子们难忘的布满诗情画意的课堂。故而，题为“诗情画意，放飞
20、幻想”的语文、美术主题结合课便诞生了。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”伴着琅琅读书声，3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语文教师和美术教师带着下开启了畅游风筝王国的旅程 首先，孩子们在语文元教师带着下，领会风筝的起源，回忆“鸢都”的来历，了解背诵与风筝有关的古诗，整堂课沉醉在浓浓的诗意中。 之后由美术刘教师引领孩子们从美术角度，结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。孩子们的思绪由诗情转换到画意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔，带着自己彩虹似的梦，在风筝支架上“挥毫泼墨”，笔尖流淌着朵朵浪花，溅开，荡起层层涟漪 一堂由语
21、文和美术相结合的诗情画意主题课上得有声有色，孩子们听得津津有味，画得多姿多彩，看着孩子们颜色斑斓的作品，由衷地替孩子们感到快乐。 二、主动让权，收获更多 “三生”理念下的语文课堂应当富有多元化，在这种大气氛下，教师应实行多种途径引领孩子们观看生活、探究生活、思索生活，并适时进展激发，给孩子们创设呈现自我的时机，让孩子成为课堂的仆人，获得更多话语权。 让孩子们提前预习了识字5，上课时带着孩子们一起学习时，发觉孩子们就像那干渴的海绵，汲取力量特殊强，而且生成大于预设，真替我的这群孩子感到快乐。 课文是有三个谜语组成，第一个相对简洁，孩子们不需要动脑，顺手就能写出来，其次个需要稍作思索，思索左右构造
22、的字组成局部各有什么特点。第三个字谜需要孩子们动一番脑筋。 后两个字谜直接放手给孩子们来解释，本想看看孩子们的理解力量，出乎意料的是，孩子们的解释让我眼前一亮。尤其是第三个字谜。 “言”来相互敬重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯洁透亮。 wf同学不仅分别给大家解释了每个字应当是什么，而且还依据自己的生活故事，一一给大家分解字里内涵。 请：假设你有两个朋友，一个对你很敬重，另一个对你不敬重，当你过生日的时候，你就会邀请那个敬重你的朋友来（你家）。（敬人者人恒敬之） 情：假如有一个人生病了，没人管他，你主动把他送到医院，这个人就会很感谢你，这就是你让人感动了。（竖心旁，心动） 晴：
23、太阳出来了，天空中就没有乌云了，所以就是晴天了。 清：水是透亮的，河水也是清亮透亮的，所以加上三点水就是“清”。 立刻觉得，课堂一旦放手，孩子们或许我们会收获更多。厚积而薄发，源于孩子们养成的每日阅读习惯。从前积存的语料故事为今日课堂之萌发奠定了语言根底，而阅读催生人的成长如同如酥的春雨，润物细无声。 三、日积月累，厚积薄发 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人很多，阅人很多不如名师点路，名师点路不如自己开悟。不断的听课学习助我成长，准时反思总结记录所得，夯实我成长的脚印。由此，养成了随时记录所得的习惯，现节选奎文区小学语文“百课千人”研讨活动反思，以飨读者。 xxxx年3月22日下午，跟随
24、谭教师一行四人来到民生街学校参与奎文区“百课荟萃，千人共享”活动，两位教师分别为我们展现了低年级和高年级的诗意课堂，让我一饱眼福。 低年级能够读诗悟诗说诗写诗，而且每一步都扎扎实实，叙述布满着浓浓爱意的亲情、友情、师生情；高年级读诗能够从读韵、悟情、寄魂等环节绽开，观赏诗词的韵律美、画面美、情感美，着实让人为之感动。 活泼在布满诗情画意的课堂上的同学，厚积而薄发。孩子们今日之表现，源于教师从一年级就开头侧重培育孩子们的读、赏、悟、仿力量，点滴渗透，让诗的语言浸润孩子们的心灵；源于孩子们平常背诵积存的大量经典之作；源于诗意校园给孩子们供应了成长的契机。 目前，我们一年级“三童”（童诗、童话、童谣
25、）主题活动的开展，正是秉承着“以诗为纲，以文化人”的理念，融合“三生”模式，实行多种形式的课堂教学，不断打造高效课堂。教师的角色，瞬间从一个叙述者变成一个布满诗情画意的导游，引领孩子们观赏成长路上的一路风景一路情，捡拾生活中叩击心灵的点滴小事，做生活的有心人，养成“细观看、善思索、会推断”的好习惯，用美妙的心去发觉生活中美妙的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的画笔描绘属于自己的缤纷童年。 其次学期教学总结 篇6 本学期我依旧担当高一（9）（10）的英语教学任务，工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参与各种教学活动，严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课
26、、听课、准时反思，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展。 现对本学年教学工作总结如下： 首先，我分析了我校学生实际状况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，所以针对这个实际状况，打算实行坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 再次，我做到仔细备课。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况（即学情）采纳适合易于他们承受的教学手段，不断培育学生的学习英语的兴趣。本学期最大的教学特点就是实行教学改革后的导学案教学， 以“导学案”为载体，学生自主探究为主旨的教学改革试验已经得到广泛的
27、事实与推动。教改后，课堂发生了惊人的变化：课堂上教师讲得少了，学生讲得多了；学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生的视野开阔了。一个学期的试验，让我切实体会了：“给学生一个时机，学生还教师一个惊喜”这句话的含义。 固然，这要求教师首先转变思想，始终以学生为中心。“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培育，鼓舞学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互争论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活
28、动的引导者。 但是，这期间也消失了令人困惑的地方，许多的学困生在沟通中只有听得份，由于许多学问他们不懂，又不情愿让别人知道或不想让别人听见自己错误的想法，于是只听别人说，自己不发表任何言论，学习上很是被动，久而久之，学习越来越落后；而对于那些淘气的学生来说，争论简直是一种轻松，以此有正值理由说话的时机，说话不少却什么也没有学到，学生与学生之间的分化日趋严峻，如何解决这些问题使课改教师非常头疼，还有待于探究和讨论。 总而言之，改革是大事，改革的道路不行能是一帆风顺的，我们还需要更多的摸索与实践。 其次学期教学总结 篇7 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自工作以来，我始
29、终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、喜爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自
30、己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担当六年级（3）班的科学，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1.课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或
31、动手制作。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课总体了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.了解学生的学习状况：我会依据每节课上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进展引导。 3.讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4.课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体
32、学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意观看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 5.做到喜爱学生：公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻
33、的理解和敬重，不能一味地批判，要进展思想教育，使他们转变学习态度，学习才能有进步。 6.不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普及、注意提高。 没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进展的科学活动 如下： 1.指导学生在学校、家庭及社会进展“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使学生对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。 2.
34、让学生制作科普手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学学问，把握科学方法，培育科学精神，提高科学素养。 3.开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。 4.成立科学兴趣小组，让学生通过活动进展科学探究，试验操作，展现自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进展科技素养教育，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的力量的培育。 四、工作考勤方面 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有
35、效的工作时间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，还积极参加学校安排的各项活动，帮助其他教师做好学校的各项工作；有教师请假，也能够听从学校安排，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 五、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书
36、了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，也渐渐地有了自己的一套思维。 总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 其次学期教学总结 篇8 本学期三月底我接八年级语文教学工作，现将教学过程中的
37、得失体会总结如下： 一、自修内功 初次接触初中生大班授课，我仔细钻研语文教材，备课抓重点难点，理顺教学思路，做到对学生负责，战前有预备，有的放矢，期穿杨之功， 二、三个“结合“ (一)课内与课外结合 课前引导学生明确课文学习目的，课前做好预习，比方，每篇课文的生字词，写作背景，课文大致内容要求学生于课前梳理一遍，课堂适当抽测，了解学生(尤其是学习自动性欠缺的学生)对根底学问的把握状况。这是点滴积存。 每学完一篇课文，催促学生准时完成练习册，另外布置肯定量的针对性作业，突出学习的根底和重点。每周布置周记，坚持批阅，评语多确定多鼓舞学生，为教学的顺当开展做好铺垫。 (二)收与放结合 每篇课文教学，
38、重点教学课文力求细致，尤其古文单元课文，在疏通文字的大意上要求精确把握字词句，包含音、义、词的用法，特别句型等，一一地毯式扫描后，再从文言文的信、达、雅三大翻译原则教学生把详细文言文句子翻译为。多数学生的根底薄弱，学习古文比拟困难，学习态度比拟消极，我在教学过程中多鼓舞学生，要克制学习的困难，要坚持住。和学生讲自己中学时代古文学习过程中的体会。 在把握教学重点的前提下，相关课文篇目的学问在课堂教学过程中留意延长，这里有一个问题，课后与学生沟通当中，学生表示对有些学问费解。比方上雷电颂，讲到屈原，由此而及离骚，再及诗骚两大文学源头与传统。这些学问文学学科术语性强，后来注意通俗性的讲解。私下认为，
39、语文学习注意文化底蕴，这个底蕴的加厚在于积存，有些课文背景直接牵涉到文史学问的渗透。了解这些对解读透一篇文章是大有裨益的。所以，在有限的课堂，适当熏陶，拓宽学生的语文视野，不求学生全部领悟。 “教师，您讲的有些学问虽然好玩，但是对考试没有帮忙。“局部学生对我说，我说你觉得好玩就不觉得学习语文是苦的了。应试教育毒害学生心灵的自由进展，学习李白的诗，不妨也来点太白的逸事，调整一下气氛。 (三)学问性与德育性结合 语文教学不能短视，学习语文的学问性只是表层的东西，通过一篇篇课文的教学，领悟里边的人文情怀，这些才是精华。孔子讲：朝闻道，夕死可矣。“道“比“文“重要，学生成长过程之中，学会做人的道理对个
40、人社会才是最重要的，其实学语文就是为了更好的学会表达,从而弘扬人文精神，践行人文精神。我时常给学生讲，这就是学语文的大境地。这是我私下的一点教学抱负，当学生淘气打闹，不能生发共鸣的时刻，大有一点悲怆的意味。教学中我心灵遇到的全部困扰，统统都会后退。 三、课堂教学艺术 我执教时间不长，尚需成长。有幸地了解到洋思教学模式，在学校组织的教研课中，我坚持听初中组教师们的示范课，专心去领悟和借鉴教师们的教学方式方法，获得很多教益。另外，结合学生们这个该哭该闹该唱的年龄段的整体特征，我个人的些许摸索如下： (一)激情、通俗和生动 学习行路难，我拿起水杯当酒杯，来一段背诵，带学生进入学习情境，下一次课当我走
41、进教室的时候，学生说：“李白“来了。学生也笑了，我也笑了；八(一)班学习韩愈的马说的写作艺术：第一个学习要点：托物寓意。这个写作技法学生领悟起来觉得很难，列举学过和没有学习过的篇目说明课文怎么使用这个技法后，我大声问：同学们还要不要学深一点?学生一脸期盼，我说，其次点：不平则鸣。讲透后，再次大声问：同学们这篇课文还有再挖掘的地方吗?学生呵呵笑了：教师，太难了，我们受不了了。我大声说还有：以文为诗。再次引导学生理解一通，不妨把这篇文章当作一首寓言诗来读。固然，这些涉及到古代文学理论方面的学问。后生后学，自然难以理解，醉翁之意在乎点燃学生的钻研热忱，学习忌讳浅尝辄止。 (二)歌声和感染 我在课堂上
42、给学生讲：学习是欢乐的。我调侃说韩退之讲的“书山有路勤为径“我老人家是认可这一点的，但他老先生说“学海无涯苦作舟。这个“苦“就是鬼话咯。有几个学生很较真地说：教师，没错哦，从小到大，书上就是这么写的呀。我说，同学们这个“苦“应当改为“乐“。为什么?说教怎么个“乐“法没有用。比方学酬乐天扬州处逢席上见赠这诗，学完背景学问，我唱一句“朋友啊朋友，你可曾想起了我?“学生会心大笑着进入学习情境。 四、治理方面 初中教学好比农夫种菜，三分种，七分管。本学期我所任教的两个班级，学生大局部学习自觉性差，全靠学生自觉是抱负化的。“管“字不行少。什么时候该严还得严。资格浅的我，学生觉得可亲，往往不“怕“我。时不
43、时上课讲点小话，搞点闹剧。我也有黑脸的时刻，心中有学生，也就站正了位置。 又，局部学生有拖拉作业现象，对这局部学生，作业可以晚交，但催促其仔细完成。 整体而言，大半个学期的教学，我对初中生的语文学习特点有了一些把握，鞭策自己再接再厉，展望下学年教学中多着眼于细节，加强执行力度，从点滴提高教学治理力量。 其次学期教学总结 篇9 光阴荏苒，一个学期的历史就在一节节课的消逝中瞬间堆成了。现在回过头来总结一下本学期的工作，意义非同凡响。 本学期我主要担当了初一和初二级各三个班的教学工作。初一级的教学内容主要是七年级生物下册。三年前我就已经将这本教材上的第一节课的内容都已经做成了课件。今年是第三次使用了
44、。由于去年修改时变动比拟大，已经根本上定型了。因此，今年在初一级的教学过程中投入的时间和精力相比照较小。第一节课的课件我仍旧都有改动，不过改动的地方比拟少。但是我始终坚持每节课后都批改学生手中的新课程学习辅导。在中段考以后，还要求学生将新课程学习辅导中做错的题目重新在作业本上认仔细真做一遍，并且一样每次批改。在批改的过程中我坚持一贯的原则：每次都是自己动手全批全改！在学期的初一级教学工作中唯一留的圆满是：由于中途有些课程被挤占了，因此初一（2）班和初一（12）班的学生没有能够根据我细心设计好的课件七年级生物下册期末总复习课件复习完。 初二的学生本学期面临着生物竞赛和生物中考，由于我今年是第一次
45、带初二的学生参与生物竞赛和生物中考，在这些方面都没有阅历，因此，在本学期我在初二级的教学和竞赛辅导方面花的时间精力就要多一些。下面我就根据常规教学、辅导竞赛、中考复习三个方面来进展分类总结。 先说常规教学，由于上学期的教学时间不够，因此，八年级生物下册还留下第七单元其次章的三节新课没有上完。因此，我先根据上学期的习惯，在上课之前分别花了一些时间和精力将这三节课的课件制作好。这同时意味着，我自己历时两年半的初中生物教学系列课件也初步制作完成。对我来说，是一件值得纪念的事情。 再说辅导竞赛，本学期从开学第一周的第一天起，我就通知全部参与生物竞赛辅导的学生到三楼的老地方开头参与培训了。除了中途学生要
46、去参与年级大会耽误过几次，否则直至5月9日参与竞赛前的那一周周五，我们学生们都从未连续过。辅导的内容主要是将我上学期期末和寒假期间整理好的竞赛辅导资料一一打印出来，让他们先做后讲。中途，为了增加他们学习的难度，我还在网上下载并且修改了好几个与高中生物学问有关的热点问题的课件，而且我运用这些课件给学生们上过课。刚开头时，当我得知学校由于经费紧急，教师参与竞赛培训的补助由每次20元改为“不管每周培训多少次都按每周两次来计算”后，我并没有灰心丧气，仍旧一如既往地坚持每天中午都去给学生上课。我始终坚持的信念就是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑骨香？固然，辅导竞赛是由我们的科组长冯俭嫦教师和两人共同担当的。冯教师本学期由于怀有身孕，因此平常中午的辅导她没有参与。但是周末的辅导她一次也没有拉下过。更为重要的是，她在竞赛选手的选拔和培训方面很有阅历，她可是我们整个辅导工作的灵魂人物，最终把关的还是她。好在本届参与培训的学生个个都聪慧好学，他们在竞赛中不负众望，最终以9人获市一等奖、6人获市二等奖、总分排在全市其次的骄人成绩给关怀和支持我们的领导