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1、 关于第二学期教学总结锦集6篇 暑期马上降临，我们蒙氏教育的学期也接近了尾声，回忆这一学期来的工作与生活，本班教师克制了种种困难，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进展究竟，并做出了肯定的成绩。 （一）根本运动的完成 1. 走。 直接目的：学习根本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培育独立性，专注力。 2.坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿态。 3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。 4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。 （二）社交行为 1. 门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门 2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养
2、成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。 3. 应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。 4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。 间接目的：意志力的掌握。 5.递交物品的方法。 直接目的：记住锋利物品的递交方法，对他人人格的敬重和信任，自己的运动调整。 6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 间接目的：自我掌握，独立性。 （三）对自己的照看 1.衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。 2.穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。 3.洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的挨次，肌肉运动的调整。 （四）感官方面
3、 1、粉红塔的的搭建。目的：训练孩子在视觉上对形体的区分力量。对大小的序列规律力量的训练。 2、棕色梯。目的：视觉形体区分训练。规律序列力量的培育。 3、红棒。目的：视觉长度区分训练。规律序列培育。 （五）数的熟悉 1、数棒。目的：建立孩子110的量的概念。教孩子110的数名。使孩子学会量的比拟。 2、砂纸数字板。目的：学习19的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。 3、纺锤棒。目的：连续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的”单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。 其次学期教学总结 篇2 转瞬间,一个学期的教学工作完毕了,在教学工作中有许多收获，
4、也存在着很多缺乏，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下: 参与工作以来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问构造，严格要求别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 我参与了区20xx年中小学教师试验操作技能大赛，取得了三等奖。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动
5、，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 其次学期教学总结 篇3 今日,我参与了泽州县英语抽考的判卷工作。从而更加深切地体会到自己与其他英语教师的巨大差距。真是不看不知道,一看吓一跳。一个个分数登出来了。119,118,117,116,115再看看自己的学生,112,106,103,98,85,72我简直不敢信任自己的眼睛。我平常比拟自负。总觉得自己的教学也差不多。从来没有什么危机感,就像只井底的青蛙,以为天空只有井口那么大。看着东下村总
6、均分112.8947,泊南106.3675,孟匠103.20xx再看我们学校的总均分91.97872,比县均分93.19853低1.2。虽然我所带的班级总均分是97.54。比县均分略高,但是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深刻的教育和讥讽。回想平常的工作,我做得真正扎实吗?我还有前进的余地吗? 首先,我的确做到了仔细备教案。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语,内容特别简洁。但是,让学生学得轻松,简洁却并不是简单的一回事。为此,教师必需熟识教材,驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案,下载课件,修改课件。尽量使课堂轻松活泼,容量大,学生学得有兴趣。我知道,精度的备课就是在节约学生的时间。我
7、盼望自己的课堂给学生的感受是:时间少,收获多,课本难,轻松学。 其次,我比拟注意学生对语法学问的把握。或许是这两年带初三的阅历,感觉词汇,语法对做题特别重要。因此,我在传授课本学问的同时,适当地补充了一些词。在目标检测题中遇到的词组,我也提示学生尽量记住。因此,学生的词汇量在我看来还是满足的。假如不是这次判卷,发觉别的学校的学生写得作文那么优秀。里面很多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中精确运用,真是太了不起了! 第三,从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题,提高了效率,抓住了重点。每天晚上,在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发觉共性的问题。其次天在课堂上重点讲学生不会的。这
8、样,我们过了两本练习。一本目标检测,一本学习规划。 这次抽考成绩使我再次反省平常工作的疏漏,设想改良方法。 一、对学生的口语不够重视。 学生口语不过关,直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习口语。教师定标题,学生口头预备。对于超常表现的学生,不吝啬表扬。 二、没有做到面对全体。 在两个班中分别有二十名,也就是三分之一的学生跟不上队伍。我也对他们缺少急躁和个别辅导。致使他们越来越没有信念,成绩越来越差。能否通过个别谈心,重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。 三、对于学生中存在的不动脑筋,照抄他人作业的行为听之任之。 致使很多学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。
9、能否通过严格的监视检查,杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在教师面前做题查出学生的学问欠缺。并有针对性地查缺补漏。 四、初一年级对学生的写作重视不够。 能否从初二年级开头。要求学生多看一些阅读理解方面的短文。并试着写英语日记。可以一周两篇,一篇范文日记,背诵,一篇自创日记。教师面批。学生理解后再改写。 五、原以为超范围的,不学不记不讲也没关系。 这次吃了它的大亏。以后,不能以教材为基准,而要以大纲为本。让学生多学点,吃饱点,甚至吃撑点。 以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处(如语言不标准等等,)敬请批判指正。 其次学期教学总结 篇4 学期我担当小学四、五年级两个班的英语教学，工作任
10、务比拟重，所以始终是在劳碌中渡过。课虽不太多，但我从不敷衍教学工作，我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关心帮忙下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、在教学工作方面 1 备课。开学初制订切实可行的教学规划并严格按规划进展教学。教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节。本学期我们英语组尝试新的教学模式，即“四环节五步教学法”，我们重新设计了教案模板，重写编写了教案。我每天都利用上午前两节课的时间来编写教案，工作量特别大，也占据我们大多数时间。我们还利用集体备课的时间，对教学模式同组内教师进展了反复地修改与尝试，不断
11、完善自己的教案编写。固然，在编写教案的同时，我依据课文的重难点细心设计了每一课的前置性作业。经过一学期的尝试，我认为新的教学模式对五六年级的教学特别有帮忙，学生学习效果不错。 2 深入教材讨论。连续对教材进展深入讨论，对每个单元进展设计了单元测试题。本学期我对四五年年级共设计8套单元测试卷，并进展了单元检测及试卷分析。通过单元测试，我能准时了解学生学习状况，并针对学生的薄弱环节，进展教学转变。固然，由于测试卷是个人依据自己确定的重难点进展设计地，也不能保证涵盖全部的学问点。 3我坚持辅导学困生。我总是利用课间的时间，帮忙他们复习学过的旧学问，对他们进展急躁的辅导。通过一学期的坚持，学困生在自己
12、原有的水平上有了肯定的提高。但是由于两个年级的学困生比拟多，不能照看全部学生，导致局部学困生的学习没有提高。 二、 个人成长方面 为了反思和促进自己的教学，我还坚持利用课余时间撰写博文。本学期我撰写的教师要常常与学生沟通博文也登载我我校校刊上。通过博文的撰写，我能随时记录下自己在教学中做得好的阅历，也能记录下在教学中存在的问题，并准时反思自己的教学。 为了提高自己的教育教学水平，我常常学习新课标。以新课标的要求来审查自己的教学工作。同时本学期，我还学学习了提高课堂灵性与教学激情这本书，通过书籍的学习，丰富了教学手段提高了教学水平。 三、 工作中存在的缺乏 固然，自己在教学中还有一些问题。比方，
13、四，五年级的学困生太多，课上总是照看不过来全部的学困生，而且随着学习难度的增加，这些学困生的成绩越来越不抱负啦。他们对英语学习也越来越提不起兴趣来。 四、 改良措施 面对四年级学困生太多而且程度较差这一现象来说，我准备发动小组长和教师亲自监视来完成。争取每节课的课间由教师亲自辅导本课内容，再由小组长负责课下稳固学习，并发动家长在家监视孩子完成教师布置的各项任务。对五年级的学生来说，她们他们课上学习积极性和主动性很差。争取在下学期，多和他们谈心，并准时家长沟通学生在校表现。争取能让他们对学习英语更有兴趣，取得更大的进步。 总之，本学期做得好的坚持下去，做得缺乏的争取下学期改良。 其次学期教学总结
14、 篇5 紧急又劳碌的一学期又过去了。本学期初中部教学工作在校长室和学校教务处的统一领导下，以学校“从实求真，师生进展为本”的办学理念为指导，确立了“体验胜利，和谐进展”的总体工作思路，全体教师发扬“团结全都拼搏，争取更大进步”的二中精神，仔细贯彻市教育局和学校有关教学工作的相关要求，积极实施“减负增效”工程，努力探究遵循教育进展规律和人的进展规律的有效教学途径。教学中关注每一个学生的进展，努力激活每一个学生的学习热忱，指导每一个学生学会学习，开发每一个学生的潜能，争取个个有进步，人人有收获。经过全体教师的共同努力，顺当地完成了本学期的教学工作，也取得了比拟满足的成绩。现将主要工作和取得的成绩总
15、结如下： （一）依法执教，标准教学行为，加强学生学习治理。 1坚持从严治教、从严治师、标准治理。教学工作严格执行“五严”规定，以连续学习和贯彻江镇二中教学常规月度考核细则和市教研室关于进一步加强中小学教学常规治理的意见为抓手，通过月考核制度进一步标准教师的日常教学行为。同时，加强学生的学习治理，标准学生的课堂学习行为，强化学生诚信作业的教育与催促，努力培育学生良好的学习习惯。 2仔细执行江苏省学籍治理规定，严格标准学籍治理，学科教师对每位在籍学生的上课、作业和考试教育治理到位，教务处每月对各班在籍学生数进展统计和通报，严格掌握义务教育阶段学生辍学，实现了争创控流先进学校的目标。 （二）进一步加
16、强教学过程治理，引导师生积极主动进展。 1.实行巡课、点课制度，准时了解每个班级的教学动态，督查每位教师教学常规的执行状况和学生课堂学习常规贯彻的状况，准时指导和帮忙师生标准教与学的行为，促进了标准有序的课堂教学常态的形成，提高了课堂教学效益，根本毁灭了乱课和差课。 2阶段考试后，各年级组都仔细组织考试质量分析，每位教师填写班级考试质量分析表，备课组长填写年级考试质量分析表，并按年级召开考试质量分析会，切实有效地总结阶段教学工作中取得的胜利阅历，反思存在的问题，沟通各自的整改措施，提高了教学的针对性和有效性，促进了教师专业水平的提高。 3加强教学常规检查，教务处每月对全部教师的备课、上课和作业
17、布置与批改良行检查，同时每月开展学生评教活动，并通过个别沟通和集体通报的形式反应给教师，催促教师准时整改。不少教师的教案设计、作业布置与批改比以前标准了，仔细了。 （三）积极开展课堂教学研讨活动，探究课堂教学的有效途径。 1加强集体备课，实现资源共享。各备课组每周统一时间，统一地点统一要求仔细开展集体备课活动。教师在活动中交换意见，沟通资料，统一教学总体思路和根本教学方法及练习和作业。集体备课活动有效缩小了平行班级之间学科学习的差距。 2积极组织上课、听课、评课活动，强化课堂教学研讨。各备课组积极参与学校的点课观摩活动和市教研室组织的课堂教学观摩沿途活动，各备课组在开课前，集中才智，仔细预备；
18、开课后，在集体备课活动时间仔细开展评课活动。教师在沟通中相互学习，共同提高。不少青年教师在上课、听课、评课活动中快速成长，进步明显。 （四）加强中考学科的教学工作，中考再创佳绩。 教学质量是学校进展的生命线，毕业学科的毕业、升学成绩是学校深化课程改革，全面推动素养教育量化的过硬指标。为此，本学期初中部教学工作以初二和初三中考学科的教学工作为重点，强化治理和效劳。成立了以初中局部管校长为组长，初中局部管教务主任、初中局部管政教主任、初三年级部长为副组长，初三年级班主任为成员的20xx届毕业班工作领导小组，确立努力方向，责任到人，目标到班，团结协作，努力拼搏，争取更大进步。经过大家的共同努力，今年
19、中考成绩，无论是初二（地理、生物），还是初三都比去年有了提高。 总而言之，本学期初中部教学工作在校长室和教务处的正确领导下，连续围绕“减负增效”这个工作重点，不断推动教学治理工作。教学工作以教学常规月考核为抓手，以提高课堂教学效率为核心，在提高课堂教学效益、提升各学科教学成绩的目标下进展不懈地努力。虽取得了一些成绩，但还有很多缺乏，仍有不少工作没有得到很好落实，工作力度还不够大，工作过程做得还不够细，教学质量整体没有显著提升。时代在进展，校际间的竞争会更加剧烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全体教师将大力弘扬“崇实”精神，力争教学质量上新台阶。 其次学期教学总结 篇6 日光斜照，窗帘半掩，那架钢
20、琴的琴面像一泓深绿的碧水，键盘上，十教导落，如同一排雪浪花在喷吐，在翻飞。琴声似水。 回忆在全程的5年，我深深体会到博士在教师培训时说过的一句话：“要想成为一名合格的儿童早期进展教师，他必需集母亲、教师、教练、心理医生四类特性为一身。既具有母亲的敏感和爱心，又具有教师的技能与方法，教练的目标与追求，心理医生的医术与手段。” 一、母亲的敏感和爱心 作为一名教师，每天看着他们得意的笑脸，我从心里爱他们。对每一个孩子，我必先做到让他们先承受我，喜爱我。我信任只要你是真心的爱他们，这群天真的孩子们很简单就会和你亲近，和你一起互动。 学生中，郭一鸣、王嘉伊等都属于特别内向的学生，在开头的课上，她们几乎不
21、说一句话，说话时也总是当心翼翼唯恐只有他们自己听得见。于是，我常常会在小组课上让她们表演，并赐予表扬鼓舞，让其他同学说出他们的优点，有时让他们充当我的小助手，帮忙我辅导其他学生。课下带着她们一起玩耍。如今，她们的表现都很活泼，勇于表达自己的想法，在我面前也不再有一丝畏缩了。 用爱摩挲每一个孩子的心灵，对于“尖子”学生，你给她匙子，她就能自己吃饭，而对困难学生，开头却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是奉献，作为教师肯定要做到的不抢好学生，也不把差生踢走。要有爱心、有怜悯心、责任心，否则就教不好。 二、教师的技能与方法 作为钢琴教师，只有熟识各类作品、视野开阔，才能针对学生能够个体的
22、特别性，拟定相应的教学规划。所谓因材施教，就是要根据学生的力量以及不同作品的难度，选择恰当的教学曲目，是他们得到全面的、平衡的进展。 在教学中，我会选一些作品让学生进展“泛弹”，目的是让学生扩大扫瞄面，接触一些代表性曲目，以利于学生进展全面的音乐熬炼，开拓视野。同时重点选择一些曲目进展“精弹”，使其熟能生巧，把握作品的精华，引起熟悉上的飞跃。这对于学生去参与钢琴考级和竞赛，也是一种“战备”。像翟禹森、王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获得不同级别组的第一名，刘缘、刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平常的“精弹”是分不开的。对于学生参与考级和竞赛，我是特别赞同的，包括学校所举办的音乐
23、会，对学生钢琴演奏水平的提高都是特别有益的。 在我的钢琴教学中，我特殊强调要会听自己演奏，包括技术上的问题，都要以听为主，我会让学生自己自己去辨别什么是好听的声音，什么是噪音。通过听来改正一切音乐表现、声音变化、技术问题等。让学生在钢琴上查找，听到声音的不同，才会去追求。 三、教练的目标与追求 “让学生学到美妙的艺术！” 在这里，我绝不仅仅只是一位钢琴教师，我的教学目标不仅仅是要培育一个个钢琴演奏手，而且是培育有教养、视野开阔、精神富足，喜爱生活，喜爱艺术的人。在钢琴课上，我从不局限于单一的弹奏练习。要知道，不同的音乐作品产生的时代背景不同，风格自然也有所不同。我会阶段性的让他们观看光盘，例如
24、巴赫、莫扎特、贝多芬等一些音乐家的生平和音乐作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我尽量引导学生，使他们的内心体验与作曲家接近，逐步熟悉到作品风格特点，并用恰当的方式加以表现。通过这些教学，学生们不仅对这些音乐伟人有了更深的了解，对钢琴课也有了更加深厚的兴趣。 王鸿铭是个贝多芬迷，在为他演奏贝多芬某部作品时，我会告知他当时贝多芬面临听觉失聪、病情加剧的熬煎，而且当时欧洲社会正在发生急剧的变革，作曲家激情愤然，以其强大的冲动和独特的魅力呈现了与厄运抗争的形象。在和他谈论这些音乐学问时，我能感受得到他内心极大的变化。为了让他能有更大的信念参与这次“六一”演奏会的表演，我亲自给他预备了一本贝多芬传作
25、为礼物。看到孩子对音乐的热忱和渴望，我由衷的欣慰和骄傲。 只要能让学生们喜爱钢琴、喜爱音乐艺术，我真得就满意了。 四、心理医生的医术与手段 作为教师，首先要了解学生，注意他们的心理，明白他们的学习需要。只有抓住了他们的学习动机，才能激发学生的兴趣和热忱，更好的使他们把握和汲取你所教授的内容。记得我曾问过一年级的梁瀚琪：“你为什么要学钢琴呀？”他特别得意的说：“由于在幼儿园弹琴的同学都能得到一块糖。”当时听到这个理由时，真的忍不住笑了。这就是孩子呀！在以后的钢琴学习中，我始终都会满意他的这个小小的愿望，不过每次为了它要付出的努力也不少。但对于他而言，更多的是满意和傲慢。由于，“妈妈，我今日又被教
26、师表扬了，得到了一块糖！” 在教学中，我们还可以依据学生个体的特点因材施教。性格活泼、焦躁的可以用慢速练习来稳定心情，性格内向、心情沉稳的学生可以用大声数拍子来提高精神。心情不稳定的通过动作标准来稳定心情，留意力不集中的通过练习手腕的稳定来集中留意力，心理稳定性差的通过保持手的自然状态来稳定心理。作为教师，争取在每次上课，多给学生新的感受，抓住他们的心理，实行不同的教学方案。 母亲、教师、教练、心理医生，就是带着这四个词，我坚守在这个岗位上。5年了，他们就要毕业了。“林林，这里就要完毕了，速度稍慢。快慢都要让人在不知不觉中感觉到。不要做作。要流出来，悄悄地流出来。” 日光还在斜照，窗帘照旧半掩，那台钢琴琴面仍旧像一泓深绿的碧水，由于有过那琴声和心声，一切仿佛如故，一切又仿佛不一样了。