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1、 关于计算机教学工作计划范文集锦七篇 一、培育目标与要求 (一)培育目标： 本专业培育适应社会主义现代化建立，适应高新技术进展要求，在德、智、体、美、劳等全面进展，具有综合职业力量，把握必需的科学文化学问，具有扎实的计算机专业根底学问和根本技能，能进展计算机在企事业单位、电脑网络公司计算机系统治理、维护和应用操作等岗位的需要，具有肯定职业力量的中等职业技能型人才。 (二)根本要求： 1、思想品德要求：毕业生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;有较强的社会责任感和良好的职业道德;具有积极进取的职业心理素养和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。 2、专业学问要求：毕业生应把握windows
2、根本操作、文字录入、office办公自动化、excel图表处理、多媒体软件的根本应用和计算机网络根本理论及因特网根本操作，熟识计算机软硬件应用与维护，能排解计算机常见故障，了解计算机局域网络的组建流程与方法。 二、主要课程 计算机应用： 本课程主要介绍计算机的根底学问及计算机组装与维护，中英文字录入，WINDOWS根本操作，OFFICE中WORD、EXCEL的使用，多媒体素材的加工，INTERNET的利用等。： 三、修业年限 23年 四、毕业条件 1、具有良好的思想品德和职业道德; 2、所学课程成绩合格; 3、通过相关计算机等级考试; 五、实践教学内容安排 实践教学对学生技能的把握、动手力量、
3、分析问题、解决问题和创新力量的培育起着重要的作用。在理论教学的同时，必需加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所把握的学问向实践力量方面转化，从而提高解决实际问题的力量。 实践性教学内容包括校内实习实训(含课堂实习)、企业实习两种形式。 (一)校内实习实训 通过本综合实训，使学生进一步稳固所学理论学问，娴熟操作计算机，把握OFFICE办公自动化软件的综合运用技能，提升文字录入与处理力量。 (二)企业实习 毕业实习的内容，可依据当时社会实际需要，安排学生到专业对口的企业进展实习。通过实习，使学生了解当时计算机产业的进展和计算机技术的应用状况;为毕业后从事相关行业工作打
4、下良好的根底。 实践教学的考核，依据技能训练的科目和实习科目，制定出详细的考核方案和评分标准。 实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。 计算机教学工作规划 篇2 第一学期工作规划设计如下：依据英语幼儿园的工作规划，连续以计算机帮助英语教学为主；同时进展计算机根底学问的学习。 教学目的： 坚持德育教育融入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标。通过让幼儿及早地把握与了解计算机，到达培育幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步把握的计算机的根本操作。在此根底上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 教学内容： 一、培育
5、幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿开头逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。 二、计算机根底学问： 1、学习正确地开关计算机的方法；2、能娴熟地使用鼠标；3、把握各种学习软件的操作方法；4、了解计算机的根本组成及作用。、会简洁的使用画笔软件。 三、计算机帮助教学： 以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。 四、学习智力嬉戏： 通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 教学方
6、法： 在开学前两个月中，以教师主讲，学生参加方式进展。培训幼儿正确使用计算机的根本技能。随着幼儿力量的提高，对于一样形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿力量到达更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的使用方法，以培育他们自学力量和探究力量。 详细内容标准如下： 第一学段大班计算机教学内容标准 教学嬉戏 嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进展简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习兴趣，应重点依据孩子的年龄特征选择适宜的教学嬉戏。 通过本模块的学习，孩子们将把握最根本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。 在
7、教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进展个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。 (一) 益智嬉戏 1 内容标准 (1) 经受嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各局部的名称。 (2) 经受嬉戏过程，能独立进展开机与关机的操作，并知道开机与关机的根本挨次。 (3) 经受嬉戏过程，熟识鼠标的根本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。 (4) 经受嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。 (5) 经受嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。 2 活动建议 细心选择一些孩子们感兴趣的嬉戏或者自编一些
8、教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教育孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。 (二) 计算机绘画 1 内容标准 (1) 独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。 (2) 经受计算机绘画的过程，尝试画出各种根本几何图形。 例 利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。 2 活动建议 让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进展绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。 帮助学习 (三) 英语帮助教学 1. 内容标准 (1) 娴熟使用自编软件进展英
9、语单词、句子、歌曲和故事的学习。 (2) 通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说力量。 例1 编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。 2. 活动建议 组织英语故事会，利用计算机进展帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。 计算机教学工作规划 篇3 本学期学校安排我担当20xx级饭店治理班的计算机应用根底课程的教学工作，为了更好的完本钱学期的教学任务，特制定本学期的教学规划，详细安排如下： 一、学生特点： 今年20xx级饭店治理班的学生人数较少，学生的根底学问不轧实，但学生纪律较好，敬重教师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细观看，发觉学生对计
10、算机有深厚的学习兴趣。 二、课程简介 本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机根底学问，Windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络根底等。 三、课程教学要求 1、了解计算机文化的概念； 2、根本把握计算机系统的组成与根本工作原理学问； 3、具有较好地使用Windows20xx操作系统平台的力量； 4、了解汉字编码的概念，娴熟把握一种Windows20xx下的汉字输入方法； 5、把握字处理软件Word20xx的使用方法，能较娴熟地进展有用文档组织与处理； 6、具有电子表格
11、软件的根本学问，把握Excel20xx的使用； 7、把握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能敏捷地组织多媒体信息进展公布； 8、了解计算机网络的根本常识，把握电子邮件和扫瞄器的使用；娴熟把握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的根本技能； 9、了解计算机多媒体的应用常识。 四、课程教学时间安排（略） 五、课程考核方法 考核：平常成绩占40%；上机考试占60。 1上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格； 2平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成绩； 五、对学生的学习要求 学生学习强调以动手为主，必需
12、加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。 计算机教学工作规划 篇4 一、课程的目标和任务 计算机应用根底是计算机专业学生一门必修的计算机根底课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的根本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机根底学问。 2) 具备Windows XP操作系统的根本学问，把握Windows XP的根本操作。 3) 会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天等。 4) 娴熟把握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoi
13、nt演示文稿及多媒体软件的应用。 本课程的学习任务分为两局部：一是概念、功能、理论的学习，一是把握操作过程的学习。结合学校工作规划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生把握Windows XP操作系统根本学问和根本操作；培育具有良好的科学素养、系统地、较好地把握计算机硬件、软件与应用的根本理论、根本学问和根本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。 二、学生状况分析 现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大局部接触过计算机的学生的根底相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用
14、过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比拟浅薄，认为计算机就是用于嬉戏、谈天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在学问连接不上，承受起来有肯定困难。 三、教材分析 学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的计算机应用根底。 1、教材特点：教材有用性强，浅显易懂，图文并茂，是比拟适合高一计算机学生的使用。 2、教材内容：计算机应用根底总共有七章，第一章熟悉计算机，其次章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用
15、，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。 3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的根本操作， Windows的操作，会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟把握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系 统把握信息技术学问，规划实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结，
16、每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进展教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。 五、教学进度安排表 六、课程考核方法 考核：理论考试占30；上机考试占50；平常成绩20%； 1上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格； 2平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录
17、平常成绩； 七、对学生的学习要求 学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。 计算机教学工作规划 篇5 一、课程的性质和教学目标 计算机应用根底课是中等职业学校的一门根底技能操作课程。在本学期中主要任务是把握计算机根底学问，具有娴熟的汉字输入力量，把握Windows操作系统，重点把握Word文字处理软件，具有肯定的文字排版力量；Excel电子表格软件的.应用以及PowerPoint根底入门操作和简洁的网络应用。 教学目标： 1、培育学生的计算机根底操作力量； 2、能满意根本打字要求； 3、了
18、解计算机计算机根底理论学问，初识计算机根底应用技术； 二、教学方法 1、讲授、演示、实践、任务驱动法； 2、教学与实践同步，即时反应课堂信息； 3、加强技能操作训练； 4、每节做小结，每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 三、教材分析教材特点： 1、教材内容。这套计算机应用根底教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机根底学问，WindowsXP的根本操作，计算机网络根底，并简洁的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。 2、教材重点突出。本教材以根本学问，根本操作和根
19、本应用为主，重点介绍WindowsXP的根本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注意于学生的力量培育，这是本教材的最大特色。 3、充分考虑计算机技术的进展，表达教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版本。 4、坚持以力量为本位，依据计算机专业的需要，确定学生应具备的力量结核与学问构造，在保证学生必备专业根底学问的同时，加强实践性操作内容。 四、教学安排及教学考核方法： 本学期教学规划安排18周，约计授课90学时。其中课堂讲授35学时，实践55学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%
20、，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平常成绩。 五、教学内容和要求 第一章计算机根底学问 教学内容： 1、了解计算机 2、熟悉微型计算机 3、微型计算机的输入/输出设备 4、计算机软件及其使用 5、数制与编码 教学要求： 1、了解计算机的进展、应用和特点。 2、把握数制及其转换，把握计算机的数据单位，了解计算机的编码。 3、把握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。 4、了解多媒体的根本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。 其次章WindowsXP操作系统 教学内容： 1、WindowsXP入门 2、治理文件 3、治理与应用W
21、indowsXP 4、维护系统与使用常用工具软件 5、中文输入 教学要求： 1、把握Windows根本操作； 2、娴熟把握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作； 3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序、把握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置 第三章因特网（Internet）应用 1、连接Internet 2、猎取网络信息 3、收发电子邮件 教学要求： 1、把握因特网的常用接入方式及相关设备 2、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数 3、会配置扫瞄器的常用参数及使用搜寻引擎 4、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件 第四章文字处理软件应用
22、教学内容： 1、Word入门 2、格式化文档 3、设置页面与输出打印 4、制作Word表格 5、图文表混合排版 教学要求： 1、了解Word根底学问； 2、娴熟把握Word文档根本操作、编辑、格式化。 3、能娴熟地应用Word的表格功能进展表格的创立、编辑、调整、修饰、计算和排版。 4、能娴熟地应用Word图形功能，进展图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。 5、能把握Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器 第五章电子表格处理软件应用 教学内容： 1、Excel入门 2、电子表格根本操作 3、格式化电子表格 4、计算与数据处理 5、制作数据图表 6、打印工作表 教学
23、要求： 1、娴熟把握Excel的根本操作。 2、学会建立与治理工作簿和工作表的方法。 3、能对工作表进展简洁编辑、格式化。 4、能用Excel的公式与函数进展常用的运算。 5、了解数据库治理方法。 6、学会创立和编辑表格。 第六章多媒体软件应用 1、猎取多媒体素材 2、处理图像 3、处理音频与视频 教学要求： 1、把握猎取多媒体素材的根本方法 2、了解并使用ACDSee10版本对图像进展加工处理 3、熟识会声会影的操作界面、常用功能及特点 4、编辑整合不同素材，添加效果，完成方案 第七章演示文稿软件应用 教学内容： 1、PowerPoint入门 2、修扮演示文稿 3、编辑演示文稿对象 4、播放
24、演示文稿 教学要求： 1、把握PowerPoint编辑区的组成，各窗格的功能 2、会对PowerPoint背景进展修饰 3、把握在幻灯片中插入各种对象的操作 4、学会在播放PowerPoint时切换到其他幻灯片 依据以上教材分析，除仔细完成教学大纲所要求的根本学问和技能外，同时也要结合本校学生的实际状况，学校硬件建立，努力让学生实践时机相对多一些，学生理论学问的把握，不但要在课堂完成，同时，也要在上机操作中准时贯彻，根本技能和实践操作力量需要在任务的驱动下得到提高。 计算机教学工作规划 篇6 依据国家的教育方针，结合我校实际。为适应市场进展的需要，发挥我校专业特长，为我县再就业人员开展计算机职
25、业技能培训，特制定以下培训规划。 一、培训目标：通过计算机理论根底学问和技能操作学习，把握计算机操作要领和打字根底学问，懂得一般公文的处理。并通过培训考核鉴定合格后取得计算机操作员初级职业资格证书，充分表达党和政府对下岗失业人员的关怀，为再就业打下良好根底。 二、培训对象培训对象培训对象培训对象本县失业人员。 三、申报条件申报条件申报条件申报条件：凡年龄在16周岁以上并持失业证者、农夫工手册均可报名参与。 四、培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间1、培训方式：实行集中理论授课与技能操作相结合的教学方式。2、培训时间：每期30天。3、培训单位：磁县职业技术教育
26、中心。4、培训地点：磁县职业技术教育中心。 五、培训教材培训教材培训教材培训教材、课程设置及教学规划课程设置及教学规划课程设置及教学规划课程设置及教学规划1、培训资料取用，劳动和社会保障部编写的培训教材。2、课程设置、任课教师及教学规划大纲。3、结合我校实际，也为了更好地解决工学冲突问题，本次培训班实行以晚上集中授课为主的方法。 计算机教学工作规划 篇7 本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用根底课程教学，为了更好地完本钱学期的教学任务，将教学规划安排如下： 一、课程的目标和任务 计算机应用根底是计算机专业学生一门必修的计算机根底课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生
27、通过本课程的学习，理解计算机的根本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为： 1) 计算机根底学问。 2) 具备Windows7操作系统的根本学问，把握Windows7的根本操作。 3) 会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天等。 4) 娴熟把握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、 Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。 本课程的学习任务分为两局部：一是概念、功能、理论的学习，一是把握操作过程的学习。结合学校工作规划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生把握Windows7操作系统根本学问和根本操作；培育具有良好的科
28、学素养、系统地、较好地把握计算机硬件、软件与应用的根本理论、根本学问和根本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。 二、学生状况分析 现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大局部接触过计算机的学生的根底相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比拟浅薄，认为计算机就是用于嬉戏、谈天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在学问连接不上，承受起来有肯定困难。 三、教材分析 学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业
29、高中学生而编写的计算机应用根底。 1、教材特点：教材有用性强，浅显易懂，图文并茂，是比拟适合高一计算机学生的使用。 2、教材内容：计算机应用根底总共有七章，第一章熟悉计算机，其次章 Windows7操作系统，第三章 因特网（Internet）应用， 第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。 3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的根本操作， Windows的操作，会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特殊是
30、从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟把握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结，每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进展教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。 五、对学生的学习要求 学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。